第5章
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眾所周知，每一所高中，都不只是有枯燥的教學進程，還有各式各樣的課外活動。比如萬眾期待的藝術節和運動會。
以及要不是因為可以寫進綜評，誰也不想參加的英語演講。
學校的第不知道多少屆的英語周已經開始了，其中包含了不少的活動，比如英語歌唱比賽和只是裝裝樣子的尋寶活動。
以及連裝都懶得做的英語演講比賽。
以上都是常會給陳歲總結出來的。
昨天是英語周活動的報名日，在這一天，常會深刻地理解了一個從小認識並熟用的成語：
門可羅雀。
沒錯，這就是英語周報名當天英語演講比賽報名處的寫照。
不過並不完全真實。
畢竟“門可羅雀”還有雀可羅，英語演講比賽報名處連鳥shi都沒有一坨。
噢，又理解到了一個不知道是什麽語的東西：
鳥不拉屎的地方。
不過你以為沒有人報名，英語演講比賽就進行不下去了嗎？你以為老師們就沒辦法了嗎？
那你可真是太天真了。
老師們秉承著“辦法總比困難多”的堅實信念，早就準備好了一個絕對不可能沒有人報名的絕佳對策。
是的，每個班必須選定兩人參加比賽。
不能棄權。
到此為止，常會已經接連罵了學校三節課，內容還不帶重樣的。
陳歲一直坐在她旁邊聽著，半道還給她剝了個橘子吃。
估計是怕她渴著了。
畢竟要連罵三節課，沒點儲備還真不行。
“我們班有人報名了嗎？”
“不清楚，目前我只聽說艾欣好像報名參賽了。不過據說是因為英語歌唱比賽連海選都沒有進，拉不下面子，最後聲稱是因為自己還報名了英語演講比賽，所以只能‘舍魚而取熊掌’了。”
陳歲又剝了一個橘子，掰了一瓣塞到常會嘴裏。
常會十分地滿意這樣被投餵，嘆了口氣，含糊不清地繼續說道：“那另一個人選就得讓丁老師來決定了，丁老師人那麽好，要是真的我們不想參加，肯定不會選我們兩個上場的。”
“不一定，”陳歲仔細地擦幹凈了手上的每一處縫隙，連指甲縫也沒放過。
“啊？”
“英語周活動，丁老師雖然說是班主任，但她是語文老師，這件事她肯定也不好一個人定奪，既然是英語活動，那她肯定會找英語老師商量，而英語老師向來都是最看重成績的……”
“那完了，沒等她說完，常會就自動地接上了話。”
“嗯哼？”
“英語成績的第一、二名……”常會用手指了指陳歲，又指了指自己。
“就是你和我。”
……
常會的話在下一節英語課就得到了應證。
英語老師一進來，開門見山，直奔主題：
“我們班英語周演講比賽名額還空缺一個，有誰想要報名？”
常會坐在最後一排，偷偷地貓下腰，拿書擋住自己的臉。
“常會，你不用擋，我早就看見你了，要不要報個名？”
常會放棄掙紮地放下書。
“老師，我作文不好。”
“沒關系，我可以幫你修改。發現不足是好事，要敢於承認，積極改正。”
常會：……
眼看著英語老師已經拿著報名表從講臺上下來，拿著報名表朝她走來，常會本能地向陳歲投去求助目光。
但陳歲似乎沒有註意到她可憐的小眼神，還在低頭不知道寫著什麽。
常會還想再掙紮一下，一轉頭，正好貼上英語老師堅定地遞過來的報名表，並且投之以信任的目光。
老師你別這麽看著我……
常會心灰意冷地放棄掙紮，準備伸手接過報名表。
突然，一只近乎蒼白的骨節分明的手伸到她面前，抽走了報名表。
是陳歲。
“老師，我可以報名嗎？”
嘴上雖然是這麽說著的，但是手已經拿起了筆，開始填寫報名表。
“當然可以了。”
英語老師有一點詫異，她之前私底下試探過陳歲的意思，但陳歲看上去對這方面並沒有什麽興趣。
這是什麽回事？欲擒故縱？
如果不是因為了解陳歲的性格和人品，大家差點就要以為她是為了奪人眼球而故意為之。
就像艾欣一樣。
常會偷偷地觀察著艾欣的表情變化，果然，後者一臉敵意地看向這邊。
常會有的時候都懷疑艾欣是不是小腦發育不完全進而導致無法控制自己的行為舉止。
這人到底是為什麽能通過九年義務教育畢業的？哦，還有她那個男朋友。
還能再順帶上個高中。
常會思來想去，綜合已知事實和客觀分析，並加以主觀方面的點綴，得出結論。
不是她走了後面就是高中錄取標準觸及人類底線。
不過轉念一想自己還有陳歲居然和這樣的人符合了同樣的標準。
可悲，太可悲了。
但從陳歲的名字出現在英語演講比賽的系統名單上一直到英語演講比賽正式開始的那一天，艾欣可有的受了。
雖然是在重點班，艾欣的成績並不拔尖，平日裏的考試也只有英語和語文偶爾出出頭。
哦不對，沒出頭，頭是陳歲。
縱使英語演講比賽的並不以成績為評判標準，但人們總是會以成績作為一個重要的評判標準。
而陳歲英語成績常年穩居年紀第一。
所以幾乎所有人都認為陳歲對於這次演講比賽的冠軍勢在必得。
不過比賽的影響因素多了去了，誰也無法確定。
如果艾欣超不過陳歲，那第一名就和她無緣。
即使是同一個班的同學，但大家也只會記住第一名，再或者是比賽裏出了大糗的人。
沒有人願意因為出糗而被人記住。
單憑實力又無法超越。
對手還是自己認為的所謂早已和自己擺到明面上來不對付的人。
