註意的原因.

達然診斷的結果是,徐慕懷孕了,在聽到這個消息的時候,德蘭是高興,激動,興奮,甚至有些傻氣,除了笑就不會其他的了,氣的達然狠狠的照他頭上拍了一下,這才收住了笑,仔細聆聽孕夫準則,雖說這是他第二次當父親,可這是他和徐慕真正意義上的第一個孩子,怎麽可能不激動,而且,別人可能幾次都不會中,他又是一次就中,可又怎能不興奮?

徐慕則在心底翻個白眼,果然是懷了,又得受十個月的罪,同時又對肚子裏的孩子有了一種期盼,小柯特是興奮的,他也要有弟弟了,從今天起升級當哥哥了,以後有了弟弟就帶著他一起玩,一起爬樹,一起抓兔子,想想就覺得特美好.

當冬天的第一場大雪覆蓋了整片大地的時候,徐慕正坐在爐子邊的搖椅上思考一個重大的問題,那就是教育問題.柯特的這個性格,徐慕總結為是懷孕的時候胎教沒做好,所以肚子裏的這個要從現在起好好的教.首先,他要收斂自己的脾氣,不能生氣,不能發火,不能罵臟話,要時不時的跟他說話,背詩,盡可能的開發胎兒的智力,也讓他還在肚子裏的時候就能把性格定性.

正想著,門嘭的一下就打開了,卷著零星雪花的冷風從挑起的獸皮門簾邊上吹了進來,玩的滿頭大汗的柯特一下撲到徐慕身上"阿爸,我餓了,有沒有吃的?"

徐慕點了下柯特的小鼻頭"你是聞著烤紅薯的味回來的吧,先去洗手,擦幹再過來吃."

柯特聽話的去打水洗手,烤紅薯是他難得喜歡吃的非肉類,想著爐子裏剛烤出來又甜又面的烤紅薯,洗手也認真了起來.

徐慕拿出爐子裏烤好的紅薯,烤的燒燙的外皮,讓他直摸耳朵.柯特讓徐慕檢查了洗幹凈的手,也顧不得燙拿起來就吃,邊吃還邊往嘴裏吸涼氣"唔,好燙,嘶,燙死我了."喊著燙就是不願意把手裏的食物放下等涼點再吃.

柯特是皮了點,有時候皮的是真讓人生氣,恨不得打幾下解氣才好,可終究是自己的孩子,還是愛不夠,疼不夠.抱著他一起坐在搖椅上,嘴裏嚼著柯特塞進來的紅薯,又做了一個重要的決定,對柯特進行新時代的教育,讓他把這死孩子性格改掉,成為一個翩翩少年郎

51 翩翩少年郎

小孩的教育是個大問題,可該怎麽教就成了大之又大的問題,在這個世界,雄性小獸人主要要學習的是捕獵和生存技能,而這些對柯特來說完全不成問題,遺傳到了德蘭良好的基因,對於所教的那些問題,幾乎是一遍就會,這讓德蘭驕傲了很久.徐慕覺得,就是因為太過註重捕獵的教育而忽略了素質

教育,才變成現在的性格,要想讓他變成翩翩少年郎,就必須加強素質教育.

這個世界還沒有紙跟筆的出現,一般需要記錄什麽,就去摘一種樹葉,曬幹後用木炭在上面記號,文字掌握在每人村長的手裏,普通村民是接觸不到的,而村民們也沒有想過要用文字來幹什麽,有什麽需要記下的事情就畫個自己能看懂的符號表示.

徐慕找出以前曬好的樹葉,又找了截適合寫字的木炭,腦中思索著要先從什麽教起呢以前也有教過柯特一些詩詞,他也會寫幾個字,那都是一時興起的教,現在想要系統的教反而不知道如何開始,難道真要從a b c d的拼音開始?

最後定下的教育方向是詩詞加有深意的課文,羅列出第一天要教的內容就把在外面瘋玩的柯特叫回來,徐慕掀開門簾就看到柯特在跟一個小雌性玩你追我趕的游戲.

不同的是,柯特在前面跑,一邊跑還一邊笑,而在後面追他的雌性則氣的滿臉通紅,還不時的用雪球砸他.本來徐慕對這些孩子們之間的事是不想管,可耳邊就聽到柯特很欠抽的聲音"來呀來呀,你來追我呀,不就親你一下嘛,生什麽氣啊,這叫愛你懂不?"

這要是動畫片,徐慕的額頭肯定滿是十字符號,沈著臉走過去,一把抓住柯特,壓著他的頭說:"道歉."

柯特為自己辯解"阿爸,是你說的,親一下就是喜歡,是愛,父親也經常親你,他從來就沒有給你道過歉,我為什麽要道歉?"

