開學一個禮拜了。

高一上來就是九門課，我們一下子都有些不適應，一個禮拜過來後，才漸漸有點習慣。

我們班好歹是雲湖的沖-刺班，大家的不適應表現得很短暫，基本上一個禮拜後都緩和了過來，也逐漸走上了正軌。

我覺得新班級的氛圍很讓人舒服。

在初中部，雖然十二班也是年段最好的班級，但是其實紀律是很差的，總有幾個男生很鬧騰。還不是活躍氣氛的那種鬧騰，是惹人生厭的那種。這些男生都是雲江南區的關系戶子弟，平時就比較散漫，甚至很社會。

我不是對關系戶有意見，其實女生也有關系戶，但是女生們普遍都很努力地學習，成績也很好，好幾個高中也在雲湖的實驗班。

所以現在的班級，大家都是考進來或者保送進來的，都很有實力，班級裏學習氛圍很好，說實話，我是很享受這種一心學習的氛圍，同學們志趣相投，又都有點小驕傲，學習上誰也不服誰，互相良性競爭，讓我這種常年懶洋洋的人也有點熱血起來。

而且這樣的環境裏，大家都是靠實力說話，就沒有什麽亂七八糟的流言蜚語和喜歡背後嚼舌根的人，這種相對平和的環境，讓人放心。

虞泣可能也漸漸感覺到這個班級的不一樣，她漸漸像是放下了防備的刺猬，收起一身刺，不再對每個人的靠近都抱有警惕，而是努力讓自己盡量不那麽冷淡。

是的，雖然她表現得很不明顯，但我能感覺到，她沒有再像之前那樣冷淡，而是能和同學們進行簡單的交流了。甚至有時候在校外遇到人和她打招呼，她會回應了，而不是冷淡地點個頭就走。

對此我十分感動。

在新班級，不知道為什麽，我還是學委，這就很讓人困惑。大概是因為我有隨手記錄作業的習慣？說實話，學習委員這個職位，最大的作用就是記住作業。

虞泣也沒有逃過，她不再像初中那樣當一個普通閑散同學，而是被宋老師抓了壯丁，成為了語文科代表。

她成為語文科代表的原因也很簡單，中考語文成績她是最高的，這是一個原因。還有一個原因——

開學進來第一節課，宋老師在黑板上寫下了“狴犴、倥傯、饾饤、毰毸、吃飯”，然後問我們：“這些詞你們會讀嗎？”

同學們三三兩兩說了“吃飯”，也有人說出了“狴犴”，我們摸不清老師的意思。

宋老師笑了聲，說：“就是你們會讀，你們知道意思嗎？”

同學們大多都搖了搖頭。

“這樣看來，你們是不是只會吃飯？”宋老師說，“我點個同學，就點你們當中中考語文最高分的吧。我看看……虞泣！”

我轉頭看看虞泣，她戴著眼鏡，原本低頭寫著那幾個字，老師一點名，像是被驚醒一般，擡頭，右手微微撐著課桌，站了起來。

虞泣不解地看著宋老師，宋老師說：“這幾個詞你認識嗎？”

虞泣點點頭，擡手扶了下眼鏡，流暢地說：“狴犴，龍第七子，又名憲章，好訴訟；倥傯，事情紛雜忙亂；饾饤，堆疊多而雜的食品，引申為堆疊雜湊之意；毰毸，羽毛披散的樣子。至於吃飯，就是吃飯。”

同學們發出低低的讚嘆。

宋老師微微驚奇，“難得有全部會念，還能知道意思的。我倒是沒想到。你很好，坐下吧。”

她對同學們說：“我本想說，語文這門學科，不求你們有多熱愛，但你們要對它保持一定的敬畏，現在大家都追求分數，語文這種不好拿分的科目就會受到你們多多少少的輕視。我倒是沒想到班裏有同學的功底還是比較深厚的，這出開幕戲的效果打了點折扣。不過，虞泣是虞泣，你們是你們，說你們只知道吃飯，也不算過分，是吧？”

有的同學心有戚戚地點點頭。

“中國漢語博大精深，不論是發音的韻律，字形的優美，乃至文章的精彩，凡此種種，都是這門學科的魅力。我希望我帶著你們學習，能夠激發你們對語文的興趣或者熱愛，所謂興趣是最好的老師，從來不假。”宋老師語重心長，“學語文，學的就是情懷。這是我當年在中文系的教授告訴我的，現在我也把這句話告訴你們。現在，我們要正式開始上課，在此之前，我任命一下我的科代表。”

“虞泣，大家沒有意見吧？”宋老師對著虞泣點點頭，說。

“沒——有——”經過剛才的事情，大家對虞泣擔任語文科代表沒有一點意見，也不像其他科會有同學上前競爭，虞泣的語文科代表就算是塵埃落定了。

虞泣小小小小聲：“可是我有意見啊。”

我失笑：“當個科代表也好，你語文確實好，非要選個人的話，你是最合適的。”

虞泣撇撇嘴，不說話。

下課後，俞小楠轉過來，對虞泣的讚嘆和佩服毫不掩飾：“你好厲害啊虞泣！”

虞泣有點局促不安：“也、也沒有很厲害啊……”

俞小楠笑得燦爛：“你也好謙虛啊！不過你真的很厲害，為什麽大家都是九年義務教育，你知道得這麽多！”

