第222章Z《支教老師3》認真當老師的一天……
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第222章 Z《支教老師3》 認真當老師的一天……
樓嵐並非說說而已, 中午時便重新排了一下課程表。屬於老趙校長的數學課基本沒動，只改了自己的語文課。
像落虹村小學這樣的學校，根本沒有什麽教學任務或者升學壓力, 又沒有豐富多彩的課程，樓嵐這麽安排, 只要保證每一堂語文課都能高效率地完成, 並不會影響整個學期的課程進展。
很快十六個學生娃娃就感受到了新課程表帶來的趣味。
上午跟著學了寫詩跟畫簡筆畫, 正新鮮著，下午上完兩節課放學後就被樓嵐帶著去學校外面的小樹林裏玩去了。
哦, 新老師說了, 這不叫玩, 這叫課外探索。
明明在他們看來早就看膩了，根本沒什麽好探索思考的花花草草樹木昆蟲，在新老師的帶領下，他們知道了某些野草的藥物作用，知道了如何利用植物辨別方向, 也知道了螞蟻是怎樣尋找食物、互相交流、辨別方向的。
人生活在一個固定的圈子裏久了，思維已經僵硬麻木，沒了新鮮感與好奇心, 自然也有缺乏了探索與思考。
這樣漸漸下去, 就會失去想象力。
對於年紀還不大的孩子們來說，這絕對是人生中最大的損失。
人, 最不能失去的，就是做夢的能力。
古往今來，環顧海內外，哪一樣新鮮事物的產生，哪一次社會歷史的推進, 不是與“做夢”有關的？
所以樓嵐要鼓勵孩子們去發揮自己的想象力，豐富大腦世界的色彩，同時不忘灌輸基礎認知，讓他們既能天馬行空，也可有據可依，不致於讓“做夢”真成了荒誕不經的空中樓閣白日夢。
不過這些，暫且只是樓嵐一個人的思慮。
在老趙校長以及十六個學生娃子看來，就是新老師在帶著他們一起玩兒。
這樣也挺好的，一沒耽擱正經的上課時間，二來也帶了一群孩子，免得他們跑東跑西地鬧騰出什麽意外來。
這一趟自由課一直上到老趙校長敲飯盆招呼大家回去吃飯為止。
也不知道是不是老趙校長偷偷豐富了一下學校食堂的糧缸，晚飯吃的是混著豆子的白米幹飯，菜是一小截臘肉跟土豆青菜的大鍋亂燉。另外還添了一道青菜蛋花湯，蛋便是樓嵐摸回來的那一窩野雞蛋。
加上兩個大人，十七個人的飯菜，也有三大盆。
樓嵐端了飯盆，打了飯與孩子們一起坐在教室外的石頭臺階上，一起吃飯一起說話，也一起看操場邊懸崖外遼闊的山谷高遠的天空。
已經六點多，春末的山上還有些寒意。
按照往常的習慣，吃過晚飯，孩子們就該回教室，把課桌全部搬到一起拼起來，拼成他們夜裏睡覺的大通鋪，進入一天的睡覺時間段。
山上也是有電的，可舍得花電費拉燈的卻不多。
學校裏也是如此，老趙老師為了省電，自己都是摸黑穿衣起夜燈，偶爾要工作，也多半是點蠟燭。
今夜，這所小小的窩在懸崖中的學校裏，卻有一盞耀眼的燈光亮著。
讓隔壁的孩子們很是好奇與向往。
終於，嗡嗡說話的聲音裏，有幾個孩子決定壯著膽子摸過去看看新老師在幹什麽。
很多時候，孩子是最記好不記壞的，前幾天還對新老師多有抵觸，今天被帶著見識了一番新鮮事物，就開始一致認為新老師很好很厲害。
樓嵐並沒有關房門。
摸過來的幾個孩子就看見橘黃的燈光中，新老師正對著電腦敲敲打打的，亮起的屏幕裏是一幅幅快速跳動的畫面。
看不出是在幹什麽。
樓嵐早就發現了幾人，剪輯好一段後，就回頭詢問：“有什麽事嗎？進來再說。”
幾個孩子面面相覷，然後又壯著膽子猶猶豫豫地你推推我，我拉拉你地進去了。
早上拍的內容還沒來得及剪輯，這會兒樓嵐也沒停下工作，一邊敲擊鍵盤進行剪輯，一邊頭也不回地問：“來找老師是有什麽事嗎？”
幾個孩子吶吶半晌，才有人說：“沒什麽事。”
又問：“老師，你這是在玩電腦嗎？”
他們也是知道電腦的，村裏雖說不是家家戶戶都有電視，可也不是一家都沒有。
