陳書科把臉靠在項理的頭頂上，輕輕地吻了一下項理的頭，然後開始說那個故事：“2002年，我的父親母親帶著我去了一個特別美麗的地方——西雙版納。不料這一次的南國之旅，帶給我的影響會是那麽地深遠。

當時我們坐在駛往西雙版納的長途車上，看到一個老奶奶背著個小孩子，這個孩子一直在哭，我爸爸就問老奶奶他怎麽了，老奶奶說是餓的，我趕快把我包裏的點心全拿出來分給他吃。他停止了哭泣，專心地吃起東西來。我悄悄地打量他，他的鞋子破得很厲害，腳趾頭都露在外面，當時的天氣很冷，他的腳趾頭被凍得紅紅的，我看著特別難受，就把我行李裏頭帶的鞋子給了他。他很高興，臉上身上都臟臟的，可是眼睛裏的東西很幹凈。那時候我好像就意識到，幫助和給予，能讓自己那麽滿足。

後來爸爸帶著我們進入了雲南山區，遇到了很多因貧困而瀕臨輟學的孩子。我心裏覺得很難過，為什麽我們差不多大，我可以好好地上學，他們卻不行？

當地的人向爸爸和我解釋了他們當時所面臨的境遇。我見不得那些跟我差不多大的孩子們這樣受苦，問爸爸怎麽才能幫助他們。於是爸爸與當地的人攀談了一會兒之後，就在他們的引導下，帶著我去了猛海縣猛遮小學，在那裏，學生上課的教室是間昏暗的破屋子，似乎風一吹就會倒下，與我從小的生長環境有著天壤之別。我想過山區的條件會辛苦一點，沒想過會這麽辛苦，我完全被眼前的景象震撼住了。

然後我跟著爸爸，一起走訪了很多戶學生的家裏。我看到很多孩子們一個個蓬頭垢面、面黃肌瘦，身上穿著不合身的舊衣服，吃得夥食也很簡單，有時連下飯的菜也沒有，蓋的棉被上也都是破洞。我不知道該怎麽描述我當時的心情，但我覺得，我不能就這麽幹看著，什麽也不做，於是我央求爸爸幫幫他們。爸爸給了他們一人幾百元的現金，很快就把身上隨身攜帶的現金都分完了，我們只能結束旅程回家，回來的路上，猛海縣猛遮小學的老師告訴我們，就這幾百元，相當於有些特別貧困的家庭一年的收入了。

回來以後，那些孩子們的面容還是深深地印在我腦海裏，揮之不去，我始終沒有辦法忘記他們艱難的生活條件，我決定，在我能力所及的範圍內，盡量的幫助他們。於是我請爸爸幫我，與猛海縣猛遮小學的那位老師取得了聯系。

之後我每年都會寄一些錢過去，用來資助那些貧困山區的孩子們。有時候也會送一些物資過去，交通不便利的山區，是真正需要這些物資的地區。當地的一些自然村至今都未通路，除非步行或者乘坐越野車才能進入，一般的運輸車輛很難達到，很多時候我只能靠人力將物資一點一點從城區運進山區。

這個習慣，我一直維持至今。前陣子，這位老師聯系到了我，問我能不能資助一個7歲小男孩治療燙傷的醫藥費，她給了我這個小男孩的一些資料。

我看完之後就寄了一些錢過去，請老師帶著這個小男孩去縣裏去治病。

今天這通電話，應該就是這個小男孩打來的。我查了剛剛來電號碼的區號，是來自雲南省迪慶藏族自治州香格裏拉縣的，他們應該是到了那裏準備開始治療了。”

項理早就聽得震撼住了，陳書科真的是一個太棒的人。他在這麽小的時候，已經擁有那樣的慈悲心。所以他比同齡人成熟穩重，所以他總是能夠寬容善良的對待這個世界。項理轉身緊緊地回抱住他，喃喃地說：“感謝我現在還在這裏，沒有直接走掉，沒有跟你失之交臂，不然我一定會懊悔八百八十八遍的。”

陳書科說：“只是我沒想到，他會說我是他爸爸，嚇到你了。”

項理說：“我差點就打算要做後媽了。”

陳書科抱著項理笑，喉嚨這裏有微微震動的感覺，項理把臉埋在那裏，覺得這一切都那麽真實，真好。

陳書科不禁莞爾，笑著說：“項主播你可放寬心了，你只會是我兒子唯一的親媽。”

項理窩在陳書科懷裏很久之後，突然擡起頭，說：“讓我看看他的傷勢吧，我也想幫幫他。”

陳書科拿出小男孩的資料給她，她仔仔細細一點一點地看完了，然後說：“我想去看看他。”

陳書科說：“項理，你總是讓我感到自豪。”然後想了一想，對項理說：“給我兩天時間，我安排好手頭的工作，跟你一起去，順便一起去感受一下西南邊陲的風土人情。”

