第99章
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這當然是鹹陽。
雖然與他們印象中的鹹陽不一樣, 但這就是鹹陽沒錯。
一群人看著往來的商賈百姓，一時竟有些懷疑自己老師對秦國的評價來。
稷下學宮最出名的老師，自然是教導出了李斯、韓非的荀子。
荀子早年也曾游學四方，幾乎走遍了中原各國。
對其他國家的評價暫且不提, 對秦國的評價卻還算是公允——
他肯定了秦國的政治制度, 認為秦國的治安與朝廷、官府的辦事效率等都是七國最頂尖的, 也說了秦國幾代國君的強盛並非偶然，而是制度加國君不昏庸導致的必然。
但同時, 他也覺得秦國國內重文輕武，尤其是不看重儒家，導致國內重法度而不重禮教仁義等非常不好。
荀子作為當代最出名的教育家，稷下學宮的其他人都受他影響。
所以, 在場眾人也如荀子一樣，雖然認同秦國的強盛, 卻不認為秦國可以讓老百姓過上好的生活。
這種想法根深蒂固, 直接導致稷下學宮每年“畢業”之人，到秦國謀求發展的人最少。
可正因為這種想法根深蒂固, 所以在發現事實超出自己預料的時候，他們才會如此震驚——
若是一開始到秦國只是為了一探虛實, 在確定眼前景象並非特例, 而是整個秦國的百姓都過得這般愜意自得後，他們便生出了留下觀望的心思。
稷下學宮許多學子相較於封侯拜相, 其實更希望埋頭做學問。
秦國這個即將開辦的學校，非常符合這群人的胃口。
但讓他們沒想到的是, 當他們的“報名表”遞上去後, 最後被錄取的人數卻不到一掌之數。
所有人：“……”
雖未明言, 但他們心底其實是很為自己稷下學宮的出身感到自傲的, 也從不覺得自己會不被錄取。
也不對……
應該說他們想到了自己不被錄取的可能，卻覺得自己不被錄取的原因必然是學識比不上自己的同門。
也即是，被同門打敗。
可事實給了他們一巴掌。
一群人看著學校院墻外張貼的錄取名單，周圍喧鬧不已，他們卻靜默無言。
這時，有人想到了早一步入秦的李斯與張蒼。
還有被韓國送入秦國效力的韓非。
這三人哪怕在稷下學宮，那也是所有人中的佼佼者。
張蒼因為年齡小，本身又更偏愛數學與天文歷法相關的知識，倒是名聲不顯。
但韓非與李斯二人，一個是韓國公子，兼有口吃的反差；一個為了入秦又早早鋪路，最愛出風頭；同時二人還都是荀子門下子弟，所以名聲非常響亮。
一群人散開後各自打探，然後得知李斯雖受重用卻遠在雍城，韓非則被困在鹹陽宮內修書撰文，唯有張蒼身在鹹陽且出行自由。
幾人商量一番，派出了張蒼的同門登門拜訪。
也是巧了，同門找來的時候，張蒼正好與祭祀交流結束，因覺得頗有所得，正在自己住處研究數學題。
聽到有人拜訪，張蒼有些奇怪，卻還是讓人將其請了進來。
張蒼入秦許久，許是周圍環境簡單，眼神仍舊清澈透亮，一身少年意氣也不曾消磨半分。
見到這樣的張蒼，同門竟生出了些許時空錯亂之感。
怔楞一瞬後，他笑著上前：“張兄，許久不見，別來無恙啊！”
張蒼之前不是與秦國這群大老粗打交道，就是與天性直率且語言有障礙的祭祀交流，已經習慣了直來直往，一時沒想起，便下意識地回答：“無事無事，某在鹹陽過得不錯，衣食考究，還有志同道合之人每日研究學問，消磨時間，自沒有什麽不好的。”
話落，屋內頓時一片死寂。
好一會兒後，張蒼腦子轉過彎兒來了，趕緊與同門道歉，又自謙幾句，好懸才將自己的形象拉了回來。
同門本就想要打探具體消息，且有求於人，倒是沒有在意。
他頓了頓，小聲詢問：“秦國的生活真有這般好？比之齊楚如何？”
楚國國土面積大，且多平原，每年稅收的糧食都能裝滿糧倉；齊國有礦，更是富得流油。
