第186章誰更帥？
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“這個10號踢球蠻帥呀，那麽瀟灑的動作都做得出來！”
“誰說的，明明是8號更帥好不好，進球的難道不是他嗎？”
“就是就是，長得又高大，又會踢球，關鍵是學習成績還好，弄得人家都想考到靖和中學去了……”
靖和中學丟球，城南中學的啦啦隊沒為自己人惋惜，反倒吱吱喳喳討論起對手來。
“陸西言，你說你的9號好哥們球踢得好，怎麽一點表現都沒有啊？”蔡巧蓉又提起了這個令人尷尬的問題。
“可不是麽，樣子長得挺俊的，就是中看不中用啊……”
陸西言對足球不太了解，只覺得她們講得似乎有點道理，想反駁嘛也不曉得該從哪裏駁起。淩紀安踢得沒左曉桓和項南搶眼，這是明眼人都清楚的事實。
聽到這些無知的言論，小華差點跳了起來，不是因為這當中他獨與淩紀安有私交，而是因為這些人太不懂球。不懂球到……比一個小學生還不如，簡直令人發指。
他故意大大聲地跟遲子文交談：“文哥，你說靖和中學踢得最好的是誰？”
遲子文肚裏憋著笑，配合他高聲說道：“那還用說，肯定是9號啊！”
“9號不是不會踢球嘛，怎麽說他踢得好？”
“你是真看不懂還是假看不懂？”遲子文鼓足丹田之氣，“城南中學的進攻是他攔截下來的，往前致命一傳也是他傳的，妥妥現象級核心表現，他踢不好還有誰踢得好？”
小華又故意問：“這麽說，不是誰會過人、誰能進球就是踢得最好的咯？”
“行外話。你仔細瞅瞅，靖和中學隊員拿了球都交給誰來發牌？城南中學進攻線路上，哪一次沒有9號的身影？”
遲子文成心說了好些專業名詞，好讓吃瓜群眾聽起來不明所以。皮完這幾下，他收起嘻皮笑臉的態度，認真地對小華說：“靖和中學踢得不一般。高位逼搶是很高端的玩法，將來你要是碰上能夠解鎖這般技能的球隊，可得打醒十二分精神了。”
想想他又補了一句：“當然了，他們打得這麽輕松，多少也跟對手太弱有關系。如果對上上次那個什麽琦的球隊，能不能搶這麽兇可就不好說了。”
雖然明知他在貶損自己的球隊，城南中學啦啦隊卻鴉雀無聲。遲子文講得頭頭是道，哪裏有他們接話的份？只好乖乖看球。
遲子文不說，他們看不出來。經過遲子文這麽一評點，回頭再看比賽，果然就像他講的那樣，9號身上仿佛裝了磁鐵，靖和中學的隊員，一個個跟不會踢球似的，有事沒事就找他。
只是淩紀安以把握戰機、快速出球為要，甚少個人炫技。旁人怎麽看，都難看出他的高明來。
球到中盤，淩紀安更傾向求穩。球隊主抓逼搶，哪怕對手掀不起多少風浪，體力付出仍然擺在那裏。他把節奏放慢下來，向前機會不好，寧可往回倒兩腳，也不急於上壓。
遲子文慨嘆：“這家夥踢得真賊，換了我，可能就一根筋地往前沖了。”
小華的反應是：“往前沖也沒什麽不好啊，足球不就應該進攻麽，寧可站著死，也不茍著活。不過，想想這小子一肚子的滑頭，在別人眼裏成了傻樣，我就覺得好笑。”
場外的好笑不要緊，只要場上牢牢控制住局面就好了。即便靖和中學松懈下來，城南中學也沒能組織起有效進攻，反而失誤一籮筐。雙方打打停停，上半場時間就到了。
“輕松，太輕松了！”還沒走下場，左曉桓就不加遮掩大放厥詞。
隊友們簇擁著兩位進球功臣，也紛紛議論著上半場的進球過程。幾名隊員連比劃帶虛踢，表現非常興奮。
