第九章

果不其然，第二天一早，史蒂芬已然恢覆正常，青春的臉上寫著滿滿的鬥志。

祈易因為要到新專業報到，此時見史蒂芬無礙，打過招呼一早就出發了。

古地球歷史研究專業教學大樓在寢室的西北角，跟他以前學院的教學樓剛好是相反的兩個方向。

循著新生指引，來到78樓，依次找到寫著“卡爾教授教研室”的門牌前。

祈易在門前立定，深呼一口氣，再次低頭整理一下自己的儀表，正準備按門鈴，就聽見裏面傳出一道聲音：“進來”。

祈易有些詫異，暗忖難道門上有監控，左右掃了一圈，沒發現什麽，便不再思考這個問題，重新深呼吸，凝神靜氣，伸手輕推房門。一打開門，看到一位頭發花白的老者背對著他，正在整理文件，聽到他推門進來，頭也沒擡。

這是什麽意思？祈易在自己腦袋裏打了一個問號，隨即朗聲報道：“卡爾教授，我是今天新轉來的祈易”。

老者這才擡頭緩慢轉過身來。祈易這才看到老者的長相，不由一楞，咦，這不是那天跨專業測試的監考官嗎？

祈易並不知道，這是卡爾教授對這個關門弟子的第一個考驗，他要知道自己這個徒弟的抗壓力如何。跟在他門下，以後來自各方面的壓力定然不小，如果第一關就過不了，也就甭提以後了。不過還好，他的眼光一向都好，這小子方才的表現不錯。

轉過身時，卡爾教授已經收回方才審視的態度，一抹令人如沐春風的學者之笑浮現在他臉上。看著祈易微微瞪大的眼睛，直到那一刻定格，才慢慢開口：“這下想起我是誰了？”

“嗯，是的。”祈易低眉斂目，心裏慶幸幸好穿書前在社會上歷練了幾年，否則剛才估計得蠢成二哈，回想了一下自己在考場那天的表現，媽的，總算還好，沒有太出格。

“我當天就看過了你的卷子，答得不錯。”卡爾教授淡淡地評價，其實別看他面上風輕雲淡，嘴上說的是不錯，其實心裏早已經樂開了花：老頭子的徒弟是這幾年來測試的最高成績，哈哈，並且目前初步認定品性不錯，長得雖談不上多健壯，但也算豐神俊朗，哈哈，你們那些老家夥們現在後悔了吧。

“謝謝教授。”祈易可不知道卡爾教授內心戲這麽多，規規矩矩地回答。

“你先跟我過來，我帶你看看我們的古籍室和以後上課的教室。”

祈易乖乖跟在卡爾教授身後，出門，往左拐，一直走到一個寫著古籍室的房間前。

卡爾教授用手腕碰了一下門禁處，叮一聲，房門打開，祈易依舊乖乖跟在卡爾教授身後進入古籍室，此刻一擡頭，觸目所及就是一排排的古籍紙質書籍靜靜地陳列在特質的陳列櫃裏，頗感震撼。

他假期在學校圖書館查閱資料時很少看到歷史類紙質書籍，大多都是電子版的，更別提這種遺留下來的真跡。

“ 這是古籍陳列區，如果要查閱相關資料，可以到那邊的智腦，那裏是我們古地球歷史研究專業的資料查閱區，只要輸入專業學號就可以，以後上課會跟其他導師的學生一起，一會兒我會把課表發給你。此外，一個星期後交給我一篇關於古代飲食的論文，古地球的任何時期都可以，如果要查閱資料，這裏隨時都可以來，24小時開放。”

聽完教授的吩咐，祈易已經風中淩亂了。納尼？教授你剛才都講了啥？似乎還有論文要交？這要是他反應慢點兒的話，都記不全導師都講了些啥啊。

然而卡爾教授不管這些，古地球歷史專業向來要求博聞強記，剛才的只是小CASE，欣賞夠了徒弟呆滯的表情，卡爾教授笑瞇瞇施施然如清風一般走了，不帶走一片雲彩，只留下心愛的徒弟發呆。

