第四百八十三章：教育改革
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待得楊綺這番話落下以後，李淵開口說道：“你的意思是待得十二歲以後根據個人的喜好，讓每個人去選擇一些自己喜歡的課程去學習，只是朕不明白的是這些人學業結束以後該怎麽分配？”
楊綺拱手說道：“聖上應該清楚，如今天下大亂，正是需要人才的時候，不管是武將，郎中，工匠等等都滿足不了大唐的現狀，即便是過上百年，大唐依舊需要各種各樣的人才，郎中也好，工匠，將軍等也罷，只要他們學完所有的課程，經過最終的考核以後，那麽就可以由朝廷出面將他們安置到合適的地方，比如學武的安排至軍中效力，工匠安排至工部或者是各縣都護府衙門，讓他們負責水利，道路，築城等等。郎中則直接可以由朝廷出面在全國各州各府建立一所醫學院等，當然這件事情隨後再議，目前我們先進行教育改革就行了。”
楊綺的話落下以後，李淵深吸一口氣說道：“若是按照你的意思來，朕是否要征召天下各行各業的人才，先去編著相關的書籍，統一了書籍以後，才能讓天下學子學習到各方面的知識吧。”
聽得李淵這樣的話，楊綺拱手說道：“聖上聖明，如今微臣只是提出來一個改革的方向和一些措施，具體的該怎麽做，還需要聖上與文武百官商議一番，只要制度完善，這件事情就可以很快的實行了。”
李淵看著王通，封德彜，盧赤松及蕭瑀問道：“幾位愛卿，覺得駙馬的建議如何？”
四人齊聲說道：“此乃利國利民的好事情，微臣等附議。”
李淵輕輕點頭說道：“既如此，那三日後的大朝會朕就與文武百官商議一番，待得有了具體的章程以後，就盡快實施，到時候爾等可都要按時上朝呀。”
楊綺等人拱手說道：“聖上聖明。”
在天色即將落幕的時候，李淵拍拍屁股走了，原本這次來是為了讓楊綺敬獻鉛筆及粉筆的，可沒想到楊綺竟然提出了教育改革這件事情，當楊綺將教育改革的好處道出來以後，李淵的內心是震驚的。
當然楊綺僅僅說了由朝廷出面統一教材，編著四書五經等事情，但是李淵卻想的是讓人在四書五經中間夾雜一些讚頌大唐的篇章，當然文章中應該詳細列舉自己奪取大隋乃是為了天下百姓，自己原本就是真龍天子之類的話。
李淵是開心的，若是這樣的書頒布天下以後，那麽日後的學子們都將認為大唐取得天下是順應天意。李淵實在是太高興了，甚至笑的發出聲來，將杵在一旁的姚琳嚇了一跳。
送走李淵以後，眾人重新返回大殿，王通看著楊綺說道：“有朝一日大唐進入盛世，有一半的功勞都是賢胥的。”
蕭瑀點頭說道：“王大人言之有理，駙馬爺為了朝廷，為了百姓，可謂是勞苦功高呀。”
封德彜縷著胡須說道：“駙馬爺不僅僅改變了百姓的生活，也給了大唐青年一個錦繡前程呀，到時候天下的讀書人都會因此而感激駙馬爺的大恩呀。”
聽得三人這番話，楊綺聳聳肩說道：“其實我並沒有你們說的那樣偉大，我只是用自己的方式去改變百姓的生活，讓百姓們不為衣食住行而煩憂，當然憑我一人之力想要改變這些無疑是很難的一件事情，所以這次我才建議聖上進行教育改革，只要大唐的俊才多了，那麽百姓的生活才會發生天翻地覆的改變，大唐步入盛世將在不遠的將來。”
封德彜站了起來拱手說道：“駙馬爺乃吾輩楷模呀。”
蕭瑀站了起來拱手說道：“駙馬爺乃吾輩楷模呀。”
盧赤松及王通站了起來拱手說道：“賢胥（駙馬爺）乃吾輩楷模呀。”
楊綺揮了揮手說道：“其實給大唐培養更多的俊才，不僅僅是我的責任，也是在座各位大人的職責，畢竟我們都想看到大唐興盛的那一天，不是嗎？”
