下午兩點很快就到了，教室裏的人都到了。南渡註意到，她周圍的人或多或少都認識或者知道。

她坐在第三組第三排靠中間位置，隔了走道坐的人就是上午老師喊的張沛凱，他是花名冊上的第一個。他們兩前面後面坐的都是班上前幾名的同學。旁邊兩列大多都是成績中游的同學。老師是按照成績排的座位。

很快，班主任進來了。他簡短地做了自我介紹，點名，然後說：

“同學們，你們的這次座位和以前的不一樣，不是自己選的，都是我給你們排的。我相信有些人已經發現了，我是按照你們的成績排的。”

臺下頓時響起了一陣躁動。其實很多學生都知道，老師排座位喜歡按照成績排，但是沒有一個老師會明面上說這件事。以往也有學生會埋怨，不過他們不敢當面說也就罷了。如今老師提了，他們的抱怨也隨之而來。

班主任讓大家在下面討論了幾分鐘才讓大家安靜下來，說：

“同學們，我知道你們可能很不接受我排座位的方式，認為太過看重成績。我也這樣認為。但是在學校裏，不看學習不看成績還能看什麽呢？你們已經初二了，接下來有八門課需要學習，其中一門課是你們從未接觸過的物理。等到了初三，你們又要一邊備戰中考一邊接觸全新的化學。物理和化學相對來講又是最難的兩個科目，如果現在你們不把所學的打好基礎，到那個時候，你們準備怎麽辦？”

老師說完，教室裏面一片沈寂。他停了一會兒，讓大家思考了會兒，才接著說：

“你們其中有些人肯定不喜歡現在坐的位置。我也不是一個一成不變的人。以後每個月都有一次班級小考，我們就按照那個成績來排座位。”他停了一下，又說，“而且，也不是我來給你們排座位。到時候我們按照成績表，從前到後，大家進教室選自己想坐的地方。先到先得，後面的只能挑人家剩下的。你們願意嗎？”

話音剛落，同學們便異口同聲地說願意。雖然也有人不願意，但那已經不重要了。

“所以，如果你們想坐好位置，就好好學習，爭取考到前面來，掌握主動權。”

說完這些，老師便開始講別的事了。之後又是選拔班幹部，挑選寢室長，設置小組長。最後，基本上每個人都掛了班級職務，就算有些作用不大，是臨時征集的，但是也不妨礙每個人的歸屬感。

南渡被選為學習委員兼任物理課代表，鄰座的張沛凱是副班長兼英語課代表，她前面的是個小胖子叫鄒俊，被選為班長，後面的是數學課代表李佑，左前方是語文課代表，左後方是另外一個副班長。剩下的一些課代表也都在這周圍。

南渡看了一圈周圍的狼豺虎豹，覺得倍感壓力。她隱隱約約知道了老師想要表述的是什麽。就算有些東西不太明白，她還是知道最基本的一點，在學校，作為學生，學習最重要。

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