這兩個國家的百姓生活也許與其他國家沒兩樣，但上層王室權貴顯然是幾個國家中最奢靡享受的。
稷下學宮落於齊國都城，學子們的生活自然不差。
張蒼回想片刻後，篤定開口：“鹹陽百姓比齊國臨淄的百姓生活條件更好。”
說完，他以自己的理科思維，一條一條地舉例論證，將鹹陽百姓比臨淄百姓生活好在什麽地方，全都說了出來。
比如鹹陽百姓可夜不閉戶，比如鹹陽百姓人人溫飽，比如鹹陽百姓飲食豐富……
聽得張蒼的同門對秦國大為改觀，心裏也生出了留下的想法。
不過……
同門不太好意思地開口：“某還有一問。只是不知秦國趙太後想要修建的這所學校，招收的老師都有什麽要求？我們此次入秦之人二十幾，全都到官府報了名，但最後被錄取為老師的卻不過一掌之數。”
張蒼沈迷數學，還不知道秦國要建學校呢。
一番細問之後，他才知道具體細節。
只是就算知道，張蒼也無法告訴同門這所學校招收老師條件。他行動力不錯，見同門確實想要留下，於是幹脆讓其帶路，去看了眼遲此次招收的老師名單。
只要知道被錄取的老師是誰，總能總結出一些規律。
同門一想也是，便帶著張蒼前往學校門口。
看完名單，張蒼一臉同情地看向同門。
同門茫然：“怎麽了？可是這名單有什麽問題？”
張蒼搖頭：“名單沒什麽問題，只是……”
“只是？”
“除去稷下學宮被錄取的那些同門，剩下被招收的老師，大多曾在秦國擔任過正經官職，且本職工作出色，在百姓中名聲頗好。”
簡而言之，人家有做官經驗。
這時候的百姓讀書，可沒什麽做學問的想法，人就是為了以後能有更好的出路，最好能入朝為官。
哪怕權貴，同樣也是如此。
就像張蒼，雖然沈迷數學與天文歷法，可他儒學法學仍舊學得不錯，如今也沒落下；等到了年紀，閱歷增加了，他也肯定是要入朝為官的。
這些官員的名字，就是張蒼在打探朝中消息時知道的。
他已經開始為入朝為官做準備了。
大環境如此，那學校在招收老師的時候優先選擇有做官經驗的，也就不是什麽奇怪的事了。
畢竟稷下學宮這群學子空有學問，而無實操經驗。
除非這些學子的學識極其出眾，或者非常擅長教導學生，否則人為什麽要聘請他們？
畢竟秦國從上到下，都透露著“實用至上”的氣質。
同門瞬間明白了張蒼眼神的含義，但也覺得不解：“那些官員，為何願意教導學生？秦王與趙太後難道不介意他們放下職務，跑來學校不務正業？”
張蒼笑答：“自然是已經告老的官員。”
同門仍舊不解。
張蒼解釋：“秦人入讀這所學校，束脩全免；且學校裏面教導的知識，也不局限於做官之道，還有許多墨家、農家、道家等對百姓有益的學派知識。”
這部分就是走的職高、專科的路子了。
當然，若是學這些知識的學生有天賦，也可深造，前途並不比做官差。
免費，更實用的知識。
同門立刻意識到了那些已經辭官的官員，為何願意在年老時將時間花在教導學生上。
張蒼又提了一句：“據說範相國與武安君也會進入學校教學。”
同門：“！！！”
原來如此！
震驚之後，同門不免變得沮喪起來：“若是這樣，我就沒辦法進入學校任職了。”
他嘆了口氣，思索著何時離開。
鹹陽可是秦國最繁榮的城市，消費水平可不低，他若是沒個進項，可不敢在鹹陽逗留。
張蒼看向同門，思索後忍不住開口：“我記得你在術數與天文歷法一道也很有天賦，不如留下與我一起研究？”
同門疑惑：“術數與天文歷法？”
張蒼於是解釋了自己這段時間在秦國是在做什麽，最後說了句：“你且放心，太後對我們這樣的……額，專業人才，非常看重，一應待遇不必官員差，若是有了新發現，還能得到一筆不菲的獎賞。”
同門頗為心動，但想到這次一起過來的其他人，又開始糾結起來。
張蒼思索一番，思及自己這段時間在秦國生活得不錯，總該報答一番才是。