平時孩子們就是通過看電視了解外面的世界的。
至於手機？
他們見得最多的便是按鍵盤的老式手機，智能手機只介於知道的程度，還沒機會親手碰。
聽他們的說法，“玩電腦”，仿佛是十多年前的家長們說的話。樓嵐失笑，而後糾正他們的說法：“也算是玩，不過不是所有用電腦做事都算荒廢正事的玩耍。現在很多人都通過電腦完成自己的工作，還有人帶上一臺電腦，就能全世界邊走邊工作養活自己。”
這種說法簡直讓幾個孩子難以想象。
工作，掙錢，不就是在什麽地方上班嗎？怎麽還有可以邊到處走邊工作的？
幾個孩子瞪大了眼，十分驚奇。
“所以老師你也是嗎？”
樓嵐剪輯完，保存視頻，再通過軟件點擊播放，往後稍稍靠了靠，沒靠到椅背才想起來自己坐的是不是椅子，便穩住身形，側身示意幾人看自己電腦屏幕。
“暫時還算不上，因為我通過電腦還沒能養活自己，不過正在努力。”
幾個孩子好奇地湊近，看著電腦裏播放的視頻。
在寧靜悠遠的簡單配樂聲中，視頻從一個拉遠的眺望懸崖的畫面開始。
清晨由濃轉淡的薄霧，山間汩汩的小溪，而後就是鏡頭一轉，山間溪流鳥鳴、樹葉搖曳的自然聲音匯入，一只渾身雪白鼻頭小爪粉粉/嫩嫩的小動物突兀地闖入鏡頭......
也不知是不是這神奇的電腦加持，幾個孩子只覺得這樣美麗的大自然太過震撼，驚艷了他們的瞳孔，也震動了他們的內心。
“這、這是老師拍的嗎？”
有個稍微聰明的孩子不確定地詢問。
因為其中有幾幕畫面，正是剛才老師敲敲打打時出現過的。
樓嵐點頭，還拿了桌上的攝像機晃了晃：“對，今天早上四點多我去山裏拍的，前兩天在山裏閑逛，發現了這只白毛飛鼠，就想拍下來做成視頻。”
這些是孩子們陌生的領域。
看樓嵐態度很好，幾個孩子也就膽兒大起來，一堆一堆的問題迫不及待拋了出來。
樓嵐也不嫌煩，一一解答後，還一邊教他們，一邊上傳了自己的作品。
也並未隱瞞自己之前拿他們做視頻放在自己幾個平臺上的作品，“之前我想做的是獻愛心，就是那種，資助，一對多，一對一的社會資助。不過後來我想了想，沒有得到你們的同意就幹這樣的事，確實不妥。”
說話間，樓嵐點開作品，讓他們看了看下面的評論。
有好的，他就笑著說這些都是關心他們的叔叔阿姨，有壞的，也都是批評他這個博主利用山裏孩子騙錢的，樓嵐並不回避，而是正面反省。
讓他們看完了，樓嵐移動鼠標，把這幾個並不多的視頻刪了。
“其實我一直都很喜歡拍東西，周末兩天我在山裏閑逛，發現我之前聚焦點有問題。這裏相較於城市，當然是貧窮落後的，但是同樣也有城裏人羨慕向往的美好。”
剛才的作品下，評論裏有一些驚呼現在居然還有這麽窮的地方，或者直接斷言自己國家絕對沒有這樣窮的地方的言論。
幾個孩子原本因此有些自卑。
現在忽然聽新老師說，他們這樣的地方，居然還有城裏人羨慕向往的，不由重新好奇起來，心裏還有點說不出的小激動。
“真的嗎？我們這裏哪裏有什麽城裏人都羨慕的？”
絞盡腦汁也想不出來啊！
大城市，在這些個孩子心目中，那簡直就跟只存在於電視裏的另一個世界，那裏幹凈、整潔、平坦、繁華。
是他們最遙遠的夢想才能抵達的地方。
樓嵐指了指上重新播放的視頻，“喏，這些就是。”
孩子們看向電腦屏幕，不太明白這樣的山、水、動物，有什麽好羨慕向往的？
雖然老師拍得很美，跟電視裏的一樣，可一旦知道這些就是老師在山裏拍的，他們就沒太當回事了。
畢竟白毛飛鼠難尋，他們就是在山裏長大的，也不是沒看見過。
在茫然不解的孩子們無法想象的網絡背後。
因為之前的支教、貧窮、幫扶等直播，而吸引來的一定流量，讓樓嵐的作品剛傳上去，很快就有關註過他的人得到提醒或者直接上了“關註推薦”。
現代社會網絡上，有爭議的東西，往往比一邊倒的東西更有熱度。
因為有爭論，於是一個個投入了很多的感情色彩在裏面。
之前原主的直播跟視頻，都是圍繞著貧窮的山裏學校、孩子來做的。
