三天的時間眨眼就過, 吳奈奈抱著教案目送張校長和三位老師從後門進入教室。

她理了理身上白色的外套，穩步踏入教室，把手中的教案放在講臺, 這才看向下面。

白校長和三位老師已經坐在教室後面了, 教室裏的學生大約30人這樣，男生占了絕大多數。他們都安靜得坐著，目光落在她身上。

她拿起一支粉筆, 轉身在黑板上寫下賀婉兩字，這才不急不緩的開口，“大家好, 我叫賀婉，你們可以喚我Miss he。這期的英文選修課共有10節課，上課時間為早上11點到12點。有興趣的同學，歡迎來聽講。”

“啪啪啪！”下面的學生鼓起掌。不是認可吳奈奈，只是例行的鼓掌。沒辦法, 這新來的老師比他們大不了幾歲，怎麽看都不像是會四門外語的人。

後面的張校長卻在心中點了點頭，先不說後面的課講得如何，就她這不急不緩淡定從容的姿態、那一筆漂亮的字就讓她加分不少。

說來, 這賀婉年紀不大, 主意卻是不少的, 不僅提出選修課這個不會耽誤學生的主意, 今日還邀請他們過來聽講, 說是公開課，請他們來指導，及時糾正她的問題。

“以英文為母語的國家有不少如英國、美國、澳大利亞等，因此學習英文還是很有必要的。我的課程主要講音標和語法。”吳奈奈頓了頓, 看向下面的學生，提問道：“你們當中有誰學過音標？”

學生中只有幾人舉起了手。

吳奈奈從寥寥幾人舉起的手，知道了這批學生中有英文基礎的沒幾人。

在她現實世界中，國際音標是國際語音協會於1888年制定並開始使用的。她擔心這平行的位面情況不一樣，因此還特意請教過朱斯蒂娜身邊的翻譯，得到的答案也是在1888年。

如今已經是1925年底，經過差不多40年，音標基本已經普及。因此沒學過音標的人，應該也是沒有正經學過英文的。

吳奈奈轉身在黑板上寫下oo和它的短元音【u】，然後又列出示例單詞good、book、look和hook。

“這位同學，你來拼讀一下以上幾個單詞。”吳奈奈點了舉手的一個同學。

那男生站了起來，“【u】，good，book，look……”後面一個不認識，憋得滿臉通紅。

“坐下！”吳奈奈擡手壓了壓，讓他坐下。這人是會讀這個音標，但也僅此於會讀，並不會拼讀單詞。

吳奈奈又連著點了三名學生，只有一位會拼讀單詞。這下子吳奈奈是徹底了解學生的水平。

“學好音標，我們就可以拼讀出單詞的發音，並快速記住單詞。比如oo發短音【u】，來，大家跟我一起拼讀這幾個單詞。”

後面的三個會英文的老師不由坐直了身子，年紀偏大的老師雖然沒有張嘴跟著拼讀，但心中都默默的跟著，更是打開膝蓋上的本子，把黑板上的內容記了下來。

張校長不會英文，但看著三位老師的反應，就知道賀婉講得沒問題。

吳奈奈帶著拼讀了三次，這才說道：“音標共有48個，後面的課程會慢慢來講。”

“學英文，會讀單詞是遠遠不夠的，還需要會理解句子。這就需要我們理解英文使用約定俗稱的使用規範，這就是我要說的語法。英文句子順序一般是主語、謂語、賓語、賓語補足語，而表語、定語和狀語的位置要根據情況而定。”

不管是學過英文還是沒有學過英文的學生都懵了，什麽主語、謂語、賓語，從未聽聞。三位老師也是懵圈的。

“最原始的句子是主語+謂語+賓語的結構，比如……”吳奈奈轉身在黑板寫下He helped me。“He就是主語，helded是謂語，me是賓語。意思就是他幫了我。”

“當然，這並不是說一個句子必須包括主謂賓。其實有主語和謂語就可以構成一個簡單的句子。比如……”吳奈奈轉身在黑板寫下I win。“I就是主語，win是謂語，意思就是我贏了。”

“大家看看上面的兩個句子，有沒有註意到，我做主語和賓語時拼寫是不一樣的？”

“是不一樣。”下面的同學猛點頭。

“這就要我們去了解主格、賓格和所有格。”吳奈奈頓了頓，迎著大家求知若渴的眼睛，微微一笑，“這些不是三言兩語就能講清楚的，這些知識點會在以後的課堂穿插來講。今天是第一節課，考慮到有些同學基礎比較薄弱，因此今日我們先來認識26個字母。”說完轉身在黑板上快速寫下26個字母。

不知不覺下課的鐘聲就響了起來。“今天的課就講到這裏！下課！”

“老師辛苦了！”接著就是一陣雷鳴般的掌聲，不僅是學生，張校長和三位老師也都站起來鼓掌。

吳奈奈微微鞠躬，理了理落在衣服上粉筆灰，見沒有學生上來問問題，拿起講臺沒有翻開的教案走出教室。

吳奈奈不知道的是，不少學過英文的學生都有不少問題想請教，比如如何矯正口音，只是見校長和其他三位老師都在，才安耐著不上去。

出了教室，吳奈奈往後門走，迎上走出來的張校長四人。

“小賀，好樣的！”張校長滿臉的笑。知識點講得好，還能兼顧與學生的互動，這就具備了優秀老師最基礎的能力。

“哪裏哪裏! 校長謬讚了！我第一次講課，沒有經驗。還需要大家多加指點。”吳奈奈這話是說得謙虛。

要知道在上個位面，隨著生意越做越大，各種行業論壇都會邀請她出席分享經驗，也沒少被高校邀請去開講座。因此站在上面講課的經驗她是真的不缺，這也是她敢來應聘老師的原因。

“小荷呀，下堂課，我也還來聽。說出來也不怕你笑話，我沒有學過音標，讀單詞是靠死記的。”年紀最大的陳偉說得很不好意思。

“陳老師能來，是我的榮幸，我要是有哪裏做得不好，請多多指出。”吳奈奈笑著道。

陳偉很滿意吳奈奈的態度。

“賀老師，你的英文發音很棒！”寧子瑜真心的稱讚。他早年在英國留學，口音自然是沒有問題的，在學校可以說是個中翹楚了，但對比賀婉的發音就差了不少。

之前他聽校長說過這賀婉不僅沒有留過學，甚至都沒有上過正規的學校，當時他對她是不以為然的，認為校長過於高估了她。但經過這一節課，他是服氣了。

“多謝！”吳奈奈笑得謙虛！

“那個語法你可以跟我好好說說嗎？”音標他也是懂的，就是講課的時候沒有如賀婉那樣把類似的單詞拿出來讓學生一起拼讀認識。但語法他就是第一次聽到了，內心震驚不已。

“當然可以！”吳奈奈笑著點頭。

“我也要聽。”年紀相對小的黎新陽插話道。

陳偉笑呵呵的看向張校長，建議道：“小賀如此優秀，是可以成為正規老師的。”

不說她知識點講得好，就是發音，不說他和黎新陽，就是從英國留學歸來的寧子瑜都比不上。要是如此有才的人都不能成為老師，他們三人是不是該主動辭職了？

張校長點頭，“對，小賀呀，從今天開始你就是我們華興的外語老師，每月薪資五個銀元。”這樣的人才他必須得留下來。

“多謝你們的認可，我以後一定加倍努力。”吳奈奈也不假惺惺的推辭，而是一臉感動的躬身感謝。

本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）