正好秦國對求賢若渴，若能將同門留下，秦王與太後也會高興。
畢竟戰國也就稷下學宮一個正經的教育場所，大半人才都是從裏面出來的。
裏面的學子還不局限於學派，自己想學什麽知識就可以學什麽知識，老師也不會多管——
荀子是儒家代表人物之一，他最出名的學生卻是法家代表人物。
各國都對裏面的人才虎視眈眈，秦國也不例外。
同門點頭，同意了張蒼的提議。
張蒼安頓好所有同門後，立刻入宮求見趙馨。
趙馨正愁著人才儲備不夠，想要四處招攬呢，正好瞌睡來了送枕頭，她當即喜不自禁地將人全都留了下來，且立刻找來範睢，請他幫忙考驗一番這群學子本事，再將人安置到合適的位置。
不適合當老師，又不是不能做其他事。
鄭國渠修建大半，沒多久就要收尾了，以嬴政的性子，想必過不久就要開啟戰爭。
可秦國人打仗行，有才有名的將軍也是一打一打地，但有名的後勤人才，幾乎沒有。
就連範睢，那也是更擅長在戰爭中出謀劃策的。
這也是秦國打下其他國家後，直到秦國滅亡也仍有不少人抵抗的原因，因為沒有徹底消化掉那些人口與土地。
稷下學宮這群人，打仗也許不行，搞後勤、安撫民心卻是一把好手。
她之前在招聘學校老師的時候，看到這群人的簡歷就很心動，只是他們一來太年輕，二來大多奉行其他學派，三來基本全是齊楚等國的人。
第一所學校出來的第一批學生，總是特殊的，不能打滿了其他國家的烙印，也不能被儒家思想影響太深。
階級森嚴的思想，與趙馨人物沖突劇烈。
秦國的階級已經夠分明了，不需要儒家思想來加固。
可戰後修養，這群學子卻能有奇效。
範睢雖然不太明白趙馨想法，建議她與嬴政商量一番。
趙馨知道他不想在自己為官生涯的最後一頓時間出事兒，於是理解地叫來了嬴政。
嬴政一眼就看出了趙馨的打算。
想到前世自己打完仗，確實在戰後這一塊兒做得不夠好，於是完全直接開口：“不用太著急，先將人留下再說。”
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雖然與他們印象中的鹹陽不一樣, 但這就是鹹陽沒錯。
一群人看著往來的商賈百姓，一時竟有些懷疑自己老師對秦國的評價來。
稷下學宮最出名的老師，自然是教導出了李斯、韓非的荀子。
荀子早年也曾游學四方，幾乎走遍了中原各國。
對其他國家的評價暫且不提, 對秦國的評價卻還算是公允——
他肯定了秦國的政治制度, 認為秦國的治安與朝廷、官府的辦事效率等都是七國最頂尖的, 也說了秦國幾代國君的強盛並非偶然，而是制度加國君不昏庸導致的必然。
但同時, 他也覺得秦國國內重文輕武，尤其是不看重儒家，導致國內重法度而不重禮教仁義等非常不好。
荀子作為當代最出名的教育家，稷下學宮的其他人都受他影響。
所以, 在場眾人也如荀子一樣，雖然認同秦國的強盛, 卻不認為秦國可以讓老百姓過上好的生活。
這種想法根深蒂固, 直接導致稷下學宮每年“畢業”之人，到秦國謀求發展的人最少。
可正因為這種想法根深蒂固, 所以在發現事實超出自己預料的時候，他們才會如此震驚——
若是一開始到秦國只是為了一探虛實, 在確定眼前景象並非特例, 而是整個秦國的百姓都過得這般愜意自得後，他們便生出了留下觀望的心思。
稷下學宮許多學子相較於封侯拜相, 其實更希望埋頭做學問。
秦國這個即將開辦的學校，非常符合這群人的胃口。
但讓他們沒想到的是, 當他們的“報名表”遞上去後, 最後被錄取的人數卻不到一掌之數。
所有人：“……”
雖未明言, 但他們心底其實是很為自己稷下學宮的出身感到自傲的, 也從不覺得自己會不被錄取。
也不對……
應該說他們想到了自己不被錄取的可能，卻覺得自己不被錄取的原因必然是學識比不上自己的同門。