天可憐見的，他才剛剛轉過來，還沒有任何適應過程，就要求一星期後交論文，一星期啊，按常理怎麽也要一個月吧。

不行，我要到墻角嚶嚶嚶。

教授看起來很是和藹可親，剝削起學生來卻毫不留情。還以為他剛剛轉過來，會有一段適應期過渡呢。

人家還是個新生寶寶，然而，理想很豐滿，現實很打臉。

“叮咚”一聲，他個人終端的提示聲響起，祈易打開個人終端，一封 來自卡爾教授的郵件躺在收件箱裏，點開，豁然一份課表呈現在眼前。

大課時間倒是不多，周一到周五，每天兩節課，一節課兩個小時，兩節課就是半天，也就是一天中的半天要跟其他導師的同學一起學習專業知識。還好，每天還有半天和晚上的時間可以查資料寫論文。

然而可悲的是，今天下午就開始有課程安排。

祈易索性先不回寢室，就在這裏呆一上午了，看看下午要上的課，先動手查起資料來，作為插班生，總要先做一下預習，否則萬一一問三不知，豈不是第一次上課就丟人丟大發了。

別人已經上了一學期的課程，他起碼要了解相關課程進行到哪裏了。當然他是毫不懷疑自己未來肯定能跟上整體課程的，不過有備無患嘛。

先了解一下目前課程的教學進度。

古地球歷史研究專業，肯定要學習整個古地球的歷史劃分，以及那個時期的世界整體劃分，古地球通史、古地球史學導論、東方史學史、西方史學史、考古學通論。

細化學習的話，後續還有歷史地理學、世界各主要國家和地區史（美、英、法、日、德、俄等國、拉美、非洲、中亞、南亞、東南亞等地區）、古地球各個國家關系史，等等。

這麽想來，雖然祈易對整個地球歷史了解還沒有那麽多，但是應付現在的學習應該沒有問題。

之所以這樣，不是祈易本身天賦有多高或者對歷史了解的有多透徹。

在整個星球聯邦一體制的大背景下，現在的學生光是理解古地球時期分為東西方文明，以及分別都有哪些國家，這些國家又經歷了多少朝代，就不知道死翹翹了多少腦細胞。

更不要說每個國家具體的歷史。

只要能掌握四大文明古國的相關知識就很不錯了。

這些都還是基礎的知識，也就是大學階段所學習的。需要進一步的研究才可能涉及到各個時期更為細節的歷史，劃分的也更為具體細致。

所以，很多研究人員終其一生也只能研究某一個方向，想要多個方向同時有所成就是很困難的事情。

在了解了大概情況之後，祈易就在古籍資料區做起了學習計劃。他可並不打算只是按部就班地學習老師上課教的內容。按照祈易的預想，他想盡早拿到畢業學分，好盡早進入研究院。

下午的課，果然如祈易預想的那樣，並不難。

祈易沒有打算認識其他同學，從進門起就一直安安靜靜地坐在最後一排的一個角落。

對於這個插班生，代課老師也沒有多做介紹，這是大班課，老師都是流動教學，只負責授課，來或不來自有智腦統計。

所以祈易就這麽安靜如雞地聽完了，一下課，祈易就直奔寢室。

史蒂芬已經在房間裏了，應該正在忙著兼職的事情。他沒有多做打擾，從保鮮櫃裏拿出一支營養劑喝，再倒一杯熱水，回到自己房間。

打開個人終端，祈易打算買一批魚香肉絲口味的營養劑，營養劑本身就很寡淡，他要重口味的，下飯的，一想到這裏就相當懷念曾經有飯有菜的日子，深吸一口氣，嗯，飯菜的香氣，多麽美妙。然而現在只有營養劑，算了，要清心寡欲，啊啊啊，別人穿書好歹也是有吃有喝的，為什麽到他這裏就全是營養劑，好吧，我窮，請不到廚師，也買不起食材。