有的人覺得他能去這樣的地方支教，是很有同情心的好人，對他持支持的態度。
也有人因為直播裏有孩子表現出了抵觸，於是十分激烈地駁斥他是在剖開別人的尊嚴滿足自己的“聖父心”。
不管是罵他的還是誇他的，基本上都點了關註“支教·山風為嵐”這個主播。
樓嵐也沒改ID昵稱，而是直接刪除之前的視頻以及直播回放，而後上傳了新作品。
順著關註推薦摸來的網友剛看見這個ID，無論是讚同他的還是抵制他的，尚且還沒來得及調動自己的情緒，就被自動播放的視頻前奏給打消了其他雜念。
也有偶然刷到視頻點進來的，被視頻標題吸引住了。
#晨起的白色飛鼠#
白色，想一想就知道一定很幹凈。
飛鼠？不是老鼠，還是白色的，肯定毛茸茸很可愛。
夜裏，辛苦了一天，好不容易放下一切，能夠輕輕松松或躺或坐地刷一刷短視頻，人的心態是最放空愜意的時候，也是對很多事物懷有更多包容心、同情心、好奇心等豐富感情色彩的時候。
可愛的東西，總是讓人難以抵擋，無論年齡，無論性別。
很快，就有人在評論區留言了。
“這是博主自己在山裏拍的？”
“啊啊啊啊啊啊真是激萌超可愛！！！！”
“@山風為嵐兄弟，轉性了？怎麽不拍灰溜溜土不啦嘰的學生娃了？”
“山裏的景色真美”
“空山新雨後，天氣晚來秋，雖然不是雨後，也不是晚秋，就感覺很寧靜，很美好”
“這個不是用窮孩子騙錢的主播嗎？被人盜號了？”
“又是被博主忽悠去山裏隱居的一天[滑稽.jpg][滑稽.jpg]”
“別說，剛開始是準備來開罵的，沒想到主播把之前的視頻都刪了，還放了這樣洗滌心靈的作品，路黑轉路粉，主播繼續努力，別再睡一覺又轉回去了[讚.jpg]”
有誇有讚有感慨有表示喜歡的，哪怕有不相信這個主播真轉性了的網友跑去搜索鑒定這個視頻，認為指不定是從騙轉偷，偷盜的別人的視頻。
可惜這確實就是樓嵐新鮮拍出來的，網上再如何搜索都絕對找不到一樣的。
這個作品給樓嵐帶了新一波的熱度跟關註。
雖然不多，也就是從兩千多粉絲漲到了五千多粉絲。
樓嵐也並不放在心上。
幾個孩子一去不覆返，讓教室裏剩下的孩子們心裏跟有螞蟻在爬來爬去一般。
等了一會兒，又有幾個孩子等不住了，幹脆一骨碌爬起來，三兩下穿好衣服就也往燈光那邊跑。
如此再三，十六個學生娃娃就都齊聚在了樓嵐那間不算大的辦公宿舍裏。
看過去黑壓壓一片，擠得慌。
樓嵐看看時間，也才晚上七點多，確實挺早的，便用自己的電腦給孩子們找到今天剛學的第九課網課，讓他們看看外面的老師是如何教課的。
因為是今天剛學的知識，哪怕沒拿課本，孩子們也能跟得上網課老師的講解。
十幾個孩子，或坐或站或歪靠著，全都目光炯炯有神地註視著小小的電腦屏幕。而這樣吸引著他們的，不是什麽電影電視劇，也不是動漫視頻，而是一節在外面孩子們看來著實枯燥無趣的網課。
樓嵐看著看著，驀然有些心酸。
考慮了一下，樓嵐幹咳一聲，引來大家的註意，而後斟酌著用語，詢問是否可以給他們拍個短視頻。
“如果你們不願意，不要怕，直接表達出來。”
有了今天一個白天的感情培養，再加上一開始那幾個孩子繪聲繪色描述著老師拍短視頻多厲害，此時孩子們也並不再對新老師的鏡頭感到不安。
彼此看了看，又小聲嘀咕了幾句，大家都點頭同意了。
只是一開始還有些不好意思，表現得就有些拘謹不自然。
樓嵐拿著攝像機，裝模作樣地拍了拍，就說拍好了。孩子們松了口氣，而後就繼續認真地看起了網課。
這時候，樓嵐才真的拍下一段。
沒有經過精心的編輯，而是傳輸到手機上，連噪音都沒有修，直接上傳。
標題是：#孩子們看網課#
文案：夜裏剪輯好自己的早上拍的東西，隔壁睡在教室裏的孩子們被燈光吸引，一個個跑了進來......
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很快十六個學生娃娃就感受到了新課程表帶來的趣味。