也即是，被同門打敗。
可事實給了他們一巴掌。
一群人看著學校院墻外張貼的錄取名單，周圍喧鬧不已，他們卻靜默無言。
這時，有人想到了早一步入秦的李斯與張蒼。
還有被韓國送入秦國效力的韓非。
這三人哪怕在稷下學宮，那也是所有人中的佼佼者。
張蒼因為年齡小，本身又更偏愛數學與天文歷法相關的知識，倒是名聲不顯。
但韓非與李斯二人，一個是韓國公子，兼有口吃的反差；一個為了入秦又早早鋪路，最愛出風頭；同時二人還都是荀子門下子弟，所以名聲非常響亮。
一群人散開後各自打探，然後得知李斯雖受重用卻遠在雍城，韓非則被困在鹹陽宮內修書撰文，唯有張蒼身在鹹陽且出行自由。
幾人商量一番，派出了張蒼的同門登門拜訪。
也是巧了，同門找來的時候，張蒼正好與祭祀交流結束，因覺得頗有所得，正在自己住處研究數學題。
聽到有人拜訪，張蒼有些奇怪，卻還是讓人將其請了進來。
張蒼入秦許久，許是周圍環境簡單，眼神仍舊清澈透亮，一身少年意氣也不曾消磨半分。
見到這樣的張蒼，同門竟生出了些許時空錯亂之感。
怔楞一瞬後，他笑著上前：“張兄，許久不見，別來無恙啊！”
張蒼之前不是與秦國這群大老粗打交道，就是與天性直率且語言有障礙的祭祀交流，已經習慣了直來直往，一時沒想起，便下意識地回答：“無事無事，某在鹹陽過得不錯，衣食考究，還有志同道合之人每日研究學問，消磨時間，自沒有什麽不好的。”
話落，屋內頓時一片死寂。
好一會兒後，張蒼腦子轉過彎兒來了，趕緊與同門道歉，又自謙幾句，好懸才將自己的形象拉了回來。
同門本就想要打探具體消息，且有求於人，倒是沒有在意。
他頓了頓，小聲詢問：“秦國的生活真有這般好？比之齊楚如何？”
楚國國土面積大，且多平原，每年稅收的糧食都能裝滿糧倉；齊國有礦，更是富得流油。
這兩個國家的百姓生活也許與其他國家沒兩樣，但上層王室權貴顯然是幾個國家中最奢靡享受的。
稷下學宮落於齊國都城，學子們的生活自然不差。
張蒼回想片刻後，篤定開口：“鹹陽百姓比齊國臨淄的百姓生活條件更好。”
說完，他以自己的理科思維，一條一條地舉例論證，將鹹陽百姓比臨淄百姓生活好在什麽地方，全都說了出來。
比如鹹陽百姓可夜不閉戶，比如鹹陽百姓人人溫飽，比如鹹陽百姓飲食豐富……
聽得張蒼的同門對秦國大為改觀，心裏也生出了留下的想法。
不過……
同門不太好意思地開口：“某還有一問。只是不知秦國趙太後想要修建的這所學校，招收的老師都有什麽要求？我們此次入秦之人二十幾，全都到官府報了名，但最後被錄取為老師的卻不過一掌之數。”
張蒼沈迷數學，還不知道秦國要建學校呢。
一番細問之後，他才知道具體細節。
只是就算知道，張蒼也無法告訴同門這所學校招收老師條件。他行動力不錯，見同門確實想要留下，於是幹脆讓其帶路，去看了眼遲此次招收的老師名單。
只要知道被錄取的老師是誰，總能總結出一些規律。
同門一想也是，便帶著張蒼前往學校門口。
看完名單，張蒼一臉同情地看向同門。
同門茫然：“怎麽了？可是這名單有什麽問題？”
張蒼搖頭：“名單沒什麽問題，只是……”
“只是？”
“除去稷下學宮被錄取的那些同門，剩下被招收的老師，大多曾在秦國擔任過正經官職，且本職工作出色，在百姓中名聲頗好。”
簡而言之，人家有做官經驗。
這時候的百姓讀書，可沒什麽做學問的想法，人就是為了以後能有更好的出路，最好能入朝為官。
哪怕權貴，同樣也是如此。
就像張蒼，雖然沈迷數學與天文歷法，可他儒學法學仍舊學得不錯，如今也沒落下；等到了年紀，閱歷增加了，他也肯定是要入朝為官的。
這些官員的名字，就是張蒼在打探朝中消息時知道的。
他已經開始為入朝為官做準備了。
