白鳥彌突破過人, 再次以灌籃結束這一球。

二樓立刻響起掌聲，大家交頭接耳地討論起來。

看到白鳥彌這個精彩的變向運球過人，帝光休息區眾人齊刷刷扭頭看向赤司征十郎。

赤司征十郎的Ankle Breaker同樣是變向過人的一種, 不過區別在於他的招數是反覆運球破壞對手的重心, 關鍵點在於對節奏的掌控和發現對手重心變化那一瞬間的眼力, 目的是晃倒對手，需要非常高超的球技。

而白鳥彌的這一招依靠的是突然變換的速度制造節奏感, 靠急停急起的爆發力打亂對手的節奏, 並用大幅度的動作甩開對手, 目的是直接過人。

盡管不是同一招，但是白鳥彌變向過人和他的風格很像, 一看就是赤司征十郎教出來的。

青峰大輝好奇詢問：“你什麽時候還教了他這個？”

赤司征十郎面色如常，並沒有像之前的青峰大輝一樣喜形於色。

“全中之後他就一直在精進運球技巧。”赤司征十郎沒有多說的意思, 因為白鳥彌的運球基本是另一個人格教的。

既然這樣的變向都會了, 不妨再練練Ankle Breaker。

赤司征十郎雙手抱臂心想。

場上，鶴見平助跑到白鳥彌身邊, 興奮問道：“白鳥君剛才的運球好酷！居然還藏著這樣的秘密招數, 是和赤司前輩學的嗎？”

白鳥彌看著他誇自己的份上，無視他的聒噪點點頭。

他的運球都是和赤司前輩學的。

自從看到了葉山小太郎的雷鳴運球之後, 他就一直琢磨著也要搞一個帥氣的運球招數。他原本的運球路線和他性格一樣直接，速度雖快但是球路簡單容易被斷球, 假動作會一點但是嫌麻煩，也嫌不夠帥氣, 因此不太用。

籃球是打亂對手呼吸，打亂對手節奏的運動, 是赤司前輩建議他加強基本的急停急起急轉的運球動作。

白鳥彌在此基礎上選擇了打亂對手心跳的運球節奏, 又在看到征前輩的Ankle Breaker時發現把人晃倒實在是太帥了, 加入一次變向的動作，形成了今天的運球。

畢竟，誰不想打球的時候帥一點呢？

不過這倒不是什麽秘密招數，他不太用是因為這一招比較麻煩，大多數時候他靠速度就能突破，只有遇到花宮真這樣擅長搶斷或者防守厲害的對手時，他才會用上這招，不然會顯得很多餘。

白鳥彌等人從花宮真身旁擦過。

由於王牌的出色表現，帝光這邊士氣愈發高漲。

打破僵局、逆轉局面、振奮士氣、接住隊友傳來的每一個球並得分……

這都是王牌的作用。

或許白鳥彌並沒有有意識去做這些，但眼前的結果正說明他是天生的王牌。

“這樣的小白真是太帥了！”桃井五月笑吟吟感嘆著，看向一旁的青峰大輝，“青峰君這下真要一直坐板凳了。”

“我想上場那還不是輕輕松松的事。”青峰大輝嘴硬著，“他還嫩著呢。”