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哦, 新老師說了, 這不叫玩, 這叫課外探索。
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這樣漸漸下去, 就會失去想象力。
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不過這些，暫且只是樓嵐一個人的思慮。
在老趙校長以及十六個學生娃子看來，就是新老師在帶著他們一起玩兒。
這樣也挺好的，一沒耽擱正經的上課時間，二來也帶了一群孩子，免得他們跑東跑西地鬧騰出什麽意外來。
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加上兩個大人，十七個人的飯菜，也有三大盆。
樓嵐端了飯盆，打了飯與孩子們一起坐在教室外的石頭臺階上，一起吃飯一起說話，也一起看操場邊懸崖外遼闊的山谷高遠的天空。
已經六點多，春末的山上還有些寒意。
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山上也是有電的，可舍得花電費拉燈的卻不多。
學校裏也是如此，老趙老師為了省電，自己都是摸黑穿衣起夜燈，偶爾要工作，也多半是點蠟燭。
今夜，這所小小的窩在懸崖中的學校裏，卻有一盞耀眼的燈光亮著。
讓隔壁的孩子們很是好奇與向往。
終於，嗡嗡說話的聲音裏，有幾個孩子決定壯著膽子摸過去看看新老師在幹什麽。
很多時候，孩子是最記好不記壞的，前幾天還對新老師多有抵觸，今天被帶著見識了一番新鮮事物，就開始一致認為新老師很好很厲害。
樓嵐並沒有關房門。
摸過來的幾個孩子就看見橘黃的燈光中，新老師正對著電腦敲敲打打的，亮起的屏幕裏是一幅幅快速跳動的畫面。
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樓嵐早就發現了幾人，剪輯好一段後，就回頭詢問：“有什麽事嗎？進來再說。”
幾個孩子面面相覷，然後又壯著膽子猶猶豫豫地你推推我，我拉拉你地進去了。
早上拍的內容還沒來得及剪輯，這會兒樓嵐也沒停下工作，一邊敲擊鍵盤進行剪輯，一邊頭也不回地問：“來找老師是有什麽事嗎？”
幾個孩子吶吶半晌，才有人說：“沒什麽事。”
又問：“老師，你這是在玩電腦嗎？”
他們也是知道電腦的，村裏雖說不是家家戶戶都有電視，可也不是一家都沒有。
平時孩子們就是通過看電視了解外面的世界的。
至於手機？
他們見得最多的便是按鍵盤的老式手機，智能手機只介於知道的程度，還沒機會親手碰。
聽他們的說法，“玩電腦”，仿佛是十多年前的家長們說的話。樓嵐失笑，而後糾正他們的說法：“也算是玩，不過不是所有用電腦做事都算荒廢正事的玩耍。現在很多人都通過電腦完成自己的工作，還有人帶上一臺電腦，就能全世界邊走邊工作養活自己。”
這種說法簡直讓幾個孩子難以想象。
工作，掙錢，不就是在什麽地方上班嗎？怎麽還有可以邊到處走邊工作的？
幾個孩子瞪大了眼，十分驚奇。
“所以老師你也是嗎？”
樓嵐剪輯完，保存視頻，再通過軟件點擊播放，往後稍稍靠了靠，沒靠到椅背才想起來自己坐的是不是椅子，便穩住身形，側身示意幾人看自己電腦屏幕。
“暫時還算不上，因為我通過電腦還沒能養活自己，不過正在努力。”
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清晨由濃轉淡的薄霧，山間汩汩的小溪，而後就是鏡頭一轉，山間溪流鳥鳴、樹葉搖曳的自然聲音匯入，一只渾身雪白鼻頭小爪粉粉/嫩嫩的小動物突兀地闖入鏡頭......
