東方學園作為一所私立綜合一貫制學校，最大的特點就是和國際接軌。東方學園是震旦國第一所全面放棄運動服款式校服的學校，東方學院的校服根據學齡前兒童、小學生、初中生和高中生的特點進行專門針對設計，同時每個階段又分為春秋款、夏款和冬款。

除了這種細節的改編之外，東方學園的教學設備永遠是最新的，同時教師和學生都非常熟悉電腦及移動智能設備的操作。教室、宿舍和學生活動場所都有大量的網絡接口，同時全校覆蓋網絡熱點，學生憑借自己的學號及設定的密碼即可上網。當然，校園網會對一些不利於學生的網站進行屏蔽，同時學生還可以訪問校內網絡。校內網絡不僅可以查詢課程表和成績，還能提交作業和論文，當然還有學生們交流的公共論壇。

不過正因為如此，東方學園對於很多年齡較大的老師就是個很麻煩的事情。學園的老師都是配發筆記本電腦和平板電腦的，很多年輕老師上課都是拎著筆記本或平板去教室，利用教室裏的設備就可以將教案直接投放給學生。同時點名和發放作業也都可以透過校內網來實現，幾乎可以實現無紙化教學。若不是教委強制規定學生的期中、期末測試必須有紙張試卷存檔，東方學園完全可以拋棄所有紙張了。正因為這樣的智能教學，所以學園每年開學前都會組織老師們參加為期一周的培訓，來講解有什麽新功能升級；而對於新入職的老師們來說，那至少要學習兩周到三周才能徹底熟悉。

孫平的話顯然將組長的心給刺痛了，要知道這位組長其實算是比較保守的教師。他堅持每年撰寫新的文本教案，堅持學生必須背誦默寫，堅持用範式作文去培養學生的創作能力……因此他對孫平後期的一些教育理論感到非常不滿。

他原本還滿欣賞孫平的，因為孫平曾經提過所謂“手術刀式解剖文本教學法”，將一篇文章分大段、分小段、分句群，然後再總結句群思想、小段思想、大段思想，最後提煉全文的中心思想。這種呆板枯燥的教學方法的確降低了閱讀理解的難度，但同時也桎梏了學生的思想。所以孫平在後期對這種教學法是反對和排斥的，不僅自己沒有在教學過程中再采用，也寫了不少文章批駁自己當初的想法。

不過孫平始料不及的是，他的那種教學方式居然得到了不少老師的支持，尤其是一些老派老師的支持。雖然孫平自己反對這種教學方法，但是還是有人站出來反對孫平。剛好這位組長就是孫平當年教學方法的支持者，在孫平“離經叛道”之後，組長對於孫平就非常討厭了。

全員動員大會之後，各教研組、各部門都回到自己的辦公室準備召開部門或教研組動員大會。雖然東方學園很多地方都已經很開化了，但是會議成海的問題還是暫時沒有辦法解決掉。

學校的行政樓有三棟，一棟是屬於校董事會和校長、副校長等高管們用的，同時也是用來接待外來賓客的。因而這棟樓外表莊重嚴肅，內部卻是富麗堂皇。畢竟無論是東方教育集團，還是颶風文化娛樂集團、金榜題名教育出版集團都是不差錢的主兒，臉面工程還是很靠譜的。

這棟樓後面則是另外一棟行政樓，是提供給學校各後勤、支持部門的辦公地，修建得很有機關大樓的範兒。

此外給各教研組用的辦公樓則在園林區那邊，倒是古色古香得很。作為本校最大的兩個教研組，語文教研組和數學教研組分別割據了頂樓的東端和西端，並且似乎有老死不相往來的趨勢。孫平暗暗在腦海裏腦補了東宮與西宮的宮鬥梗，果然有人的地方就有江湖。

教研組辦公樓雖然是古色古香，但畢竟也是九層高的大樓，所以少不得有電梯。學園建設還是以人為本，電梯寧可沒人用也不希望大家擠著用。大樓兩端各有兩個電梯，而大樓中間還有六個電梯，等於是十個電梯。

孫平跟著大家上樓的時候，發現居然數學教研組的組長也在這裏。和語文教研組組長滿頭銀發相比，數學教研組組長卻是一個黑發壯實的中年男子，看上去要充滿活力許多。

到了九樓的時候，數學組長拍了拍孫平的肩膀，“孫老師，我可是聽說你在國際數學聯合會年會上拿了國際數學大獎。嘖嘖，你真的不是我們數學老師麽？有空的時候，你可要來我們這邊講講課，我們可要聽聽高教授弟子的數學高論啊。”

因為和數學教研組的這點接觸，組長對於孫平的態度更加惡劣了。語文教研組是不分年紀的，從小學的語文老師到高中的語文老師都歸語文教研組，連藝高和體高的語文老師也是歸語文教研組管轄，因此語文教研組的規模就非常龐大了。九樓的東側屬於語文教研組，從教研組大門進去分別是小學組、初中組、高中組和體高藝高組的辦公室，然後還有兩個模擬教室和一個大會議室。當然，大會議室再過去就是電梯間和盥洗室了。

