我和老師之間小心地保持著濃濃的父子之情，眼中滿滿地裝著對方，夜間的親吻是老師的最後防線和底線，我不能在前進一步，然我已從中得到滿足，我並不是什麽貪得無厭的人。老師整天都是樂呵呵的。不時地和著幹媽以及小剛通電話，我若在場，老師就會將話筒遞給我，讓我和幹媽和小剛說上幾句話，我感覺自己完全融入了老師的家庭中了。

一天中午放學，我興匆匆回到家，進門看見老師還在廚房忙碌。老師穿著個圍兜站在煤氣竈旁炒著菜，把一個寬大的背以及結實的臀部留給了我。我突然有了擁抱老師的欲望。我放下報紙悄悄地向老師靠近，抽油煙機的轟鳴以及鍋與鏟子有力的撞擊聲讓老師沒有覺察出我已來到他的身後，呵呵，老師做菜也太投入了。我伸手將老師的健壯的腰腹用力地摟住，又把頭緊緊貼在老師的背上，享受著老師體溫中的帶有強烈男人氣息的父愛。

“是可心麽，放學了，把老師抱得這麽緊幹嘛？這樣老師不好炒菜的。有什麽開心事麽？說來聽聽！”老師說著扭頭笑著看我，我趁機迎著老師啄了一口。老師並不生氣，仍然那個笑，說：“越來越不像話了，呵呵！”

“老師，我給校報投稿的《惱人的夜風》又發表了，要不要我背給你聽？”學校辦了校報，定期出版，要求每個班定期交稿，一旦采用就會給這個班加分，直接記入本班當月的文明班的分數中。老師把投稿的事交給我，讓我組織人撰稿，我自然也就帶頭寫稿，這是我發表的第三篇了。今天傳達室給我們班送來校報讓我發時，我一看又有我的，狂喜的不得了，這證明著我的寫作能力在增強，同學們紛紛向我祝賀，弄得我美滋滋的。一放學我拽著一份報紙想盡快地把喜悅向老師傳遞！

“好柔好柔的夜風/催你/來到我的跟前/朦朦朧朧地/被你/打動了心間好亮好亮的月色/約你/靠在我的窗邊/清清楚楚地/被你/擾成了不眠心/被你偷走了/我空蕩蕩的/卻——心甘情願惱人的夜風喲/可否施展神箭/在這初冬的靜夜中/將你我/釘在一起/穿在一處/讓情的烈焰燒到天邊！”老師一邊起菜以便很有感情背誦，只字不差，原來老師早我一步看了報紙，而且把詩都背熟了，老師好記性呀！“沒背錯吧，戀愛啦，很有情感喲，給那個女孩子寫的？”老師右手端著菜，空出左手在我的鼻梁上刮了一下。

“給你寫的！”我話語堅決，讓老師聽不出一絲玩笑的意味。

“給我寫的？胡鬧，長不大，呵呵，吃飯！”老師笑著把菜端上了飯桌，老師笑得很燦爛。桌上齊整整地擺著六個菜，比平時多了兩個，是為了給我慶祝嗎？

老師沒有繼續把我牽扯到女孩身上，只是一句胡鬧，似乎在進行著一種包容，這讓我很高興，不禁又朝著滿臉是笑的老師望了一眼。

老師避開我灼熱的目光，但來自於內心的高興似乎有點按耐不住，剛才端菜走到廚房時我還聽他在哼歌呢！是因為我為他寫詩嗎？然他說：“可心有高興事，老師也有呢！我的副教授職稱快有眉目了。”

“那好呀，恭喜您了，這麽快呀，不是上學年都還差些分嗎？”我很高興，為老師快要晉升而高興，內心卻又一絲淡淡的失落。

“是呀，競爭太激烈了，我去年就差那3分呢，現在帶你們這個班，同學們都那麽爭氣，為班上取得很多競賽名次，又連奪三個文明班級的榮譽，這些都可以為我評職稱加分呢。學校幾個夠資格的都算了分數，我排在最前頭，照這樣下去，你們再給我在活動中奪些名回來，就再也沒有人分數會多過我了。下學期這個副教授的晉升名額就非我莫屬了，你說我該不該高興，我滿肚子的成功的喜悅呢！”

“老師，你最棒啦！”我由衷地欽佩老師的工作能力。

“可心也最棒呢，你和何良兩人給我很大的幫助呢，特別是你，辦班刊、寫稿、運動會奪冠呀，老師評職稱時這些都有加分的！老師要犒勞我的大功臣呢！來，多吃點菜，加強營養，多長些肉，現在不再是皮包骨頭的可心啦，摸起來很有手感了！”

“老師——”把晚間的事白天說出來讓我有些害羞，勾頭吃飯了。老師趁機給我夾了好多菜。

“不說了，擡頭吃飯，看你羞得。”老師似乎還要說什麽被他生生地隨著飯咽回去了。

“嗯，謝謝老師！”

“哦，還有個事，元旦就要匯了，你的獨唱練得怎樣啦？唱的是那首郁鈞劍的《花紙傘》吧？這首歌蠻好聽的，什麽時候唱給老師先聽聽。”老師帶班有素，註重鍛煉學生的能力，參加學校文藝匯演的節目都是由班長何良、我以及文藝委員梁雯來組織安排的，他只是偶爾問問進展情況。

“好呀，我們每天中午排練時我都會唱。”我嗓音不錯，練了這麽久，同學們都說唱得很好了，我巴不得老師前來聽聽。

“嗯，咱可心的歌一定甜美動人！”老師一邊幫我收拾碗筷，一邊誇我。

“老師，我是男孩子呢，歌聲不能用甜美來形容！”我抱著碗筷進了廚房。

“哦，是呀，用詞不當，呵呵，要說嘹亮高亢才對。”老師把剩菜放進冰箱一邊說。

“沒那麽好啦，老師！”我又嫌老師太誇我了！

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