等了許久之後, 貢院大門終於開了。

這時一隊衙役擁著兩個人一前一後地從大門那邊朝著考生們這個方向走了過來。那個走在後面一步的是陸知府，而走在前面的那位大人百分之百應該就是此次主考的學政大人了。

比起府試，此次院試相較起來更為嚴格, 查的也更加的緊, 一系列繁雜的手續下來，考生們才被放入場。楊雲清入場的時候, 在旁邊隨著學政大人點名的陸知府看到他後，沖他點頭笑了一下。楊雲清看到之後, 稍微沖著陸知府彎腰拱手行了個禮後, 就趕緊拎著考籃隨著衙役進去了。

按著考號, 楊雲清很快就找到了他在這次的位置。他這次的運氣也還算不錯, 分到的考舍因為位置原因，陽光並不直射下來, 也能稍微涼快一點。可以說這兩次的運氣都還算不錯，沒有分到臭號那邊去。如果這次分到臭號旁邊的考舍，臭味熏騰, 再加上今天這樣的高溫，楊雲清甚至不知道自己能否堅持考下去。

待到考生全部入場後, 貢院大門很快就被封鎖了起來, 這個時候考生們領到卷子之後, 也就可以開始答題了。而主持這次考試的學政大人正由知府陪著, 帶著衙役開始巡視考場。

這次院試分為兩場, 第一場為正場, 第二場為覆試。正場考的是兩題四書文和一題試帖詩。

由於之前考試發生的那次毛筆頭掉落的意外, 楊雲清謹慎了許多。他把考場準備的毛筆仔細檢查了好幾番，確認沒有問題之後，才開始提筆準備答題。

第一道題是“不知老之將至雲爾, 子曰我非生而知之者”，這個就是將前面一章句子與後面一章搭起來，它就屬於截搭題中的“隔章截搭題”，但是這裏的意思還是有些關系的，都像是孔子在說自己，所以也可以稱它為“有情搭”。

這道題還算簡單，在之前陸知府送的那幾本書中，楊雲清看到過不少這種截搭題的文章，平時張夫子也讓他做過，長搭、短搭、有情搭、無情搭、隔章搭這幾類截搭題楊雲清幾乎都是看完就能找到出處，並迅速理出思路。

不過雖然簡單，楊雲清依舊謹慎的先在發下打草稿的素紙上寫下一遍，雖然字跡不算特別工整，但是很快一篇文章就基本成型了，接著檢查了一遍，修修改改了一番，楊雲清就直接打算開始謄抄到考卷上了。

這個時候，外面正在巡視的學政大人和陸知府正好走到這，學政他走近一看，發現坐在考舍裏面的楊雲清已經開始在考卷上謄抄了，沒一會，第一篇文章就已經搞定了，而他剛剛巡視完的其他考生那裏，還有很多人還在那構思呢，根本就還未動筆。

楊雲清他寫著寫著的時候，突然感到頭上一陣陰影投了下來。他內心裏猜測，估計是巡考的學政或者是陸知府吧，不過想歸想，楊雲清一直沒有擡頭與來人對視，而是繼續絲毫不慌張的繼續謄抄，一點也沒有多餘的動作。

還好過了一會，頭上那片陰影就消失了。走遠了的學政正和陸知府說道：“剛剛那個小少年，看其年齡，應該就是你同我說的之前已經拿下兩個案首的考生吧？”

“是的，學政大人，下官猜測，如無意外的話，此次案首必落入此子手中，到時便是小三元了，這樣也不失為一篇佳話。。”

學政周大人笑著說道：“我觀你對此子還是挺欣賞的，剛剛看他答題還算挺快的，短短時間一篇文章就已作好，若是真像你所說的那樣，也可算得上是才思敏捷了。只是一切現在還說不準，還是等考試結束後出案再看吧。”

周大人做官多年，神童也是見的多了，甚至還見過十一二歲就考中解元的，而楊雲清他接連拿下兩個案首在他眼裏也不是什麽稀奇事，因而對於陸知府說的這個學生也並沒有十分在意。

而此時考舍裏的楊雲清寫完了這第一道題，才放下筆，重新又往硯臺裏加了一點水，磨了磨墨，磨完之後，他慢慢的揉了揉手腕，舒緩了一下身體。而且這個時候太陽早已高高掛起，比起剛入場的時候不知熱了多少倍，饒是楊雲清這個號舍位置還未有陽光直射，他都感到熱的夠嗆。

