不知不覺她們已經從學妹晉升為學姐了，時光匆匆在指縫間流過，只有認真努力地奮鬥過才不負韶光年華

唐一芯尤其適合詮釋，出身不是很好的她，遇見自己喜歡的人，不僅帥還智商高，只有憑本身讓他看見自己，這一年來收獲確實很明顯，一躍成為了副班長，成績也從中等跳到了前三，老師的表揚，同學的讚賞，讓她很有滿足感，但始終覺得缺少點什麽

陳珊的故意疏遠，讓潘哲很不習慣，突然之間有一種強烈的落差感，比他們拌嘴時帶來的氣憤還要不舒服，這就是冷戰的後遺癥，他一點都不適應。

真是一波未平一波又起，陳珊把欠他的錢一並還給他，雖然她愛財，但也取之有道，欠別人的終究是要還的

“什麽意思？是要和我兩清？”潘哲急急地說出自己的想法

陳珊可沒有他想的多和深入，在心裏想著，他不會是要和她算賬要利息吧？她交完學費就只剩手頭這六百六十塊三毛錢了

“這是我全部家當了，你該不會獅子大開口，趁火打劫吧？”

潘哲看她不太情願的遞給他鈔票，試探性地伸出手去接，卻被她一點一點往後挪，他立刻就想到了計謀，故意去搶她手中的錢

“你不會是不想還了吧？”

“也沒有不想，就是不太願意”這可是她的血汗錢，還沒捂熱呢！就要跑到別人的口袋去了，她能願意嗎？

兩個人就在一拉一扯中溝通著，一個是想著如何保住錢，另一個則想著怎樣留住人，剛剛好的需求硬是不能順利交易。

他當然不會錯過時機“不願意也行，不過你得用勞動來交換”

陳珊一聽，還沒開心一秒臉上的笑容就瞬間退卻了

“不會又是洗衣打飯吧？”

“不是”

那還有什麽需要勞動的，她義正言辭的答應

“其他都OK”

“跟我一起去上課，幫我做筆記”

“那你呢？”

“當然是聽課了，一心不能二用”好一個光明正大的借口

潘哲目的達到，滿眼的笑容，像是在向她炫耀著勝利，而她也只能照單全收，畢竟自己說出去的話不能言而無信，自我安慰的本領是越來越好了。

她不知道的是竟然陰差陽錯的得到數學系幾何張教授的喜愛，他是一位仁慈的資深老師，每一屆都有他愛不釋手的學生，不僅僅只是單純的在學習成績上有突出表現的人，而是有趣的人他都印象深刻，念念不忘！

幻燈片上放著赫赫有名的方程式，而每一個方程式的背後都有一個漂亮的幾何圖形，可謂是一個完美的組合。

各個維度都有著屬於自己的空間，卡拉比猜想就是一個六維空間，把它切成三維空間的立體圖也是美到極致

人們通過幾何的知識創造了許多的標志和廣告圖案，運用在了日常的生活中，隨處可見

陳珊本來就對數學不感興趣，她也沒打算聽課，就自己忙自己的事情了，壓根沒有留意老師從她身邊經過，看到她正在畫畫

老師的眼前一亮，原以為她是一名藝術畫畫生來旁聽他的課，沒想到來的理由卻不同尋常

老師開始提問“有哪位同學能告訴我生活當中的幾何？”

其實這個問題很簡單，屬於開放型的，可越是這樣，同學們仿佛就越不敢大膽地回答

沒有自告奮勇的人，老師就開始行駛特權點名了，他心目中的人選是陳珊，但是前兩節課好像沒有見到過她，於是他說道“潘哲旁邊的那位女同學”

沈浸在作畫的樂趣中忘乎所以，被老師點名了還不自知，潘哲輕聲道“站起來，老師叫你回答問題”

“啊？！”這才恍然大悟，但是她卻不知道老師問的是什麽

“什麽問題？”

“生活當中的幾何，舉例就可以”

竊竊私語的樣子被老師看的一覽無餘

“這位同學，回答問題請不要交頭接耳，想到什麽說什麽”

陳珊想不會有這麽好回答的問題吧，數學什麽時候變得這麽簡單，可以隨心所欲了！

還是請求支援吧“答案是什麽？”

潘哲在紙上寫著：花，樹，葉後面是省略號

陳珊不相信自己看到的，這是什麽答案，不會又是坑她吧，畢竟他是有前科的

關鍵時候還是得看自己的“葡萄，橙子”她是開口不離吃

老師補充道“這位同學說的這兩樣是形狀”外觀看上去不太清晰，但其實也蘊藏著對稱，老師不忘提醒她“其實你剛剛畫的那個就很好”

陳珊脫口而出“魚”

老師繼續解釋“魚的魚鱗透著鑲嵌，其本身也是一種對稱，有些東西好看是因為它們規則”

老師這話一出就有同學提出了質疑“老師，斷臂的維納斯也是一種美”

“這位同學所說的是文學上的美，殘缺也是一種美，今天我們討論的是幾何上的美，比如埃菲爾鐵塔，樹，葉的對稱，花的形狀，有杯型形，有鐘形，有喇叭形，有圓形還有高腳形和心形，聽起來是不是就覺得很美”

聽老師這麽一說，陳珊才意識到潘哲是對的，是她太沖動了，明明知道他的實力就是不願意相信他的真誠，這可謂是一朝被他欺日日懷疑心啊！

於是大家各抒己見，有說蜂巢的，有說海膽的，形形色色舉之不盡，可謂是包羅萬象

沒想到幾何課這麽有趣，說什麽都對，這位老師平易近人，和藹可親，是陳珊喜歡的類型，不像她以前的數學老師，除了批評就是懲罰，一點都不招她喜歡，也不知道她討厭數學是從老師開始，還是討厭數學老師是從這門學科開始，反正就是不喜歡了！

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