回來找。女生都覺得浪漫，男生都覺得無聊。所以女生都寫了，男生都沒寫。

我的心願卡寫了：我一定要上牛逼的大學！

其他人的我不知道，我沒有探取別人秘密的習慣，從來不會因為好奇心作祟變的沒有分寸。

大家分別的時候，我和晴晴送水水回學校，因為水水剛來A市，又是住校，對外面的路線不熟悉。

我們看得出水水有些不開心，問她怎麽了，她沒說。我和晴晴一人牽著她的一只手，緊緊的牽著，表示有我們陪著她。

後來水水寫給我一封信，大概意思是說，她很羨慕我和晴晴有了新的朋友，而且都很優秀，她覺得我們都更加自信，更加優秀了。面對這樣的我們她真的有時候會覺得自卑。最後表達了自己一定會努力學習，不落後我們太多，也祝願我們越來越好。

我很難過水水這樣的情緒，又不知道如何去安慰她，告訴她我們還是以前的我們嗎？明明她覺得不是了，我這樣安慰是沒有意義的。告訴她，她明明很優秀嗎？可是她的經歷和處境對這樣的話是無感的。

但是我必須回。

最後我只是說：這樣的環境裏，我們的感受是一樣的，我面對我的新同學們也很有壓力，也會覺得自己是灰色的。所以，我們一起努力，一起發光吧！

我知道水水需要過渡的東西比我們多，她需要克服自己是農村孩子身上很多的自卑感，這樣的感覺我是有過的，也許沒有她那麽強烈，但是我是可以理解的。但是這種情緒，需要內力消化，外界的安慰總是沒有實際力量的。我們需要強大，再強大一點，才能蛻化的更好，這種脫一層皮的成長是被眼淚澆灌著的。但是那麽堅強、理性的水水一定不會讓自己失望。

那片星空，那首情歌

這一生，我們會無比自豪曾經遇見那麽一個人，讓你在他面前無條件繳械投降，你還嘴角上揚。就像徐志摩說的“一生至少該有一次，為了某個人而忘了自己，不求有結果，不求同行，不求曾經擁有，甚至不求你愛我，只求在我最美的年華裏，遇到你”。

事到如今再回憶，無論如何，我都感恩青澀的年紀遇見的愛情，對，我管它叫愛情，無論如何，我都不會懷疑它的本質，從來那都是愛情。

就在我以為我會離晁昱遠遠的，一腔熱血投入在學習的戰場上的時候，我收到了晁昱送我的生日禮物，一塊表。鮮綠色的表帶，表盤裏邊紅艷艷的畫著兩顆一箭穿心，這樣奇葩的顏色搭配，我真的特別想吐槽設計者的心態，如果我來選，我一定特別特別嫌棄它醜，可是我就是臉紅心跳喜滋滋的戴在了手腕上。

晴晴說：“晁昱在給你表白呢，又是表，又是一箭穿心的！暖兒，你的春天要來了！”

我含糊的說：“什麽啊？圖案就是巧合，肯定是這塊醜表太難看，沒人買，所以最便宜！”

晴晴說：“得了吧！怎麽不送我那麽醜的？”

“你品味高，他不敢送你這種貨色！”

晴晴笑了，問我：“晁昱真喜歡你的話，你會現在談戀愛嗎？”

我有些不知所措的說：“沒有吧，有也不會！”

晴晴沒有想過終止話題：“是因為學習還是因為我？”

我半天沒有言語。

“暖兒，我對晁昱只是被吸引的好感，現在熟悉起來後那種感覺都沒有了，所以，不要顧忌我，知道嗎？”晴晴見我不語，開始解釋。

我不知道說什麽，就說：“不要說這些，好尷尬，說了我現在還不會想談戀愛啊。”

“愛逃避的家夥！有你逃不掉的一天！”晴晴用指尖輕觸我的額頭。

我拉著晴晴的胳膊，做小鳥依人狀：“不怕的，反正不管怎麽樣，我都可以逃到你這裏啊！”我們走在深秋飛舞的落葉下，不禁有些傷感，自古逢秋悲寂寥啊，我跟晴晴從出生到現在，每一年都陪伴著彼此走過四季，新芽她在，枯葉她在；花開我在，花落我在；烈日她在，飛雪她在；結冰我在，暖陽我在；風來她在，雨來她在。我習慣了我們在，不想承受我們分開的痛，就算我明白長大後的某一天，就是我們突然獨立的一天，可我埋頭逃跑，跑到離那天越遠的一天越好！