楊雲清低下腰，從考籃中拿出一塊白布，然後拿起水壺倒了一點水將它潤濕，直接附在額頭之上。水壺之中，在早上來的時候，楊雲清讓人在裏面放了半壺冰塊，此時雖然大半已經化去，但是水還是能感到有些冰涼的。如此弄了一番，楊雲清才感到涼快一些，心也慢慢又沈靜了下來。

怕水會弄到考卷上，楊雲清他把白布小心放回去後，將手擦幹了之後，才敢去碰考卷。

考卷上的第二道題目看起來非常簡單，只有四個字，題目是：“不以規矩”，但是事實上，往往題目字越少，它能提供的信息就越少，題目也就相對越難。

雖然只有四個字，但是楊雲清稍微思索了一番，就很快從腦海中篩選出了這四個字的出處。這個題目：“不以規矩”選自《孟子·離婁上》，它的原文為:“孟子曰:離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方員;師曠之聰……堯舜之道，不以仁政，不能平治天下”。

思考了一會，楊雲清很快就找到了落筆之處，他直接抓住原文中的“明”和“巧”展開論述，然後直接以“規矩而不以也，惟恃此明與巧矣”此句巧妙破題，直接點了題目:“不以規矩”四個字，說道為什麽有人會“不以規矩”呢無非是靠著自己的“明”和“巧”罷了。

接著在起講之中直接開始分析規矩：“嘗聞古之君子，周旋則中規，折旋則中矩，……奈之何，以審曲面勢之人，而漫曰舍旃也”其中“舍旃”就是“舍之”的意思，但是考慮到聲調的問題，楊雲清直接用了“舍旃”。

然後楊雲清又用了些排比，來強化自己的觀點，大概意思就是:大到天地，小到人的衣服，都要有一定的規矩。作為一個在現代經歷過高考，寫過無數篇議論文的人來說，這個八股文也和現代議論文有些地方是類似的，所以後面楊雲清又筆鋒一轉，按照他高中語文老師講的，搞了反面論證，接著又用了一個假設論證將文章思想推入了一個高峰，“誠如是也，則必有以代規而後可……雖明與巧有出乎規矩之上，如規而不規何如矩而不矩何”

最後結尾來個總結，如此一篇文也就算是作好了。花費了一會時間改了幾處詞句，楊雲清便沒有猶豫，直接將這個第二篇文章謄抄到了考卷上。謄抄完之後，這個時候，才剛剛過了中午沒多久，大概是一點到兩點之間吧，現在楊雲清他也只剩那最後一首詩了。

這次楊雲清就隨手拿了考籃之中早已幹了的白布擦了擦額頭上的汗，然後就直接看向最後一個題目了。

最後的這個題目是“賦得‘雲補蒼山缺處齊’，以五言八韻為限，”，一般來說“賦得”都是摘古人詩句為題，然後要求考生借此作詩，但是楊雲清他自從穿越過來之後，為了彌補自己在作詩這方面的不足，各種詩集幾乎都看遍了，但是這句詩他是聞所未聞，這種情況下，楊雲清懷疑這句詩要麽是出自某一孤本或者珍藏的典籍，要麽就是這個出題者自創的。

這也不怪楊雲清猜測如此大膽，畢竟科舉考試中啥情況沒出過？還好楊雲清他此類詩還算精通，看完題目之後也沒有被難住，心裏推敲了一會，然後寫道：“幾處嵐光缺，秦蒼指顧間……”

寫完之後，看了一會，發現也沒有什麽好改的，於是就直接在考卷之上寫了。

寫完之後，楊雲清一點都不想繼續待下去，趕緊利索的收拾了一下東西，直接搖鈴交卷。

楊雲清出去的時候，剛好遇到了巡考的學政周大人還有陸知府。既然已經遇上了，自然也不好躲過去，楊雲清他便拱手沖二位大人行了個禮，因為現在正在巡考，二位大人自然也不可能和楊雲清這個考生談論，所以就稍微點頭示意了一下，就繼續走了。

這樣也正和楊雲清心意，不用被叫過去談話，所以他見二位大人走了過去，就加快了腳步，好快點從貢院裏出去，回到住的地方弄點水舒舒服服的洗個澡，涼快一些。

楊雲清回去是舒服了，洗完澡躺在藤椅上拿著一本前朝大家寫的散文集悠閑的看著，四書五經還有那些試題都被放在了一邊，他也就當是放松了。但此時貢院裏還有的考生看到那最後一題的題目，正在那抓瞎，怎麽都想不到那句詩出自哪裏，出於謹慎，死活不敢下筆，在苦苦思索著。

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