易夏正琢磨題，沒理他。

鄧子竟又繼續說，“我也做了唐念的卷子，都很基礎，沒啥難度，再說了——”

他伸長脖子看了看易夏的覆習資料，聲音微酸，“這覆習資料有這麽好？讓你天天看。”

易夏直起背，將覆習資料往他那一推，面無表情：“你想知道？借給你看。”

鄧子竟立馬轉頭，目視前方，一本正經：“我看你覆習資料幹什麽，我有自己的學習計劃。”

易夏微諷，拿回覆習資料繼續琢磨題。

說白了，還是不相信唐念。

他也懶得勸。

有這樣矛盾想法的不止鄧子竟一個，其他31個人都能感受到。

但他們也和易夏一樣，懶得說。

唐念給的覆習計劃尤其繁重，他們休息時間一再壓縮，所有人卯足勁夯實基礎，恨不得一分鐘掰成兩半用，哪有空管其他人的微妙心思。

但卓詩菱偏要管。

她再次去找了鄭良平。

“老師你真不管管他們？他們這股沖勁使錯了地方，咱們班下個月的月考名次肯定更難看。”

本來這回排名就差。

鄭良平為這事煩幾天都沒睡好，如今嘆口氣，漏了口風，“這事應該不是壞事。”

卓詩菱楞住，“您不打算阻止他們？”

班主任是瘋了麽。

鄭良平其實現在依舊十分糾結，他心中的天平傾向於唐念，但一方面又是成績、名次、白費時間這樣的現實問題。

兩方搖擺，讓他始終不夠堅決。

因此他沒回答卓詩菱的問題，只溫和道，“我知道你是為了班級，但這件事先放放，你安心學習。”

卓詩菱看著鄭良平溫和的臉，皺起眉，“……我知道了。”

她出了辦公室便去找唐念。

期中考之後，班上自選了一次位置。

唐念作為第一名，依舊選了最後一排。現在課下經常有人問唐念題目，有時甚至同時來五六個人，本來寬敞的後排經常圍的水洩不通。

今天也是。

唐念坐在位上，身邊四個腦袋湊在一起，夾縫裏瞇著眼看唐念講題。

裏面甚至有班上第四名，史文嘉。

卓詩菱抿了抿嘴，徑直走向唐念，“唐念，你不覺得這樣是在害大家嗎？”

唐念正在講解，聞言停下手，擡眼看去。

史文嘉看著寫到一半的解題思路，皺起眉，“班長，你什麽意思？”

“是啊班長，唐念在給我們講題呢。你沒事說這話幹什麽。”佟悅幫腔。

前座的陸凱、方瑞，還有同桌談露也都擡頭，看著卓詩菱，雖然沒說話，但維護唐念的意味十足。

卓詩菱鼻尖一酸，壓下心頭的不適感，指著他們手上的覆習資料，義正辭嚴，“我是為你們好，盲目跟隨唐念學習、覆習，只會害了你們自己。”

“唐念成績是好，我承認，但我為了班級必須說，你們應該按照自己學習方式來，唐念的學習方法並不適合每一個人，學習是自己的事。”

說完，看向唐念，“我知道你的想法是好，但這樣只會害了他們，讓我們整個班為你幼稚的做法買單！”

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