可一想到以前那個連籃球規則都不懂的新手小學弟，如今成長為隊伍的堅實的支柱，他的嘴角完全壓不下去。

有了白鳥彌的引領，其他一年級也陸續發揮自己的實力，面對強敵拿出了比上午比賽還要精彩的表現。

雀部拓也體力向來很糟糕，以前打到下半場他的命中率會直線下降，要麽換下去，要麽他開啟摸魚劃水模式。

有部分體質原因，也有部分是他以前訓練太少的原因。

但自從進了一軍，他被籃球部的高強度訓練狠狠洗禮了一番，半年來也有在認真訓練，體力有所增長，能勉強打完全

場了。

起跳，投籃。

落地時雀部拓也餘光瞄了眼綠間真太郎，想到了自己和對方特訓時的痛苦。

綠間真太郎總是念著“盡人事以待天命”，性格一絲不茍，而他性格散漫，即使比以前認真一些，在前輩眼裏也還遠遠不夠。

可想而知他特訓時有多災難。

不過多虧了有前輩壓著他一遍遍投籃，他現在投籃的速度上去了，命中率也有提高，後半場體力下降後的失誤也減少了。

進球！

他已經連進了三個球，一口氣拿下了九分。

他得意洋洋地想來一球——可惜這次沒中。

白鳥彌嫌棄地看他一眼。

“能百發百中才是怪物吧！”他又不可能學會綠間前輩的神技。

幸好籃下有他們沈默的大前鋒鷹宮真樹，他充分利用自己的身高優勢，搶到籃板球完成補扣。

鷹宮真樹之前主要在接受三年級生的教導，他的搶籃板能力直線提升。

他默不作聲地為大家補漏，卡位拆擋掩護、突破灌籃，繼承到了虹村修造的風格，成為球隊可靠的肩膀，讓其他人可以毫無顧忌地投籃。

秋留學園在經歷了暴力籃球的恐嚇和花宮真被過之後，氣勢愈發低沈，身為控球後衛的鶴見平助抓住機會組織進攻。

由於存在隨時可以給白鳥彌傳球的威懾在，花宮真有時也難以判斷他會不會選擇最佳傳球路線，蜘蛛網不覆存在，鶴見平助再度活躍起來。

他了解自己性格各異的隊友們，能夠主動配合他們完成進攻。

鷺川清志拍下對手的投籃，傳給鶴見平助。

鷺川清志已經找到了盡量不與其他人接觸的辦法——快準狠地將籃球防下來，像個燙手山芋一樣扔出去。

比賽時，所有人都圍繞著籃球行動，只要籃球不在自己附近，這邊的肢體接觸就能少一點。

在這點上，紫原敦幹凈利落簡單粗暴的防守模式正適合。

他經常和這位全中學界最強大的中鋒練習，如饑似渴地學習著。

除此以外他還需要一批進攻性十足的強大隊友，如今的這些隊友剛剛好。

當看到帝光這次只派出一年級生時，圍觀者都以為等到一年級落後，奇跡的世代才會上場，然而他們等啊等……

帝光居然僅靠一年級就贏了！

比賽終止的的蜂鳴器響起，解說員看著比分語氣激動：“帝光的全一年級隊伍獲勝，看來王者的統治力將繼續延續！”

花宮真臉色難看極了，輸給奇跡的世代也就罷了，居然輸給一群他沒放在眼裏的一年級生。

這樣一來，帝光一年級以前在雜志裏對無冠的五將的發言，就從傲慢變成了自信。

他在後半場表現出了不錯的個人實力，可以前的幾個三年級首發退部了，現在隊伍的士氣不行，還是沒能帶起來。

反觀帝光那邊，配合出色，士氣節節高漲，更有白鳥彌沖鋒在前。

花宮真走到白鳥彌面前，眼神陰沈地撂狠話：“下次一定要讓你報廢！”

不管是天才還是什麽，只要壞了都是垃圾。

“為什麽不是這次？”白鳥彌擡眼看他，把手裏的籃球扔給他，挑起嘴角，“來1on1？”

身後快累癱的雀部拓也哈哈大笑，身上最後一絲力氣也沒了，雙腳發軟，被其他人攙扶著還在笑。

花宮真接到這個球，手心震得發麻，手掌幾乎失去知覺。

他腦子抽了才會和這個怪力惡魔1on1，這不是找打嗎？

該死，這個小惡魔的體力怎麽這麽充沛，一天打兩場比賽還精神奕奕。

他原本還想用消耗戰術，結果到

了第三節後半，白鳥彌還是彈跳力驚人，一次次跳起來接住隊友的傳球。

他討厭這種家夥。

花宮真什麽都沒說，氣急敗壞地離開了。

一年級們在場邊做賽後拉伸，鶴見平助突然想起一件事，問道：“白鳥君，你之前和花宮對話的時候好像稱呼我是‘食材’？”

其他人好奇地看過來，這個稱呼可真奇怪，難道是像雀部拓也的“嬌花”之類的綽號？

白鳥彌直截了當地說：“你們都是我的食材。”

其他人楞了，聽起來好像不是什麽好詞。

“這是什麽意思？”

“因為前輩們會給我充滿心意的禮物。”他舔了舔唇，環顧前輩們，毫不客氣地說，“我餓了，要給我多一點心意。”

心意這種無形的概念算什麽食物？

眾人疑惑。

食物是維持生命活動的必須，如果說對於小學弟來說心意=食物，那小學弟說餓了，豈不是在撒嬌求關註嗎？！

倒不是所有人都想到這點，桃井五月笑容滿面地詢問：“小白是以愛為食？是想我們更喜歡你嗎？”

白鳥彌點點頭，他再次提醒還沒給他投餵的眾人：“我餓了。”

這是撒嬌！

眾人瞬間達成共識。

他們不覺得以愛為食是真正存在的，只認為這是白鳥彌在表達他想要獲得更多喜愛的想法。

簡單類比，就像青峰大輝把打籃球當做精神食糧一樣。

小學弟把他們的心意當做精神食糧！

這是何等的重視他們！

看著冷淡臉的小學弟一本正經地說著撒嬌的話……實在是太可愛了！！

有的人默默捂住胸口。

要是小學弟恢覆熱情活潑的樣子，說出來就更像撒嬌了！

黃瀨涼太手快，嘿嘿笑著給白鳥彌投餵自己早就準備好的食物。

其他人也立馬反應過來，紛紛投餵起自己帶來的食物。

白鳥彌不明白前輩們今天怎麽格外熱情，但是心意變多了，還上趕著往嘴裏送，他自然沒有拒絕的理由。

唯有知道他是個異能者的赤司征十郎，心中懷疑起“以愛為食”或許是真的。

大家圍在一起故意逗弄白鳥彌，黃瀨涼太問：“小白鳥，你覺得我和小青峰誰的心意更高？”