虞泣的右手開始抓衣角了，她只好開口：“我對語文比較，感興趣。”就不多說。

好在俞小楠是一個天然熱情也話癆的人，立即打開了話匣子，分享了自己對語文從掙紮到無奈的心路歷程，我們其他三人時不時地附和一下，她倒也能說一個下課。

真的是一個天生就會人緣好的人。

和她交朋友其實應該很輕松也很愉快吧？對於俞小楠，我是這麽覺得的。

不知不覺間，我好像也不是很排斥和別人交朋友了。

成為語文科代表，時常就要收作業。年段室離我們班就隔了一個班，不算太遠，因此虞泣拒絕了我每天幫她交作業的提議，堅持自己每個大課間慢慢挪到年段室交作業。

她在當選的時候還小小聲抱怨，真的當上了以後，反而很負責，負責到讓我懷疑她是不是其實還蠻喜歡這個職位的。

嗯？我怎麽會知道？

虞泣當然不會和我說，但是她的行為能表現出來啊。

比如每兩天一次認真在講臺上帶早讀，她就很主動，每次都會提前在講臺站好，鈴聲一響，就告訴大家今天的早讀任務。

這還不是宋老師制定的，是她自己的早讀任務，她也不強求，就是分享給大家早讀任務，大家照做不照做都無所謂。

但是她的計劃很詳細，她自己本身不具備參考性，因此制定計劃的時候是跑來問我的，這個計劃也是我們一起商量出來。

她很用心地在履行這個職責，宋老師對她如此也很欣慰。

我問過虞泣，她說梁叔叔有和宋老師說過情況。宋老師對此沒有多說什麽，沒有對虞泣特別關照，也沒有撤銷虞泣的科代表。我覺得這樣其實更好，倘若真的有所區別，虞泣現在的心態我真不知道會如何。

虞泣站在講臺上帶早讀的時候，我總是忍不住去看她。她的聲音不大，是平時說話的聲音，語調平靜，有一種讓人寧神的作用。非要說的話，

俞小楠轉頭和我說：“虞泣在講臺上領讀的樣子好好看！她好像那種民國時期的斯文的先生，文弱又有力量。”

我讚同地點點頭。確實，她身上有一種很模糊地覆古的氣質，可能是虞爺爺帶給她的。

少年人站在講臺上，頭微低，一手拿書，一手撐在講臺上，陽光灑在她身上，穿著嶄新白色校服的她是那樣的耀眼。

不知道為什麽，我總是覺得，虞泣就應該沐浴在這樣燦爛的陽光下。

大家都在認真早讀。鬼使神差地，我悄悄拿出手機，把這一幕拍了下來。

收作業的時候基本上也都一帆風順。沖-刺班的大家都很自覺，自覺到虞泣都不用說，小組長第一節下課就都能收齊所有作業交給她。

她一般拿到作業，也就是先數一數數量，確認無誤後就抱著練習卷去年段室。偶爾有數量差錯，才會一個一個點點人頭，走過去輕輕敲敲對方桌子。對方基本上看到虞泣就知道自己忘記交語文作業了。

這也導致了很長一段時間，大家看到虞泣第一反應是“我語文作業交了吧？”，因為除了收作業，要和虞泣有交集還是比較困難的。

沒有作業要收的下課，虞泣一般會寫作業或者看書，這和初中的時候一樣。不一樣的是，虞泣現在看書不是像曾經那樣很快地看完，而是慢慢地一行一行看，然後邊看邊思考，拿了一本本子記錄思考的過程和結果。

一個禮拜，她只看了一本書，筆記倒是記了四五頁。

我問她：“你以前看書好像不這樣看呀。”

虞泣點了點腦門：“這不是現在情況不一樣嘛。”

……這也會影響閱讀嗎？

虞泣猜到我的疑問：“是的，有點影響的。現在看書一目十行很難，要一個字一個字硬壓進腦子裏。”

我無言以對，憋了半天不知道要說什麽。

虞泣笑了：“別看我了啦。中午吃什麽？”

我嘆口氣：“你定吧。”

宋老師在某一節下課跑來找她的科代表，就看到了虞泣在看書。她頓時忘記了自己要說的事情，拿過了虞泣的筆記本，翻了翻，覺得這種方式很好：“我覺得可以全班推廣一下。”

虞泣：？

我們：？

虞泣連忙：“不了吧老師，這是就我的一點小興趣，外加防止忘記的一點小方法……”

宋老師若有所思：“可以不像你這樣，但是至少每周交一篇讀書筆記還是可以考慮的，趁你們還才高一，這個積累要搞起來。你不用說了，我覺得不錯，等下上課就宣布。”

虞泣：……

宋老師前腳剛走，雲泠俞小楠，附近聽到的同學都轉過來看虞泣，眼神一言難盡。

虞泣平日在班裏沒什麽表情的臉上第一次出現生無可戀的樣子：“別看了，我對不起你們……”

雲泠：“這倒也不至於。”

俞小楠：“是宋老師太可怕了！”

另一個同學：“所以她來找科代表幹嘛？”

我們面面相覷，才發現宋老師這一趟來的目的都沒說。莫名其妙就多了一項作業，這種感覺就很微妙。

虞泣遭此劫難，放棄了看書，癱在桌上，不一會兒居然就開始打盹了。

……我想了想，還是給她蓋了件校服外套。

作者有話要說： 宋老師身上融合了我高中遇到的三個語文老師的影子。

高中遇到的三位語文老師我都超級喜歡的！

本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）