暫且不提這些，到時營養劑會被直接送到寢室大樓機器管家那裏，經過檢查，機器管家會送到相對應的寢室。

他估摸著史蒂芬那裏的營養劑，應該不是很多了，所以特意訂購了兩人份的放到客廳的保鮮櫃裏。

上午將個人終端跟古籍室資料區的智腦連接好後，輸入他所在古地球歷史研究專業的學號和已經綁定的個人終端密碼就可以。

現在他要開始為卡爾教授布置的論文準備資料了。

卡爾教授要求是古地球時期的飲食，並沒有限制是哪個時期，哪個國家，也並沒有規定是要東方還是西方飲食，所以祈易決定寫自己最熟悉的中國飲食文化。

他現在不太想具體論述自己以前所處時期的飲食結構，畢竟人們對食物的記載還是有很多的，只是沒有人去具體操作。

那些他可以放到以後，等他有能力了開一個飯店，在這個世界真正的開一家飯店，所以現在他還需要保留一部分實力。

查閱了一下古籍室的資料，發現關於魏晉時期的記載不是很多，所以他想寫這個時期的飲食特點。

一方面不用寫的很透徹，因為大家都不是很了解，另一方面唐宋元明清是有大量研究資料的。

以前古地球時期大家對這幾個朝代的研究就很透徹，雖然現在丟失了不少，但是認真查閱還是有跡可循的。關鍵是他還不想現在就引起業內的註意。

所以論文研究方向就暫定為中國魏晉時期的飲食文化。

說起魏晉時期，他以前還是有所涉獵。

除了魏晉風度，史學家提起魏晉，更多的是動亂，民不聊生，所謂“朱門酒肉臭路有凍死骨”。

但是，除了長期混戰的社會基調，這一時期的文化卻是得到了極大發展。中國的南北方文化在這一時期得到了極大交融。

其獨特的胡漢交融特點，直到後世都很聞名。

並且由於長期的封建割據和連綿不斷的戰爭，使這一時期中國文化的發展受到特別的影響。

其突出表現則是玄學的興起、佛教的輸入、道教的興起以及波斯、希臘文化的傳入。

在從魏至隋的三百六十餘年間，在三十餘個大小王朝交替興亡過程中，諸多新舊文化因素互相影響，交相滲透，使這一時期儒學的發展及孔子的形象和歷史地位等問題也趨於覆雜化。

各種文化的交融，也促進了飲食文化的交融。各民族都把自己的飲食習慣和烹飪方法帶到了中原。

比如，就祈易所知，當時從西域來的人就帶來了胡飯，烤肉，涮肉等炮制方法；而從西南來的人則帶來了紅魚等飲食珍品；從東南來的人傳來了叉燒，臘味的烹制方法；從南方沿海地區的人則帶來了烤鵝，魚生等炮制方法。

這些烹調方法直到祈易以前所處的地球時期都還存在，並且大量存世，市面上有數不勝數的各色飯店。

當然，上述這些都是魏晉時期的特色，從歷史的延續性來講，飲食的主要方面，那個時期的宮廷主流飲食文化與秦漢時期是一脈相承的。

這些都是祈易穿書前就大概有所了解的，現在方向定好了，剩下就是細節的處理，這就有賴於古籍室的相關資料了，而恰恰這些才是需要花費極大心思去準備的。

所以接下來的一周，祈易就過上了這樣的日子，白天有半天時間上課，剩下的半天基本不是查閱資料，就是整理資料，晚上回到寢室再將白天整理的所有信息匯總，編輯素材寫論文。

一周下來，居然還真寫出了自己比較滿意的論文。果然有壓榨就有爆發，這不換到他這裏，本來不可能的事情，經過壓榨也爆發出難以想象的潛力。

再三檢查與核對後，終於祈易在個人終端上將論文發給了卡爾教授。

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