的而且確，和前面所有對手相比，這支球隊是他們所遇到的最弱隊伍，對足球的認識還停留在初始階段，實戰能力別說跟淩紀安這樣訓練有素的隊員相比，就是跟項南、左曉桓來比較，也還有著差距。
淩紀安他們經過訓練和比賽錘煉，實力今非昔比，比分是雙方水平的真實體現。
只不過這樣的話聽在對手耳朵裏，又是另外一番滋味了。
龍丘鳴是個敏感的人，普通中學學生的身份，讓他在靖和中學的學生面前有些自卑。原來想象中重點中學學生不太擅長運動的局面顯然並沒有出現，這加劇了他內心的自卑感。
倘若他意識到雙方完全不是同一層級的較量，恐怕會更難以接受。殘酷一點說，在他的這個階段，怎麽輸的估計都還沒能摸清楚。
龍丘鳴有點憤怒，他要求隊友下半場把球都傳給他。在向全隊作半場動員時，他使用了一些蠱惑性的語言：“都是些頭腦發達、四肢簡單的好學生，還幹不過他們嗎？下半場一開場爭取先進一個球，他們陣腳一亂，我們很快就能追回來！”
潘傑的看法跟他一致：“靖和中學怎麽可能會踢球？不過是運氣好罷了，等會盡管把球傳過來，我到禁區外就起腳，遠射弄死他。”
城南中學隊裏有人說：“我看他們也不像不會踢球的，那個10號技術就……”
“那都是雕蟲小技，防這種球，你跟著人跑就可以了，不要跟著球跑。”龍丘鳴打斷他的話，“比賽，還是進球最實際。”
龍丘鳴從旁人那裏聽到過一些關於足球的訊息，此刻拿來賣給大家。隊友見他倆如此肯定，也就不多說什麽了。
另一邊靖和中學的氣氛活潑中帶有嚴肅。淩紀安提出，球隊下半場至少在開場階段要繼續保持高壓，不能給對手喘息之機，不讓他們看到追上來的希望。
索震樂呵呵地說：“你是要把人家往死裏捶麽，殺雞還要用牛刀。”
淩紀安道：“咱們演練的戰術不是為了對付某一個對手，而是要在每一個對手面前都拿出高質量的體系。再說我們的起點那麽低，需要用功的地方還很多。”
隊友們對他的說法都表示認同。
等待著城南中學的，依然會是一個不平靜的半場。
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“誰說的，明明是8號更帥好不好，進球的難道不是他嗎？”
“就是就是，長得又高大，又會踢球，關鍵是學習成績還好，弄得人家都想考到靖和中學去了……”
靖和中學丟球，城南中學的啦啦隊沒為自己人惋惜，反倒吱吱喳喳討論起對手來。
“陸西言，你說你的9號好哥們球踢得好，怎麽一點表現都沒有啊？”蔡巧蓉又提起了這個令人尷尬的問題。
“可不是麽，樣子長得挺俊的，就是中看不中用啊……”
陸西言對足球不太了解，只覺得她們講得似乎有點道理，想反駁嘛也不曉得該從哪裏駁起。淩紀安踢得沒左曉桓和項南搶眼，這是明眼人都清楚的事實。
聽到這些無知的言論，小華差點跳了起來，不是因為這當中他獨與淩紀安有私交，而是因為這些人太不懂球。不懂球到……比一個小學生還不如，簡直令人發指。
他故意大大聲地跟遲子文交談：“文哥，你說靖和中學踢得最好的是誰？”
遲子文肚裏憋著笑，配合他高聲說道：“那還用說，肯定是9號啊！”
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“你是真看不懂還是假看不懂？”遲子文鼓足丹田之氣，“城南中學的進攻是他攔截下來的，往前致命一傳也是他傳的，妥妥現象級核心表現，他踢不好還有誰踢得好？”
