身後的少年沒了動靜，沈石青排線的筆一頓，他側頭看了看，只見一片可愛的睫毛安靜地待在半空。

沈石青把筆放下，挪動身體，把入睡的孩子慢慢撫住，讓他躺到自己的大腿上，唐藝睡著時也和平時一樣沒什麽表情，但是那乖巧的模樣卻是少見的。沈石青用手指輕輕撥弄了唐藝的短發一下，那毛茸茸的柔軟觸感讓他輕笑出聲。

這孩子，真的很可愛，他調皮的時候，眼中狡黠的光會讓人想狠狠揉搓他的腦袋，把他抓過來揍他的小屁股，等到他終於害怕得泫然欲泣的時候，便更是惹人想欺負。

他本想在教導唐藝學畫畫的同時也多傳授他一些人生經驗，讓他成為一個嚴謹自強的頂天立地的男人，但不知為什麽，他心內又覺得身為一個男性的唐藝很適合被圈養在自己的羽翼之下好好呵護。

讓他了解，卻不讓他經歷社會上的一切黑暗，那些不好的事情他該懂，卻不該被其傷害。

或許連那些殘忍的鞭痕也都不應該出現的孩子幹凈的身上，他應該白白嫩嫩的被柔軟的床被包裹在中間，而不是赤裸著跪在冰冷的地上。

當一個S對M下不去手時，他們之間的SM關系就不一定純粹了。

沈石青意識到這一點，眉頭微微一蹙，眼中浮起些不明的情緒。

他最後還是搖搖頭，暫時撇清雜亂的思緒，把寫生的靴子繼續畫了下去。

唐藝朦朦朧朧睡醒的時候，只感到周身一片柔軟，舒服得不行，等他意識完全清醒，他才發現自己竟然躺在夢寐以求的沈石青的大床上，蓋著自己無數次偷偷上手撫摸的質感超棒的蠶絲被，枕著又軟又彈的蠶絲枕，屬於沈石青的氣味圍繞得前所未有地濃烈。

一瞬間唐藝以為自己還沒醒，做了個美好得不得了的夢中夢。

他往被子裏縮了一縮，重新閉上了眼睛。

這微小的動靜被沈石青察覺到，他回頭看男孩睜著水蒙蒙的眼睛呆了好一會兒居然又重新開始睡覺，不由得失笑，他身子前傾到唐藝耳邊輕聲問:“睡醒了？你今天還看不看示範了？”

最近課程越來越緊，很多學生都睡眠不足在上大課的時候睡覺，這種情況老師都會毫不留情地把人喊醒讓其站到一邊，但現在不是公開的大課，他們的課程也沒有硬性的計劃，沈石青不但能讓唐藝在課上睡覺，孩子偶爾太累想休息一天也不是不行。

唐藝再次茫然地睜眼，看著沈石青微笑的俊臉，才回神自己是真的醒了。

“老師……？”

睡懵成這個樣子，課也沒法上了，沈石青把人抱起來，看著少年因為自己的動作而瞬間亮起了眼睛，手緊緊扒住自己的肩膀，“如果太累，我們就明天再上課，你幾天沒射了？”

唐藝撒嬌道:“我已經五天都戴著鎖了，老師。”已經變過聲的男生把清亮的聲音擠得略微沙啞黏膩，能讓男人身體酥麻。

沈石青這個段位的自然不會被唐藝的小伎倆影響，他在唐藝屁股上摸了摸，說:“你讓老師打，老師就給你開鎖，怎麽樣？”

很公平吧。

唐藝糾結了，他想爽，又怕痛，而且他好不容易乖乖地幾天都沒惹事，身上的痕跡剛褪得差不多，要是又被打……

但，同樣是男人，沈石青的需求一定不比他少，目前沈石青根本沒有在他面前展露過私密部位，也沒在他身上解決過什麽需求——除了施虐的心理需求之外，若是連這個他都不能滿足老師，那自己也太沒用了。

唐藝於是同意了這個“公平”的交易，被沈石青抽了一頓，又在呼痛聲中射了一地。

這一天的課自然是沒上成，所以深入塑造的示範只得第二天繼續，唐藝頂著一身的紅痕看沈石青畫畫，目光止不住地往靴子的本體上飄。

“認真上課，又想捱打是不是？”沈石青冷聲警告，唐藝瞬間回神，惶恐地縮起肩膀搖頭。

沈石青這才接著講解:“看這裏，鞋帶是什麽形狀？是一條細長的圓柱，既然是圓柱，它就有著自己的體積，麻雀雖小五臟俱全，就算形狀再特殊事物的本質都不會改變。”沈石青給鞋帶添上了細致的明暗交界線，又用筆在一旁勾了個靴子的幾何體示意圖，“和鞋子一樣，人的頭部無論是整個頭型還是五官都可以理解為一個個幾何體，所以那些亮暗關系可不能看著照片亂撇，而是找出其本質在正確的地方鋪正確的線條。”