也不知是不是這神奇的電腦加持，幾個孩子只覺得這樣美麗的大自然太過震撼，驚艷了他們的瞳孔，也震動了他們的內心。
“這、這是老師拍的嗎？”
有個稍微聰明的孩子不確定地詢問。
因為其中有幾幕畫面，正是剛才老師敲敲打打時出現過的。
樓嵐點頭，還拿了桌上的攝像機晃了晃：“對，今天早上四點多我去山裏拍的，前兩天在山裏閑逛，發現了這只白毛飛鼠，就想拍下來做成視頻。”
這些是孩子們陌生的領域。
看樓嵐態度很好，幾個孩子也就膽兒大起來，一堆一堆的問題迫不及待拋了出來。
樓嵐也不嫌煩，一一解答後，還一邊教他們，一邊上傳了自己的作品。
也並未隱瞞自己之前拿他們做視頻放在自己幾個平臺上的作品，“之前我想做的是獻愛心，就是那種，資助，一對多，一對一的社會資助。不過後來我想了想，沒有得到你們的同意就幹這樣的事，確實不妥。”
說話間，樓嵐點開作品，讓他們看了看下面的評論。
有好的，他就笑著說這些都是關心他們的叔叔阿姨，有壞的，也都是批評他這個博主利用山裏孩子騙錢的，樓嵐並不回避，而是正面反省。
讓他們看完了，樓嵐移動鼠標，把這幾個並不多的視頻刪了。
“其實我一直都很喜歡拍東西，周末兩天我在山裏閑逛，發現我之前聚焦點有問題。這裏相較於城市，當然是貧窮落後的，但是同樣也有城裏人羨慕向往的美好。”
剛才的作品下，評論裏有一些驚呼現在居然還有這麽窮的地方，或者直接斷言自己國家絕對沒有這樣窮的地方的言論。
幾個孩子原本因此有些自卑。
現在忽然聽新老師說，他們這樣的地方，居然還有城裏人羨慕向往的，不由重新好奇起來，心裏還有點說不出的小激動。
“真的嗎？我們這裏哪裏有什麽城裏人都羨慕的？”
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大城市，在這些個孩子心目中，那簡直就跟只存在於電視裏的另一個世界，那裏幹凈、整潔、平坦、繁華。
是他們最遙遠的夢想才能抵達的地方。
樓嵐指了指上重新播放的視頻，“喏，這些就是。”
孩子們看向電腦屏幕，不太明白這樣的山、水、動物，有什麽好羨慕向往的？
雖然老師拍得很美，跟電視裏的一樣，可一旦知道這些就是老師在山裏拍的，他們就沒太當回事了。
畢竟白毛飛鼠難尋，他們就是在山裏長大的，也不是沒看見過。
在茫然不解的孩子們無法想象的網絡背後。
因為之前的支教、貧窮、幫扶等直播，而吸引來的一定流量，讓樓嵐的作品剛傳上去，很快就有關註過他的人得到提醒或者直接上了“關註推薦”。
現代社會網絡上，有爭議的東西，往往比一邊倒的東西更有熱度。
因為有爭論，於是一個個投入了很多的感情色彩在裏面。
之前原主的直播跟視頻，都是圍繞著貧窮的山裏學校、孩子來做的。
有的人覺得他能去這樣的地方支教，是很有同情心的好人，對他持支持的態度。
也有人因為直播裏有孩子表現出了抵觸，於是十分激烈地駁斥他是在剖開別人的尊嚴滿足自己的“聖父心”。
不管是罵他的還是誇他的，基本上都點了關註“支教·山風為嵐”這個主播。
樓嵐也沒改ID昵稱，而是直接刪除之前的視頻以及直播回放，而後上傳了新作品。
順著關註推薦摸來的網友剛看見這個ID，無論是讚同他的還是抵制他的，尚且還沒來得及調動自己的情緒，就被自動播放的視頻前奏給打消了其他雜念。
也有偶然刷到視頻點進來的，被視頻標題吸引住了。