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想想他又補了一句：“當然了，他們打得這麽輕松，多少也跟對手太弱有關系。如果對上上次那個什麽琦的球隊，能不能搶這麽兇可就不好說了。”
雖然明知他在貶損自己的球隊，城南中學啦啦隊卻鴉雀無聲。遲子文講得頭頭是道，哪裏有他們接話的份？只好乖乖看球。
遲子文不說，他們看不出來。經過遲子文這麽一評點，回頭再看比賽，果然就像他講的那樣，9號身上仿佛裝了磁鐵，靖和中學的隊員，一個個跟不會踢球似的，有事沒事就找他。
只是淩紀安以把握戰機、快速出球為要，甚少個人炫技。旁人怎麽看，都難看出他的高明來。
球到中盤，淩紀安更傾向求穩。球隊主抓逼搶，哪怕對手掀不起多少風浪，體力付出仍然擺在那裏。他把節奏放慢下來，向前機會不好，寧可往回倒兩腳，也不急於上壓。
遲子文慨嘆：“這家夥踢得真賊，換了我，可能就一根筋地往前沖了。”
小華的反應是：“往前沖也沒什麽不好啊，足球不就應該進攻麽，寧可站著死，也不茍著活。不過，想想這小子一肚子的滑頭，在別人眼裏成了傻樣，我就覺得好笑。”
場外的好笑不要緊，只要場上牢牢控制住局面就好了。即便靖和中學松懈下來，城南中學也沒能組織起有效進攻，反而失誤一籮筐。雙方打打停停，上半場時間就到了。
“輕松，太輕松了！”還沒走下場，左曉桓就不加遮掩大放厥詞。
隊友們簇擁著兩位進球功臣，也紛紛議論著上半場的進球過程。幾名隊員連比劃帶虛踢，表現非常興奮。
的而且確，和前面所有對手相比，這支球隊是他們所遇到的最弱隊伍，對足球的認識還停留在初始階段，實戰能力別說跟淩紀安這樣訓練有素的隊員相比，就是跟項南、左曉桓來比較，也還有著差距。
淩紀安他們經過訓練和比賽錘煉，實力今非昔比，比分是雙方水平的真實體現。
只不過這樣的話聽在對手耳朵裏，又是另外一番滋味了。
龍丘鳴是個敏感的人，普通中學學生的身份，讓他在靖和中學的學生面前有些自卑。原來想象中重點中學學生不太擅長運動的局面顯然並沒有出現，這加劇了他內心的自卑感。
倘若他意識到雙方完全不是同一層級的較量，恐怕會更難以接受。殘酷一點說，在他的這個階段，怎麽輸的估計都還沒能摸清楚。
龍丘鳴有點憤怒，他要求隊友下半場把球都傳給他。在向全隊作半場動員時，他使用了一些蠱惑性的語言：“都是些頭腦發達、四肢簡單的好學生，還幹不過他們嗎？下半場一開場爭取先進一個球，他們陣腳一亂，我們很快就能追回來！”
潘傑的看法跟他一致：“靖和中學怎麽可能會踢球？不過是運氣好罷了，等會盡管把球傳過來，我到禁區外就起腳，遠射弄死他。”
城南中學隊裏有人說：“我看他們也不像不會踢球的，那個10號技術就……”
“那都是雕蟲小技，防這種球，你跟著人跑就可以了，不要跟著球跑。”龍丘鳴打斷他的話，“比賽，還是進球最實際。”
龍丘鳴從旁人那裏聽到過一些關於足球的訊息，此刻拿來賣給大家。隊友見他倆如此肯定，也就不多說什麽了。
另一邊靖和中學的氣氛活潑中帶有嚴肅。淩紀安提出，球隊下半場至少在開場階段要繼續保持高壓，不能給對手喘息之機，不讓他們看到追上來的希望。
索震樂呵呵地說：“你是要把人家往死裏捶麽，殺雞還要用牛刀。”
淩紀安道：“咱們演練的戰術不是為了對付某一個對手，而是要在每一個對手面前都拿出高質量的體系。再說我們的起點那麽低，需要用功的地方還很多。”
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