7.

“你怎麽能假也不請就曠課整整三天？還有你的聯系人電話，竟然是空號！燕回，你這也太不像話了！”

面對一個不聲不響消失了三天還找不到聯系人的學生，齊宛很難做到心平氣靜。

“前幾天，發高燒。”燕回舔了舔嘴皮，想著怎麽說這話比較有信服力，“想請假，但我沒手機。”

這是實話，幾天前，“燕回”發了高燒，但沒當回事，以為睡一覺能退燒，結果因為身體素質太差，睡一覺直接把命睡沒了。再醒來已經是另一個趁虛而入的人占用了這副身體，並且花了幾天時間在床上做心理建設，哪裏還能記得要跟學校請個假。

難道說要跟他們講：不好意思，我要曠課三天，因為我得適應新身體。

沒道理可講。

齊宛又問他：“生病我能理解，那你的家長聯系方式怎麽是亂填的？”

燕回沈吟片刻，覺得這事兒說太細就麻煩，就應付了一句：“我也不知道。”

齊宛見他什麽都不肯說，心裏有些氣也有些急。

她高三才帶的這個班，作為燕回的班主任，平日裏其實很少和這個學生有什麽接觸。燕回成績一般，性格又憋悶，不愛跟人打交道，齊宛也摸不準這孩子是什麽性格，見他此刻一臉慘白確實像大病初愈的樣子，心裏也不落忍再逼問下去。

她蹙著眉頭公式化地批評了他幾句，又讓他重新補填一份家長信息。燕回沒吭聲，等她啰嗦完，才一副低眉順眼的樣子點了頭。

“燕回，”齊宛突然沈聲叫了他一句，見他茫然地擡眼，說，“你家裏的情況，我了解一些，如果有什麽困難，可以跟老師講。”

燕回以為自己作出了一副誠惶誠恐的樣子，說：“謝謝老師，沒什麽困難。”

實際上在齊宛看來，他這是油鹽不進，齊宛沒好氣地說：“如果沒什麽困難，這次半期考試結束後有一場家長會，你家長能來參加嗎？”

燕回無意識地揚了揚眉，不著痕跡地掃了齊宛一眼，心裏有些好笑。

他現在這個家裏的情況，無非就是父母雙亡，過去幾年在舅舅舅媽家過著寄人籬下的生活，這學期舅舅一家搬去市中心，但並不打算帶他這個拖油瓶去，就虛情假意把舊城區的一套等著拆遷的老房子騰出來給他住，讓他一個人在城東這邊生活著，每個月的生活費也不固定，時不時削減些，偶爾學校讓交一些費用時，燕回就顯得吃力，被逼無奈的時候才會去找舅媽要——並不一定每次都能要到。

燕回對於齊宛這種心腸軟的女性還算了解，她們多愁善感，同情心泛濫，知道他的身世難免就覺得可憐，想多關心一下。齊宛此前或許是對他的背景稍作了解了一下，但並不是非常清楚，所以想從他口中聽到更加詳細的情況。

但燕回對於這種落不到實處的同情心顯得興致缺缺，他既沒有興趣跟人聊心事，也沒有興趣借由“燕回”這個身份去討別人關愛。

他說：“我盡量。”

齊宛覺得自己的好心被當作驢肝肺，對燕回就少了幾分好臉色，她指了指辦公桌上的一摞練習冊，說：“抱下去發了吧，待會兒上課要用。你這幾天不在，到時候跟同桌一起看。”

“好。”

他抱著練習冊下樓的時候，幾個嬉笑打鬧的男生撞到了他，所幸他靠著扶手穩住了身子，沒跌倒，但練習冊灑落在地。

“不好意思啊！”撞到他的男生還算禮貌，立刻蹲下來幫他撿。

結果還沒撿幾本，一旁的人就拽了拽他的校服，說：“餵，別撿了，趕緊走。”

“啊？等等，這不我給人撞落的麽，不能說走就走啊……”那男生說著就把練習冊疊了起來，然後遞給燕回。

燕回一句“謝謝”還沒說出口，那幾本遞來的練習冊就再次掉落在地上，而男生的臉色就跟吃了蒼蠅似的，滿滿的嫌惡，完了還拍拍衣服，好像沾了什麽臟東西。

燕回看著他，琢磨著印象中沒這號人物，他迷茫地挑了挑眉：“？”

“就跟你說別撿了，晦不晦氣！”

“趕緊走了，待會兒成也上來看見了不抽你。”

幾個人推推搡搡地走了，燕回眼尾掃了他們一眼，沒作聲，自己又蹲下去撿練習冊。

這幾本練習冊可能命不大好，始終不能很順利地被收回懷中，燕回的手指都還沒抓緊它們，就有人一腳把練習冊給踹開，嘴裏還罵了句：

“衰神，滾他媽遠點。”

燕回成為燕回，滿打滿算也不過幾天，他必須要承認自己還沒有辦法很好地壓制住靈魂裏暴躁的部分，雖然和過去的生活比起來，如今學校裏的這些小打小鬧並不能對他造成太大的傷害和麻煩，但燕回難免感到不爽了。

他放下手中的練習冊，站起身，看著面前的男生，腦子裏轉了幾圈也沒想起他是誰。

或許因為屬於“燕回”的記憶在“明將息”頑固的附著下並不算非常完整，混沌的記憶中，他並不能確定自己和面前這個人之間究竟有過什麽矛盾，但看上去，對方對他非常不滿。

燕回現在的身量不是很高，較同齡人更為清減瘦弱，他看向這人時需要微微擡著頭。

現在的情況無論是燕回孑然一身沒有靠山的身份，還是弱不禁風揮不出拳頭的身體素質，都不適合跟人直接動手，於是他決定收斂一些自己的脾氣，自認為心平氣和地對男生說：

“你他媽誰啊？”

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