項理“哇”了一聲，用力的點頭，直說：“準奏準奏，就按愛卿說的辦！”

兩天後，陳書科和項理如約踏上南國之旅。其實他們並沒有來得及去太多傳統意義上的旅游景點，就匆匆地趕到香格裏拉，與老師取得了聯系。

老師帶他們去看小男孩，小男孩的親人全都不在，只有老師一個人在。老師說因為他的家人不舍得路費，也放不下手裏的營生，就全權委托他處理了。

項理忙自告奮勇地要求留下照顧小男孩，也為老師減輕負擔。

小男孩的傷勢很嚴重，但眼神看上去亮亮的，對生活充滿了希望。老師告訴小男孩，這就是資助他看病的好心人。

小男孩張口就沖陳書科叫了聲“爸爸”。陳書科摸了摸他的頭，然後問他：“為什麽叫我爸爸呀？”

小男孩說：“我的哥哥們從好多年前開始，就依靠著好心人的資助才能上學，爸爸媽媽都說好心人是我們全家的大恩人，是我們的再生父母。

這次老師帶我看病，告訴我是好心人資助我醫藥費讓我接受治療的，這個好心人叫陳書科，就是您，我和哥哥們一直稱呼您為爸爸。老師帶著我來了這裏，我問老師能不能跟爸爸說謝謝，老師就替我撥通了您的電話。可是我沒有用過電話，最後還是沒跟您說上話。爸爸，謝謝您救我。”

項理覺得有些不好意思，還好這次來了，小男孩這句謝謝，總算傳達到了。

老師去休息的時候，項理和陳書科就一直陪著小男孩。他們照顧著他，在他疼得厲害的時候一直陪著他說話，逗他笑，給他講很多有趣的事情，轉移他的註意力，好減輕他的痛苦。小男孩叫陳書科“爸爸”，叫項理“姐姐”，陳書科笑著糾正他：“這不是姐姐，是爸爸的老婆，你的媽媽。”

項理的臉刷得就紅了，輕咳了一聲，說道：“我還沒當過媽媽呢，有點緊張。”

陳書科對小男孩說：“你媽媽緊張，你快安慰安慰她。”

小男孩糯糯地喊了一聲“媽媽”，然後拉著她的手，說：“別緊張，我一點也不難受。”

項理摸了摸小男孩的腦袋，聲音帶著點哽咽，說：“你真懂事，媽媽一點也不緊張了。”項理眼眶泛紅，用力眨了眨眼睛，沒讓眼淚流出來。

項理覺得，小男孩真的特別特別貼心懂事，年紀那麽小，還承受著身體上的痛苦，卻知道感恩。明明自己是難受的，但因為怕別人擔心他，還反過來安慰別人。

他這一聲“媽媽”，叫得項理母愛泛濫。項理真的有了一種使命感，她表現得越來越像一個母親。陳書科覺得她因為帶著母愛光輝，整個人看起來閃閃發光的。

項理坐在床沿，俯身拍著小男孩哄他睡覺，小男孩好不容易沈沈睡去，項理輕輕地站起身。才一站直，就被陳書科從背後輕輕摟住，陳書科說：“媳婦兒，你一定會是個特別好的媽媽，我都開始羨慕咱兒子了。”

項理沒有說話，也沒有回頭，就由著陳書科這樣輕輕抱著。項理臉上一直掛著笑，陳書科也是。他們倆這樣的姿勢，仿佛可以維持到天荒地老，仿佛，他們一不小心，就白頭偕老。

天快黑的時候，老師匆匆趕來，說來替換他們倆，讓他們倆去休息。小男孩醒來，看著他們的眼神裏充滿了不舍，他們心一軟，就說還不累，再陪他一會兒。

項理跟老師聊天的過程中，得知老師並不是當地人。年輕的時候跟幾個同學懷著一腔熱血過來支教，但因為條件實在太艱苦，他的同學們都支持不下去了，就陸陸續續的回到了原先的城市去了。只有他留下了，這裏面也有他太太的功勞。

他太太是個白族姑娘，他們相識於他最孤苦無依的時刻。

白族的節日非常多，從正月到開秧門的幾個月內，月月有廟會，各村各寨都要迎送本主，過本主節，非常熱鬧。他們的相識就是在廟會上，老師的最後一位同學決定要回到大城市裏，還勸老師和他一起回去。老師有一些茫然，就上街到處走走。走著走著，就走到了這熱鬧的地方。人們匯集一處跳仗鼓舞、擺手舞、唱山歌，吹牛角，玩龍燈、獅子燈、花燈，打三棒鼓和九子鞭等，歡歌笑語不斷。

他的太太當時正在跳舞，他突然想起了當地人唱過的一首山歌，於是就自然地唱了出來。他唱完之後，他的太太來到他面前，也唱起了山歌。在當地，男女對唱山歌，有傳達情意的意思。

他們就這樣相識相戀，最後盟定了終身。

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