這件事情她誰都沒有說。

她伸手摸到地上的衣服，坐在地上穿好，看著衣服上的汙漬，哭了一小會兒，不過只是一小會兒，她說，伊人，對不起，我把你的衣服弄臟了。她跌跌撞撞地朝門口走去。

她覺得很疼，像是身體下面有一個巨大的窟窿，她在往下面墜，不斷地墜。她被填滿被擴張，而今走在街上，吊兒郎當，像一張破布，一只滾在地上無人拾起的空易拉罐。

她感覺人人都在看她，他們的目光黏著她纏著她把她裹成一個繭。她幾乎窒息。便溺忘。

她逃回寢室，在淋浴噴頭下洗自己的身體，聽著嘩啦啦的水聲她自然可以用她的主義為她開脫，用她的主義來替她治愈，她安慰自己不應當那麽庸俗，如今正是檢驗你考驗你的時候，她想我們可以升華，在升華的過程中於是這便只是一場事故，我沒有失去我的手腳我的耳目，我的靈魂照樣無瑕。

她忽然大聲叫了出來，等在外面的同學問，“同學，你沒事吧？”

她說，“我，不過看到了一只耗子，請不要為我擔心。”

同學被她這陰陽怪氣的話嚇到，抱著盆子走掉了。

第二天她照舊去上課，不過穿得很厚，內衣外面是毛衣，毛衣外面是羽絨服，羽絨服外面是校服外套，她把自己裹得像一頭熊。

伊人便說，“未晞，你有這麽怕冷嗎？”

未晞想縮到她的懷裏，但是又沒有。

開始的一兩周她認為自己過得很好，她把自己拼起來了，大家以為未晞還是那個未晞，和以前沒什麽兩樣。

但是伊人說，“未晞，我覺得你最近怪怪的。”

她很心慌。

伊人又說，“你是不是因為我們的事？因為別人對我們的態度？”

她本能地想搖頭說不是，但是一想到如果否認此條伊人接著問下去，她該拿什麽來回答她的“那是因為什麽？”

於是，她點了點頭。

伊人生氣又失望，“未晞，你還是跟以前一樣。”

接下來的三四周就不那麽平靜了，她常常控制不住自己，在課堂上突然尖叫，走在樓梯上好端端地就會跌下去摔得滿身是傷，被叫起來回答問題的時候說些莫名其妙誰也聽不懂的話。

郭老師很關心她，問，“你是不是高考壓力太大了？”

未晞想找到了安全索，死死地抓住，“是的，老師，我壓力好大，仿佛世界都在我的脊背上，我快要折斷了。我不知道自己還能不能等到畢業。高考或許永久與我無緣。”

郭老師搬出老師常安慰學生的那句話，“其實你很聰明，不要擔心。”

哦？聰明？老師，我寧願自己失明失聰，便不再看見不再聽見，我一直高估了自己，原來這樣一點小事也可以把我打倒。是的，老師，我一直以為為這樣的事毀掉自己很不值，把它叫做小事。但是想明白和做得到是兩回事，就如我明白你教的數列求和公式卻算不出。

但是她嘴上說的是，“謝謝你，老師。”

伊人最終還是發現了，在醫院裏。她醒來的時候，伊人的眼睛很紅，她把腦袋偏過去，伊人哭出了聲。

她在伊人的陪同下去看心理醫生，她面無表情地講述那一幕幕，伊人常常滿臉是淚，倒好像真正的受害者是她。

伊人在人群裏牽她很緊，甚至上廁所的時間久了，伊人也會緊張地在外面敲門，喊著，“未晞！未晞！”

寒假來臨，媽一開始要帶她回去的，但是伊人說南允的治療條件更好，媽便答應留下來。她不願住別人家，堅持住寢室，伊人就不顧父母反對堅持陪她住寢室。

媽開始喜歡伊人。

一開始她不說話，做啞巴，伊人也不勉強她，就靜靜地和她共用一張桌子，寫她們的高考五三。她認真寫題的樣子讓伊人很高興，伊人以為她還有盼頭。

於是伊人就常用以後的事做湯藥，吊著她的命。

“未晞吶，我們以後念大學，住在一起，郭老師都說了嘛，大學簡直就是人間天堂，下雨天我們就睡六個小時的午覺。”

“我們可以租一間小小的屋子，溫馨又熱鬧，滿滿當當，想睡哪兒睡哪兒。”

“去西昌吧，我老家那裏有房子，我阿婆是彜族人，會做紅漆黃紋的小酒杯。”

她不親近她怕嚇到她，但是她不知道她會以為她在嫌棄她。

太陽出來了，她心情稍微好一點，和伊人一起看電影，《金陵十三釵》，伊人體貼地把某些片段拉過，她就不看了，轉過腦袋，躺在床上用被子蒙著自己。

她們一起坐在陽臺上，夕陽變成月亮，還生還是枯死的。

伊人說，“未晞，和我說說話好不好？”

她說，“好。”

伊人轉頭驚喜地看著她，她再次點頭，說，“好。”

她們再次去看心理醫生，醫生笑得很慈霭，“恢覆得很好。”

伊人驚喜地抱住她，“未晞，你回來了！”

盡管還不是全部。

快要過年了，伊人送她去車站，一直說，“早點回來。”

她穿得很厚，帽子圍巾，耳罩手套，隔著窗玻璃和伊人揮手，慢慢地哈出一個字：“好。”

但是伊人好像忘了，她從不屬於南允，她是雲樂的子民，所以之於南允之於她，從來不存在回來這一說。

除夕的時候她到雲樂中學，媽歡喜她出去走走，也不跟著。她在雲樂小學碰到了同樣故地重游的小羅老師，兩個人坐在梧桐樹下聊天。

小羅老師說，“未晞，新年快樂。”

她說，“快樂。”

小羅老師又笑，“未晞，你穿得真厚。”

她忽然擡起頭，目光穿過梧桐的枯枝，喃喃，“姐姐，史鐵生，我很喜歡，他說，死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”

小羅老師沒聽清，“未晞，你說什麽？”

她又喃喃，“姐姐，我常常覺得不公平，為何他們是凸出，而我們是凹陷，結構上的不平等註定了我們被迫承受的命運。”

小羅老師聽不懂，“未晞，你在說什麽呀？”

她站起來，對小羅老師笑得很甜，“姐姐，我該走了。”

走到一半，又回過頭來，“姐姐，幫我對甲骨文說新年快樂。”

甲骨文是小羅老師新生的女兒。

她走在路上，想起了小羅老師曾經唱過的零落的歌謠。

金臺山下。

蕭水河旁。

你看她——

宛在水中央。

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