唐藝恍然大悟，怪不得自己的人臉整張糊糊，正是因為他結構找不清楚，細節都是排線糊過去，根本不像沈石青這樣調理清晰。

“畫完這雙靴子，我給你單獨畫一份五官及臉部肌肉與幾何體對照的範圖，你再去臨摹，其他人大課上的講解對你來說可能不太好理解。”

“好。”

……

素描進入自主臨摹練習階段，課程於是又回到了速寫。隨著所有人學習進度的推進，唐藝的水平也不能保持在原來的地方，要向更高的標準前進。

形體的大體結構沒有問題，但在更細致的細節處理上唐藝是做得不夠的。

唐藝走的是線描畫風，畫面上少有用側鋒帶出來的大片調子和面，所以就更要求他用簡單清晰的線條暗示裏面的結構。

衣服都還好說，只要略勾一條線就能表現出底下手臂、身子的體塊感，但對於露出的肌肉部分唐藝就很不嫻熟了，往往亂撇幾根線或是浮躁地刷了快顏色在上面，實際上結構都是不對的。

單背局部的肌肉結構唐藝理解不太來，沈石青只能另外找法子讓唐藝更直觀地感受肌肉凸起、緊繃所帶來的體積感，讓孩子知道在畫畫時該在什麽地方添加該有的結構線。

看看唐藝白斬雞似的身材，就別說能有什麽明顯的肌肉了，沈石青只好自己上陣，言傳身教。

“來，摸摸這裏。”沈石青把健壯的手臂伸到唐藝面前，男生好奇地伸手按了按，那肌肉緊實而富有彈性，是和自己身上的軟肉截然不同的硬度。

他低頭看了看自己的手臂，再看看沈石青的，如果說他的是一片平原，最多上面有一兩座小丘陵，沈石青的便是綿延的高山，體塊明顯，分區明確。

沈石青伸著左臂讓唐藝感受，右手在畫紙上勾出了手臂的輪廓，並對照著實物給唐藝介紹，唐藝很快就在腦內把知識點結合消化，跟著沈石青畫了幾個，都還不錯。

學完手臂，唐藝又期待地看著沈石青的下半身，他特別想看到對方長褲底下的光景，一定像那些男模特和健身房教練一樣，大腿布滿肌肉，粗壯結實，腿間雄偉的凸起……

唐藝越想越臉上發燒，催促著沈石青教他畫腿。

沈石青到底是一個略大男子主義的支配者，這樣讓他覺得略微有失體面的事情他覺得並不合適，手臂在夏天一直是外露的，讓唐藝上手摸摸可以，但其餘部位沈石青卻暫時沒有再讓唐藝親自感受的打算。

他是孩子的老師，是S，不是一個人形模特和教學工具，就算是主動，被他人擺布的感覺沈石青並不喜歡，他喜歡的是別人讓自己掌控並任憑他隨意擺弄。

唐藝聽說自己不能接觸老師身上的其他部位，不由得有些失落，但內心卻覺得似乎就該這樣，老師本該像這樣高高在上，不能由得他人隨意觸碰，更何況的卑微的自己。

於是學習局部結構的事被暫時擱置，好在除了手臂外其他地方在速寫畫面上並不是很經常需要描繪，最常畫的腳踝部分唐藝已經足夠熟悉，也不需要另外教學。但一直拖著並不是辦法，要想學得夠精夠好，這些是唐藝遲早需要掌握的。

終於有一天，一個電話給了沈石青新的啟發，他想到該怎麽解決這件事上對唐藝的教學問題了。

作者的話：

恭喜小藝成功爬上老師的床！撒花*★,°*:.☆(￣▽￣)/$:*.°★* 。現在邀請唐小藝發表感言。

小藝（手捏話筒）：蠶絲被是世界珍寶！摸著滑滑的，炒雞酥糊！被蠶絲被包裹全身的感覺簡直讓人睡了還想睡balabala……

糖糖（敲腦袋）：停停停！你爬上老師的床了哎！上一章不是還在抱怨進不了老師的私人空間嘛？好不容易爬床了你就想這！

小藝：(⊙o⊙)a……對哦。

————小劇場————

石青大佬：（認真上課ing）刷刷刷，打形中……

小藝：zzz……

石青大佬：（認真上課ing）刷刷刷，塑造中……

小藝：(*′﹃`)老師的靴子，嘿嘿……

石青大佬：（認真上課ing）來了解一下肌肉結構！

小藝：哇！老師的肌肉(﹃)讓我摸摸！

石青大佬：學生完全不認真上課怎麽辦，在線等，急

糖糖：（默默遞皮帶）

小藝：（被揍）QAQ

於是嘗試了一下拆成兩章！還是一起發的大家放心~(*≧▽≦) 順便采納小可愛的建議每一段結束空一行，看看會不會看著舒服一點捏~

小藝內心腦補了這麽多，也輪到石青大佬啦~感情發展大概就是這樣一個你糾結我也糾結的過程吧，嘿嘿~

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