柏林藝術學院。

大教室裏，正在上一節音樂史課。

如會議廳般寬大敞亮的大教室裏，講臺上，身著深藍色襯衫的教授手握著粉筆，邊踱步講解著。

教室的座位是階梯式的，大概有兩百多名學生在聽這節公開課，邊聽邊做著筆記。

葉雨鈴亦坐在其中，時而做著筆記，時而低聲與周圍同學討論著所講的內容。

“……接下來，浪漫主義音樂迅速發展。說到浪漫主義音樂的先驅，就不得不提偉大的樂聖貝多芬。”教授邊說著邊在黑板上寫下了“Beethoven”

而正在做著筆記的葉雨鈴手中的筆卻猛地停滯，戳破了筆記本紙。

這時，講臺上的教授打開了投影儀，大屏幕上播放著關於貝多芬的幻燈片。

幻燈片首頁，正中央是貝多芬的畫像，下方寫著：Ludwig van Beethoven（1770.12——1827.3），德國波恩人……

教授以貝多芬的音樂創作為例，講解著那段時期的音樂史。

而葉雨鈴，卻始終沒有勇氣擡起頭去看那些幻燈片，一只手默默地捂著作痛的胸口。

旁邊坐著的同學輕輕碰了碰葉雨鈴，問道；“嘿，喬安娜，你怎麽了？不舒服嗎？”

葉雨鈴不做聲，只是搖了搖垂著的頭。

這時，教授註意到了那片的小騷動，說道：“那位同學，站起來回答我的問題。”

葉雨鈴站起身來。大屏幕上貝多芬的各種畫像映入眼簾，是那樣的熟悉，卻又遙不可及。

其中一幅他年輕時的畫像，葉雨鈴頓時感到自己快要產生錯覺，仿佛一切都未變，依舊是往日。

教授：“剛才提到了《致愛麗絲》，這首曲子柔美動人似臨夢幻之境。但貝多芬生前並沒有發表，是人們在整理他的遺物時發現的。這首‘獻給愛麗絲’的曲子中的‘愛麗絲’是誰，後人有多種推測。這位同學，你對這首曲子有什麽看法？”

那個月夜，演出大廳的舞臺中央，他身著歐式晚禮服，坐在純黑色的鋼琴前。月光透過天窗映在他的側臉上，鋼琴旁擺著閃著微暗光的燭臺，朦朧地顯出他的神情：認真，但嘴角帶著一絲淺笑。修長剛毅的手指彈奏著一首分外柔和、甜美、夢幻的曲子，那曲子仿佛能將喧囂化為靜謐，仿佛空氣都散發著純美的芳香。

回憶又一次湧上心頭，他送給她《致愛麗絲》的那個夜晚。

好近，又好遠……

“對不起，教授，我不舒服，想臨時請假。”葉雨鈴說完後，便立刻離開了教室。

這節課，她真的上不下去了。

樹蔭下，葉雨鈴緩緩地打開折著的《致愛麗絲》的樂譜，手輕撫著他的筆跡。

風吹過，無聲……

琴房裏的墻上，葉雨鈴又一次看著那張貝多芬的畫像。

不變的面容，不變的神情，伸出手想要撫摸，卻是一片虛無。

圖書館裏，各種版本的貝多芬傳記，貝多芬樂譜集，貝多芬作品賞析的書籍……

葉雨鈴的手指在那些書籍的側面輕輕拂過，卻始終沒有勇氣去翻開。

路德，即使是百年後的今天，你的痕跡依舊揮之不去……

坐在鋼琴前，又一次彈奏起了《致愛麗絲》。

十九世紀初的維也納。

一個女孩站在琴房外，望著琴房裏正在彈奏鋼琴的路德維希。

她是他的學生，在她看來，她的貝多芬老師是一個對音樂有著聖火般的熱愛，頑強而又不羈的音樂家。

女孩：老師又在彈奏這首曲子了，每次彈奏時，老師的神情都是旁人從未見過的溫柔。他明明什麽也聽不見，但這首曲子卻好像早已融入了他的心中。每次問他這是什麽曲子，他總是說“秘密”。

琴房裏，《致愛麗絲》的樂聲在回蕩……

作者有話要說： 這是第一個番外，還有兩個今天會陸續發上來，明天開新文，請多多支持！

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