白鳥彌認真分辨了一下，沈吟一會兒說：“青峰前輩。”

所謂的評定，大家當然不認為是白鳥彌吃出來的，只覺得他是靠平日的感受和直覺。

黃瀨涼太耷拉下臉，青峰大輝眉飛色舞，覺得這是理所當然的：“我教了他那麽多呢！”

他當過保育員帶過小學弟！

他揉了揉白鳥彌的腦袋：“你也太直白了。”

黃瀨涼太不服氣地說：“我現在也可以教小白鳥了。”他覆制來的招式庫十分充足。

看著青峰大輝得意的樣子，黑子哲也開口：“那今天的關東煮青峰君請客吧。”

“為什麽？”

“既然白鳥君覺得青峰君心意更多，那當然應該青峰君請客。”

青峰大輝雖隱隱感覺自己好像被坑了，但他覺得這個邏輯也沒什麽問題，還是爽快地答應下來。

綠間真太郎推了推眼鏡，暗道：笨蛋。

赤司征十郎沒有擠過去，不過他聽到了幾個人的對話。

有點在意。

自己和青峰大輝的心意，在白鳥彌看來誰更多呢？

以及……自己和主人格，白鳥彌覺得誰的心意更高？

他想開口詢問，可又想到自己並不喜歡白鳥彌，如果白鳥彌真有這方面的異能，一定會發現。

如果不是異能，純粹是個人感受，那自己的性格沒有主人格溫柔，在白鳥彌眼裏肯定差異更明顯。

只是試想一下答案，赤司征十郎就升起一種壓抑的不悅感。

他並不想聽到白鳥彌說他不如主人格的話。

赤司征十郎站在外側，仿佛對這件事不感興趣，轉身和教練交流。

看到他的態度，想起隊長的第二人格平日裏的冷酷，原本還想把話題引到他身上的其他幾人默默收起作死的想法。

第二天的兩場比賽裏，對手學校比秋留學園綜合實力弱一些，聽聞帝光一年級的戰績後，不約而同地派出了自己一年級上場歷練。

這並不是正式大賽，本身就是交流賽，比賽壓力沒有全中那麽大。

可惜他們的一年級距離白鳥彌等人還差得很遠。

這些學校開學之初想培養一年級來打破帝光的常勝，但就像解說員說的那樣，有了白鳥彌等人，帝光的統治還會繼續延續下去。

有的學校致力研究帝光的打法並破解，在明年的全中上覆仇，有的集中培養當前的隊員，也有的學校放棄努力，從這天之後把目光投到了未來新生身上，試圖像帝光一樣也開出一組天才。

交流賽結束後，從體育館裏出來，各種媒體立刻圍了上來。

全中的時候一年級只能打一兩節，或者以替補的身份換下首發打分差過大的垃圾時間，和這次打全場不是一樣的概念。

這一次，一年級們不僅以首發身份打了全場，還配合絕妙，發揮穩定，展現出了每個人的特色，更是擊敗了無冠的五將，讓人們見識到了在奇跡的世代光芒下，帝光還孕育著一批超級新人。

昨天那場比賽之後，地區報大篇幅報道了他們的比賽，並翻出了他們過去的采訪，將【風暴的紀元】作為標題。

這原本是《月刊籃球》在報道新生時的副標題，是指代這一屆強校出身的所有一年級選手，可當白鳥彌等人展現出了有別於同級生的實力時，大家就開始默認這是屬於他們的稱呼。

“請問帝光擁有豪華人才儲備的秘訣是什麽？有什麽秘密訓練嗎？”

“有傳聞帝光今年不讓奇跡的世代上場，是因為覺得自身太強設下限制，請問這是真的嗎？”

“帝光是不是在入學前就已經選中新生們呢？”

媒體們的問題五花八門，有問教練和隊長的，也有問奇跡的世代的。

“青峰選手，有讚助商公開表示願意舉辦正式的青峰杯比賽，您怎麽看呢？”

“綠間選手怎麽看待雀部選手的三分球？”

“紫原選手……”

當然，這一次更多的問題是問一年級的。

“請說一下對‘風暴的紀元’這個稱呼的看法。”

“請問白鳥選手以前是哪所學校的？”

“白鳥選手和奇跡的世代同一個學校，同為天才，是否會產生摩擦，心生不滿？會不會感覺自己生活在他們的陰影下，感到壓力，想和他們分割？如果有人稱呼你們奇跡二代，請問你們會有什麽想法嗎？”

聽到這一串帶著惡意和挑撥的問題，前輩們立刻感到不妙，臉色變幻，想阻止采訪。

然而話筒已經遞到了白鳥彌嘴邊。

“陰影？”白鳥彌瞥過去，“奇跡的世代是我的前輩們，我希望所有人都能知道這件事，為什麽要分割？”

這是他的前輩們！

他巴不得打上自己的標記讓所有人都知道！

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