大環境如此，那學校在招收老師的時候優先選擇有做官經驗的，也就不是什麽奇怪的事了。
畢竟稷下學宮這群學子空有學問，而無實操經驗。
除非這些學子的學識極其出眾，或者非常擅長教導學生，否則人為什麽要聘請他們？
畢竟秦國從上到下，都透露著“實用至上”的氣質。
同門瞬間明白了張蒼眼神的含義，但也覺得不解：“那些官員，為何願意教導學生？秦王與趙太後難道不介意他們放下職務，跑來學校不務正業？”
張蒼笑答：“自然是已經告老的官員。”
同門仍舊不解。
張蒼解釋：“秦人入讀這所學校，束脩全免；且學校裏面教導的知識，也不局限於做官之道，還有許多墨家、農家、道家等對百姓有益的學派知識。”
這部分就是走的職高、專科的路子了。
當然，若是學這些知識的學生有天賦，也可深造，前途並不比做官差。
免費，更實用的知識。
同門立刻意識到了那些已經辭官的官員，為何願意在年老時將時間花在教導學生上。
張蒼又提了一句：“據說範相國與武安君也會進入學校教學。”
同門：“！！！”
原來如此！
震驚之後，同門不免變得沮喪起來：“若是這樣，我就沒辦法進入學校任職了。”
他嘆了口氣，思索著何時離開。
鹹陽可是秦國最繁榮的城市，消費水平可不低，他若是沒個進項，可不敢在鹹陽逗留。
張蒼看向同門，思索後忍不住開口：“我記得你在術數與天文歷法一道也很有天賦，不如留下與我一起研究？”
同門疑惑：“術數與天文歷法？”
張蒼於是解釋了自己這段時間在秦國是在做什麽，最後說了句：“你且放心，太後對我們這樣的……額，專業人才，非常看重，一應待遇不必官員差，若是有了新發現，還能得到一筆不菲的獎賞。”
同門頗為心動，但想到這次一起過來的其他人，又開始糾結起來。
張蒼思索一番，思及自己這段時間在秦國生活得不錯，總該報答一番才是。
正好秦國對求賢若渴，若能將同門留下，秦王與太後也會高興。
畢竟戰國也就稷下學宮一個正經的教育場所，大半人才都是從裏面出來的。
裏面的學子還不局限於學派，自己想學什麽知識就可以學什麽知識，老師也不會多管——
荀子是儒家代表人物之一，他最出名的學生卻是法家代表人物。
各國都對裏面的人才虎視眈眈，秦國也不例外。
同門點頭，同意了張蒼的提議。
張蒼安頓好所有同門後，立刻入宮求見趙馨。
趙馨正愁著人才儲備不夠，想要四處招攬呢，正好瞌睡來了送枕頭，她當即喜不自禁地將人全都留了下來，且立刻找來範睢，請他幫忙考驗一番這群學子本事，再將人安置到合適的位置。
不適合當老師，又不是不能做其他事。
鄭國渠修建大半，沒多久就要收尾了，以嬴政的性子，想必過不久就要開啟戰爭。
可秦國人打仗行，有才有名的將軍也是一打一打地，但有名的後勤人才，幾乎沒有。
就連範睢，那也是更擅長在戰爭中出謀劃策的。
這也是秦國打下其他國家後，直到秦國滅亡也仍有不少人抵抗的原因，因為沒有徹底消化掉那些人口與土地。
稷下學宮這群人，打仗也許不行，搞後勤、安撫民心卻是一把好手。
她之前在招聘學校老師的時候，看到這群人的簡歷就很心動，只是他們一來太年輕，二來大多奉行其他學派，三來基本全是齊楚等國的人。
第一所學校出來的第一批學生，總是特殊的，不能打滿了其他國家的烙印，也不能被儒家思想影響太深。
階級森嚴的思想，與趙馨人物沖突劇烈。
秦國的階級已經夠分明了，不需要儒家思想來加固。
可戰後修養，這群學子卻能有奇效。
範睢雖然不太明白趙馨想法，建議她與嬴政商量一番。
趙馨知道他不想在自己為官生涯的最後一頓時間出事兒，於是理解地叫來了嬴政。
嬴政一眼就看出了趙馨的打算。
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