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白色，想一想就知道一定很幹凈。
飛鼠？不是老鼠，還是白色的，肯定毛茸茸很可愛。
夜裏，辛苦了一天，好不容易放下一切，能夠輕輕松松或躺或坐地刷一刷短視頻，人的心態是最放空愜意的時候，也是對很多事物懷有更多包容心、同情心、好奇心等豐富感情色彩的時候。
可愛的東西，總是讓人難以抵擋，無論年齡，無論性別。
很快，就有人在評論區留言了。
“這是博主自己在山裏拍的？”
“啊啊啊啊啊啊真是激萌超可愛！！！！”
“@山風為嵐兄弟，轉性了？怎麽不拍灰溜溜土不啦嘰的學生娃了？”
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“空山新雨後，天氣晚來秋，雖然不是雨後，也不是晚秋，就感覺很寧靜，很美好”
“這個不是用窮孩子騙錢的主播嗎？被人盜號了？”
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“別說，剛開始是準備來開罵的，沒想到主播把之前的視頻都刪了，還放了這樣洗滌心靈的作品，路黑轉路粉，主播繼續努力，別再睡一覺又轉回去了[讚.jpg]”
有誇有讚有感慨有表示喜歡的，哪怕有不相信這個主播真轉性了的網友跑去搜索鑒定這個視頻，認為指不定是從騙轉偷，偷盜的別人的視頻。
可惜這確實就是樓嵐新鮮拍出來的，網上再如何搜索都絕對找不到一樣的。
這個作品給樓嵐帶了新一波的熱度跟關註。
雖然不多，也就是從兩千多粉絲漲到了五千多粉絲。
樓嵐也並不放在心上。
幾個孩子一去不覆返，讓教室裏剩下的孩子們心裏跟有螞蟻在爬來爬去一般。
等了一會兒，又有幾個孩子等不住了，幹脆一骨碌爬起來，三兩下穿好衣服就也往燈光那邊跑。
如此再三，十六個學生娃娃就都齊聚在了樓嵐那間不算大的辦公宿舍裏。
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樓嵐看看時間，也才晚上七點多，確實挺早的，便用自己的電腦給孩子們找到今天剛學的第九課網課，讓他們看看外面的老師是如何教課的。
因為是今天剛學的知識，哪怕沒拿課本，孩子們也能跟得上網課老師的講解。
十幾個孩子，或坐或站或歪靠著，全都目光炯炯有神地註視著小小的電腦屏幕。而這樣吸引著他們的，不是什麽電影電視劇，也不是動漫視頻，而是一節在外面孩子們看來著實枯燥無趣的網課。
樓嵐看著看著，驀然有些心酸。
考慮了一下，樓嵐幹咳一聲，引來大家的註意，而後斟酌著用語，詢問是否可以給他們拍個短視頻。
“如果你們不願意，不要怕，直接表達出來。”
有了今天一個白天的感情培養，再加上一開始那幾個孩子繪聲繪色描述著老師拍短視頻多厲害，此時孩子們也並不再對新老師的鏡頭感到不安。
彼此看了看，又小聲嘀咕了幾句，大家都點頭同意了。
只是一開始還有些不好意思，表現得就有些拘謹不自然。
樓嵐拿著攝像機，裝模作樣地拍了拍，就說拍好了。孩子們松了口氣，而後就繼續認真地看起了網課。
這時候，樓嵐才真的拍下一段。
沒有經過精心的編輯，而是傳輸到手機上，連噪音都沒有修，直接上傳。
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