因為是全教研組會議，饒是大會議室的規模夠大，但也被擠得滿滿的。在會議上，組長自我介紹了姓名，他說自己名叫許逸利，原本是東海市天祐高級中學的副校長兼語文教研組組長。聽到東海市天祐高中的名號，很多語文老師眼睛裏都閃過一絲震驚。天祐高中在全國高中排名穩居前十的，尤其是他們學校還以文科教學為特色。每年大學聯考的語文試卷命題都會有天祐高中的語文老師參與，所以身為天祐高中副校長兼語文教研組組長的許逸利自然得到了大家的尊重。

許逸利顯然很滿意大家的表情，“之所以離開天祐高中那樣優秀的學校，是因為我堅信江南東方學園也會是一所優秀的學校，甚至比天祐高中、騰勳中學更優秀的學校。但是要比這些老牌中學優秀，我們就要拿出百分之兩百的努力！至少，我不希望看到我們教研組有偷懶的人。我已經和教務處以及人事部的人打過招呼了，凡是不能通過我評估的語文老師，我將清理出去。至於你最後是被解雇還是成為一名普通職員，那就和我無關了。”

江南東方學園的雇傭人員分為教師、職工和外包傭工三個部分。學校的環衛處、餐飲中心和保安部就屬於外包傭工，他們的薪資和福利待遇是最差的。而學園的老師則是收入的最高層，底薪、績效獎金、課時補貼、期終獎金、餐補等等，甚至因為學園老師是同一著裝，男女老師都有服裝補貼和化妝補貼，當然女老師比男老師要高一倍。按照學園的固定，老師的薪資分為核心、資深、高級、中級、初級和助理六個大級別，其中資深、高級和中級還內部細分了三個小等級。饒是最低級的助理老師薪資都達到稅後10萬元，因此並沒有哪個老師希望自己的合同從教師雇傭合同變成員工雇傭合同。

“這些將是我們語文教研組的評估內容，分別是……”

許逸利開始講解起考核內容和評估標準。孫平聽了下，眉頭皺了起來。他並非授課老師，所以有關課時和班級成績考核這些項目是沒有辦法達到的。但是他也清楚，他恐怕是學校裏為數不多的幾個非授課老師。要知道校長、副校長以及什麽教務處主任都主動放棄了業務序列，而是走行政序列。所以孫平頓時有點尷尬，早知道自己也應該劃到行政序列才好啊。

就在孫平尷尬的時候，許逸利再次將矛頭對準了孫平，“因為一些特殊原因，我們的副組長孫平老師是不從事第一線教學的。但是我覺得管理層不了解下面老師和學生的需求是不行的，而僅僅我一個組長又管理不了那麽多事務。因此除了四大組的分組長之外，我這邊再提議設立一個助理組長的職務。職位比分組長高半級，比副組長低半級，主要是幫我查漏補缺，及時處理一些我沒有時間處理的事情。如果大家有人選的話，歡迎提名。我這裏提名原本是私立鳳凰中學的高級語文教師張櫻。”

既然是組長的提名，下面當然是掌聲通過了。

散會之後，孫平回到自己位於高中組的位置上。不過孫平還沒有落座多久，就收到一封來自學校行政後勤處的郵件。孫平只得起身離開辦公室，而他的舉措自然又讓許逸利不滿。走到門口的時候，孫平忽然撞到了一個熟人。

說是熟人吧，其實兩人也是點頭之交。孫平在江南師範大學念書的時候，曾經在中文系遇到過一個恃才傲物的家夥。不過那個時候的孫平還頗為低調，自然沒有和他有過直接沖突。可偏偏這家夥還是中文系系報的編輯之一，讀過當年孫平的文章。他對孫平的評價就是，題材新穎，但是筆力不足。如今這家夥居然是藝高提高組的語文老師。

孫平驚道：“李維？怎麽是你？我可是聽說你去聯合電視公司的？”

“還不是我父母希望我能就近工作唄。”李維還是一如以前那般不羈。“我可是聽說了不少關於你的事兒，沒想到你的小說居然進步到這個地步了。唉，當年你還不如我呢。可惜我在傳媒圈呆了這麽些年，所謂的靈感和才華早就被磨得幹幹凈凈了。”

孫平有些尷尬，畢竟自己是靠系統作弊，而眼前這位可真是創意天才。孫平知道李維在入職聯合電視公司第一年就策劃了《綜藝爭霸》，直到現在，這檔節目還是聯視的王牌綜藝節目。隨後李維還策劃了《激流勇進》、《超級新聲代》等享譽全國的節目。同時李維還是聯視中秋晚會、春節晚會和跨年演唱會三大大型晚會的總導演，被媒體圈稱為第一天才。就算自己有系統幫忙，李維的節目還是能和自己拼個不相上下。不過沒想到，李維居然轉行了！

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