封德彜開口說道：“今日駙馬爺提出來的教育改革，對於大唐的未來至關重要，就像駙馬爺說的百年之計，教育為本，只要是進入私塾學習的孩子多了，大唐未來將湧現出更多的人才。”
盧赤松開口說道：“雖說駙馬爺提出了教育改革的想法，但是想實施下去恐怕並非易事，必須征得文武百官的同意，但凡有一點點的阻攔，那麽教育改革將執行不下去。”
王通站了起來說道：“若是有人膽敢阻止教育改革，休怪老朽翻臉無情。”
盧赤松輕輕一笑說道：“王兄一生致力於教育，年輕時就帶著弟子四處漂泊，游學講經等等，現在駙馬爺提出來的改革方向，與你很久以前的思路和想法並無差別，若是教育改革真的能貫徹執行下去，王兄這一生也就無憾了。”
王通感慨一句說道：“盧兄言之有理呀，老朽此生最大的心願就是培養一批又一批的俊才，而老朽的能力有限，能培養出來的學生亦是有限的，這也是當初賢胥招我進入軍事學院，老朽直接就同意的原因，如今既然天下的私塾，書院等都能統一教材，因材施教等，不正是實現了老朽的願望了嗎？”
蕭瑀縷著胡須說道：“這一次朝會，吾等都會去參加的，到時候若是有人提出不同的意見，即便是王兄不說，在下等人也會據理力爭的。”
王通抱拳說道：“如此那我們就是一條心了。”
盧赤松說道：“只要我們團結一心，任何人反對都是無效的。”
楊綺抱拳說道：“那在下就提前恭喜諸位大人了。”
閑聊片刻以後，眾人也就各自散了，此處不再多言。教育改革對於大唐來說是勢在必行的一件事情，其實很久以前楊綺就想過這樣的問題，只是受制於各種條件，所以未曾向朝廷建議，如今印刷術誕生了，白紙誕生了，那麽就可以執行教育改革了，首先是統一編著教材，由朝廷出現將教材免費發放給那些貧寒的學生，這樣的做法不僅僅可以讓學子們感激朝廷，也會讓他們珍惜學習的機會等等。
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楊綺拱手說道：“聖上應該清楚，如今天下大亂，正是需要人才的時候，不管是武將，郎中，工匠等等都滿足不了大唐的現狀，即便是過上百年，大唐依舊需要各種各樣的人才，郎中也好，工匠，將軍等也罷，只要他們學完所有的課程，經過最終的考核以後，那麽就可以由朝廷出面將他們安置到合適的地方，比如學武的安排至軍中效力，工匠安排至工部或者是各縣都護府衙門，讓他們負責水利，道路，築城等等。郎中則直接可以由朝廷出面在全國各州各府建立一所醫學院等，當然這件事情隨後再議，目前我們先進行教育改革就行了。”
楊綺的話落下以後，李淵深吸一口氣說道：“若是按照你的意思來，朕是否要征召天下各行各業的人才，先去編著相關的書籍，統一了書籍以後，才能讓天下學子學習到各方面的知識吧。”
聽得李淵這樣的話，楊綺拱手說道：“聖上聖明，如今微臣只是提出來一個改革的方向和一些措施，具體的該怎麽做，還需要聖上與文武百官商議一番，只要制度完善，這件事情就可以很快的實行了。”
李淵看著王通，封德彜，盧赤松及蕭瑀問道：“幾位愛卿，覺得駙馬的建議如何？”
四人齊聲說道：“此乃利國利民的好事情，微臣等附議。”
李淵輕輕點頭說道：“既如此，那三日後的大朝會朕就與文武百官商議一番，待得有了具體的章程以後，就盡快實施，到時候爾等可都要按時上朝呀。”
楊綺等人拱手說道：“聖上聖明。”
在天色即將落幕的時候，李淵拍拍屁股走了，原本這次來是為了讓楊綺敬獻鉛筆及粉筆的，可沒想到楊綺竟然提出了教育改革這件事情，當楊綺將教育改革的好處道出來以後，李淵的內心是震驚的。