像艾欣這樣的人接下來會采取什麽手段。
大家都心知肚明……
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以及要不是因為可以寫進綜評，誰也不想參加的英語演講。
學校的第不知道多少屆的英語周已經開始了，其中包含了不少的活動，比如英語歌唱比賽和只是裝裝樣子的尋寶活動。
以及連裝都懶得做的英語演講比賽。
以上都是常會給陳歲總結出來的。
昨天是英語周活動的報名日，在這一天，常會深刻地理解了一個從小認識並熟用的成語：
門可羅雀。
沒錯，這就是英語周報名當天英語演講比賽報名處的寫照。
不過並不完全真實。
畢竟“門可羅雀”還有雀可羅，英語演講比賽報名處連鳥shi都沒有一坨。
噢，又理解到了一個不知道是什麽語的東西：
鳥不拉屎的地方。
不過你以為沒有人報名，英語演講比賽就進行不下去了嗎？你以為老師們就沒辦法了嗎？
那你可真是太天真了。
老師們秉承著“辦法總比困難多”的堅實信念，早就準備好了一個絕對不可能沒有人報名的絕佳對策。
是的，每個班必須選定兩人參加比賽。
不能棄權。
到此為止，常會已經接連罵了學校三節課，內容還不帶重樣的。
陳歲一直坐在她旁邊聽著，半道還給她剝了個橘子吃。
估計是怕她渴著了。
畢竟要連罵三節課，沒點儲備還真不行。
“我們班有人報名了嗎？”
“不清楚，目前我只聽說艾欣好像報名參賽了。不過據說是因為英語歌唱比賽連海選都沒有進，拉不下面子，最後聲稱是因為自己還報名了英語演講比賽，所以只能‘舍魚而取熊掌’了。”
陳歲又剝了一個橘子，掰了一瓣塞到常會嘴裏。
常會十分地滿意這樣被投餵，嘆了口氣，含糊不清地繼續說道：“那另一個人選就得讓丁老師來決定了，丁老師人那麽好，要是真的我們不想參加，肯定不會選我們兩個上場的。”
“不一定，”陳歲仔細地擦幹凈了手上的每一處縫隙，連指甲縫也沒放過。
“啊？”
“英語周活動，丁老師雖然說是班主任，但她是語文老師，這件事她肯定也不好一個人定奪，既然是英語活動，那她肯定會找英語老師商量，而英語老師向來都是最看重成績的……”
“那完了，沒等她說完，常會就自動地接上了話。”
“嗯哼？”
“英語成績的第一、二名……”常會用手指了指陳歲，又指了指自己。
“就是你和我。”
……
常會的話在下一節英語課就得到了應證。
英語老師一進來，開門見山，直奔主題：
“我們班英語周演講比賽名額還空缺一個，有誰想要報名？”
常會坐在最後一排，偷偷地貓下腰，拿書擋住自己的臉。
“常會，你不用擋，我早就看見你了，要不要報個名？”
常會放棄掙紮地放下書。
“老師，我作文不好。”
“沒關系，我可以幫你修改。發現不足是好事，要敢於承認，積極改正。”
常會：……
眼看著英語老師已經拿著報名表從講臺上下來，拿著報名表朝她走來，常會本能地向陳歲投去求助目光。
但陳歲似乎沒有註意到她可憐的小眼神，還在低頭不知道寫著什麽。
常會還想再掙紮一下，一轉頭，正好貼上英語老師堅定地遞過來的報名表，並且投之以信任的目光。
老師你別這麽看著我……
常會心灰意冷地放棄掙紮，準備伸手接過報名表。
突然，一只近乎蒼白的骨節分明的手伸到她面前，抽走了報名表。
是陳歲。
“老師，我可以報名嗎？”
嘴上雖然是這麽說著的，但是手已經拿起了筆，開始填寫報名表。
“當然可以了。”
英語老師有一點詫異，她之前私底下試探過陳歲的意思，但陳歲看上去對這方面並沒有什麽興趣。
這是什麽回事？欲擒故縱？
如果不是因為了解陳歲的性格和人品，大家差點就要以為她是為了奪人眼球而故意為之。
就像艾欣一樣。
常會偷偷地觀察著艾欣的表情變化，果然，後者一臉敵意地看向這邊。
常會有的時候都懷疑艾欣是不是小腦發育不完全進而導致無法控制自己的行為舉止。
這人到底是為什麽能通過九年義務教育畢業的？哦，還有她那個男朋友。
還能再順帶上個高中。
常會思來想去，綜合已知事實和客觀分析，並加以主觀方面的點綴，得出結論。
不是她走了後面就是高中錄取標準觸及人類底線。
不過轉念一想自己還有陳歲居然和這樣的人符合了同樣的標準。
可悲，太可悲了。
但從陳歲的名字出現在英語演講比賽的系統名單上一直到英語演講比賽正式開始的那一天，艾欣可有的受了。
雖然是在重點班，艾欣的成績並不拔尖，平日裏的考試也只有英語和語文偶爾出出頭。
哦不對，沒出頭，頭是陳歲。
縱使英語演講比賽的並不以成績為評判標準，但人們總是會以成績作為一個重要的評判標準。
而陳歲英語成績常年穩居年紀第一。
所以幾乎所有人都認為陳歲對於這次演講比賽的冠軍勢在必得。
不過比賽的影響因素多了去了，誰也無法確定。
如果艾欣超不過陳歲，那第一名就和她無緣。
即使是同一個班的同學，但大家也只會記住第一名，再或者是比賽裏出了大糗的人。
沒有人願意因為出糗而被人記住。
單憑實力又無法超越。
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