死孩子還嘴硬,還扯上大人間的事,連雄雌授受不親這種事都搞不明白就亂親人,壓著柯特的手又用力的一壓"我讓你道歉."

再分不清徐慕是不是生氣,柯特就白活這麽多年,老老實實的鞠躬道歉,然後被徐慕拽回家教育.徐慕的教育方針立刻進行了調整,要先從雄雌授受不親開始,再讓他這麽鬧下去,估計滿村子的雌性都是他兒媳婦了.

拿出小皮鞭指著柯特"坐下."

柯特見了小皮鞭就一哆嗦,被抽出心理陰影了,挺直腰板坐在椅子上.徐慕的說教開始"你知不知道什麽是喜歡,什麽是愛,就亂親人,知不知道親了之後有什麽後果,喜歡跟愛都是一種情緒的表達,是一種把自己的生命同另一個生命緊緊結合在一起的決策行為,當你的心裏滿滿的只有他,願意為他做任何事,想要跟他組成家庭,共度下半生的時候,在這樣的情況下,兩人才會親吻,而不是你現在胡鬧的亂親,更不能在你什麽都沒準備好的時候就親雌性,如果你不能負起你的責任,還沒有想好是否要跟他共渡一生就不要去親吻他,明白了沒有?"

一長篇的話,還夾雜了那麽多覆雜的成分,柯特完全沒明白,什麽叫情緒的表達,什麽是決策,這些他都不懂,還只是自己固有的思想,簡單理解為是只有父親和阿爸這樣的才能親吻,而自己剛才那樣好像是錯的,但是又覺得他就是挺喜歡那個小雌性所以才親他的,那天見到雷希也親小戈迪了,是不是就說明不能親雌性可以親雄性呢?不恥下問的孩子歪著頭問徐慕"阿爸,那是不是不能親雌性可以親雄性?"

"咳咳咳",徐慕被自己的口水嗆住了"你這又是從哪聽來的歪理?"

"因為那天雷希親小戈迪了,小戈迪也親他了,他們都是雄性就可以親來親去是嗎?"

徐慕怒了,這個納斯也真是的,怎麽教育孩子的那麽早熟,要親還不在家裏親,還在外面親"不行,都不能親,你不親別人會死啊,小小年紀腦子裏到底都想些什麽?怎麽一直都是親啊親的,去,默寫床前明月光那首詩十遍."

柯特乖乖的在地上默寫,徐慕再一次反省自己的教育到底是哪裏出了問題,才七歲的孩子怎麽腦子裏只有親啊親的,看來素質教育迫在眉睫.

第二天一早,德蘭照例去巡邏,這是地震後的第一個冬天,地震使林子裏的動物減少,那些野獸們的食物也就減少了,更容易發生襲擊村子的事情,加強巡邏,是他們所有雄性整個冬天的主要任務.

而徐慕給柯特的第一堂課,講的是唐詩<<鹿柴>>,一首描寫山中傍晚時候的幽靜景色的詩,簡單好記,沒有過多的含義,只有景色.徐慕記得以前隨口念過幾句木蘭辭,被柯特追問了一大堆讓他頭疼的不知如何解釋的問題,這次在挑選詩詞上就格外的註意.

教了幾遍,就讓他背誦,背著背著徐慕就發現柯特的心不在這兒,背的亂七八糟的,看似人坐在這,耳朵卻時刻聽著外面孩子們嬉鬧的聲音,這種狀態下學了也是白學,最好,一揮手,出去玩吧,看著柯特歡天喜地的蹦達出去,這第一天的教學算是徹底的失敗了.

第二天,第三天還是如此,就跟椅子上長釘子了一樣,七歲的孩子,正是玩性最大的時候,柯特坐不住,老想往外跑,徐慕教的那些根本就沒記住.很洩氣的躺在床上,德蘭把人摟在懷裏,在耳邊問:"阿慕,你讓柯特背詩是為了什麽?"

"為了讓他修身養性,讓他明白做人的道理."

"那為什麽不能換一種方法教呢讓他理解記住了就行,為什麽非要會背會默寫出來呢?"

為什麽?徐慕第一次反思,他小的時候,甚至是所有人從小受的教育就是光理解了還不夠,要會背,會寫,考試得一百分,而他教柯特的這些,無形中就照辦了學校那一套.在這個世界裏,沒有學校,沒有考試,就不需要背誦和考試,所以,他這個方法是錯誤的!

嘆了口氣,窩進德蘭懷裏,悶聲問:"那你說怎麽辦?他現在太皮了,到處惹事,你是不知道,那天親了一個小雌性,讓那個小雌性追

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