可是從出生我們已經被選擇，我們也在不斷地做著各種選擇題，單行的路上，一經邁出，概不覆重來。

快要期中考試的一天放學路上遇到了晁昱，跟他說起我的緊張，我覺得自己可能會考A中倒數，因為不會的東西太多，心裏就越沒底。而且這是第一次考試，將影響我對自己在新環境的定位。

晁昱跟我約好周末一起去學校給我補補課，他有他們班鑰匙，可以帶我去重點班坐坐，漲漲動力。我們一學期結束後，可以根據成績調配到重點班，重點班落後的人也會被調出來。我讓晁昱把他的筆記給我準備好，我需要吸取精華。

那個周末我們比平常稍微晚起，一起吃了早點。然後去了學校。晁昱給我借了郝好的筆記，他說：“你知道，我一般不寫筆記，筆記都簡單做在了書上，字又難看，你肯定又要吐槽，所以就跟郝好借了她的，我們的老師一樣，所以她的筆記我也可以給你講。”

晁昱的理科思維本來就獨特，加之他們的老師都是有“特級老師”職稱的，我深刻的感受到除了自己的努力，高中繁重的課程，老師做為指路人是多麽關鍵。他們老師講的方法技巧和知識點的理解角度跟我們老師是很有差距的。

如果說知識是抽象幹澀的，我們老師是偏向直接讓我們去啃，他們的老師是自己嚼爛以後把精華提煉出來餵給他們。並不是說我們老師學習水平不行，相反我們的老師大部分是剛任教的新手，我們就是他們的小白鼠，他們很努力但是也缺乏經驗，教授能力不夠，他們的老師是那種看起來油膩膩的中年人，他們對知識的理解和教授，在他們的經驗之下，是喝醉了酒回來隨便講都不會出錯的。

有經驗的老師會非常清楚學生的痛點在哪裏，總能對癥下藥。而我們的老師，比如我們的物理老師，我們初學加速度，對加速度的概念尚不能理解，簡單的講授過後就布置給我們應用題的作業，全班沒有一個會做的，所以只能自習時間課代表請來了物理老師輔導。老師非常無奈並且略帶輕視的用不到二十秒給我們把一道題講完，包括板書中的受力分析和計算。我們的物理老師人帥智商高，我們不由發出了感嘆聲，然而他很淡定的說：“16秒鐘一道題的事，難嗎？一點都不難嘛！”他的高智商教學對我們這些初學的笨鳥，學習過程真的會無比吃力，所以我們班最後選擇理科的人不到十位。

我跟晁昱說：“這一早上我學到的感覺超過了我半學期的量，晁昱，以後不會的時候都要問你了，感覺以前自己費的力氣都是浪費！”

晁昱驕傲的笑笑。

我說：“以前覺得你最差的就是表達，現在發現你比我們好多老師都厲害，繼續努力啊！”

我們回去的路上碰到來學校打球的晴朗，因為晴朗知道我喜歡晁昱，所以周末被他看見我們倆一起，我跟做了賊似的。晴朗說要送我回家，晁昱也絲毫沒有換條路自己走的意思。我看著晁昱，歉意的問：“你不回家嗎？”

晁昱說：“回啊，我家也走這邊啊，你不知道嗎？一起吧！”

被夾在中間的我左右逢源，盡量讓氣氛不尷尬。

“哥，你期中考試準備的怎麽樣了？”我試圖說點大家的共同話題。

“沒準備！你不會告訴我你是找他幫你補習了吧？”晴朗的表情充滿鄙夷。

我為了掩飾尷尬，故意避開他的話鋒，只道其他無關痛癢的話：“是啊，哥，我跟你說，不補不知道，補了才知道我們這種邊緣班級，除了腦袋不如他們，老師跟他們也差遠了，感覺他們老師講的跟我們老師講的就不是一個內容。尤其是我們的英語老師跟你們的都沒法比，我們老師水平還不如我，發音不比我強，連語法都不比我懂，我真的是無比討厭他自負的樣子和刻板教條的臉！”

“你們班其他人都對他印象不咋地嗎？”

“是啊，大家都是敢怒不敢言，背後都在罵他，當面又給他笑臉迎合，我已經跟他吵過兩次了。”

“你們初中時候不是還因為有個輟學的學生砸了你們教室，還跟學校鬧罷課嗎？現在長大了怎麽反而不敢跟學校反映問題鬧大一點呢？”

“以前

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