當然楊綺僅僅說了由朝廷出面統一教材，編著四書五經等事情，但是李淵卻想的是讓人在四書五經中間夾雜一些讚頌大唐的篇章，當然文章中應該詳細列舉自己奪取大隋乃是為了天下百姓，自己原本就是真龍天子之類的話。
李淵是開心的，若是這樣的書頒布天下以後，那麽日後的學子們都將認為大唐取得天下是順應天意。李淵實在是太高興了，甚至笑的發出聲來，將杵在一旁的姚琳嚇了一跳。
送走李淵以後，眾人重新返回大殿，王通看著楊綺說道：“有朝一日大唐進入盛世，有一半的功勞都是賢胥的。”
蕭瑀點頭說道：“王大人言之有理，駙馬爺為了朝廷，為了百姓，可謂是勞苦功高呀。”
封德彜縷著胡須說道：“駙馬爺不僅僅改變了百姓的生活，也給了大唐青年一個錦繡前程呀，到時候天下的讀書人都會因此而感激駙馬爺的大恩呀。”
聽得三人這番話，楊綺聳聳肩說道：“其實我並沒有你們說的那樣偉大，我只是用自己的方式去改變百姓的生活，讓百姓們不為衣食住行而煩憂，當然憑我一人之力想要改變這些無疑是很難的一件事情，所以這次我才建議聖上進行教育改革，只要大唐的俊才多了，那麽百姓的生活才會發生天翻地覆的改變，大唐步入盛世將在不遠的將來。”
封德彜站了起來拱手說道：“駙馬爺乃吾輩楷模呀。”
蕭瑀站了起來拱手說道：“駙馬爺乃吾輩楷模呀。”
盧赤松及王通站了起來拱手說道：“賢胥（駙馬爺）乃吾輩楷模呀。”
楊綺揮了揮手說道：“其實給大唐培養更多的俊才，不僅僅是我的責任，也是在座各位大人的職責，畢竟我們都想看到大唐興盛的那一天，不是嗎？”
封德彜開口說道：“今日駙馬爺提出來的教育改革，對於大唐的未來至關重要，就像駙馬爺說的百年之計，教育為本，只要是進入私塾學習的孩子多了，大唐未來將湧現出更多的人才。”
盧赤松開口說道：“雖說駙馬爺提出了教育改革的想法，但是想實施下去恐怕並非易事，必須征得文武百官的同意，但凡有一點點的阻攔，那麽教育改革將執行不下去。”
王通站了起來說道：“若是有人膽敢阻止教育改革，休怪老朽翻臉無情。”
盧赤松輕輕一笑說道：“王兄一生致力於教育，年輕時就帶著弟子四處漂泊，游學講經等等，現在駙馬爺提出來的改革方向，與你很久以前的思路和想法並無差別，若是教育改革真的能貫徹執行下去，王兄這一生也就無憾了。”
王通感慨一句說道：“盧兄言之有理呀，老朽此生最大的心願就是培養一批又一批的俊才，而老朽的能力有限，能培養出來的學生亦是有限的，這也是當初賢胥招我進入軍事學院，老朽直接就同意的原因，如今既然天下的私塾，書院等都能統一教材，因材施教等，不正是實現了老朽的願望了嗎？”
蕭瑀縷著胡須說道：“這一次朝會，吾等都會去參加的，到時候若是有人提出不同的意見，即便是王兄不說，在下等人也會據理力爭的。”
王通抱拳說道：“如此那我們就是一條心了。”
盧赤松說道：“只要我們團結一心，任何人反對都是無效的。”
楊綺抱拳說道：“那在下就提前恭喜諸位大人了。”
閑聊片刻以後，眾人也就各自散了，此處不再多言。教育改革對於大唐來說是勢在必行的一件事情，其實很久以前楊綺就想過這樣的問題，只是受制於各種條件，所以未曾向朝廷建議，如今印刷術誕生了，白紙誕生了，那麽就可以執行教育改革了，首先是統一編著教材，由朝廷出現將教材免費發放給那些貧寒的學生，這樣的做法不僅僅可以讓學子們感激朝廷，也會讓他們珍惜學習的機會等等。
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