第572章 你大爺的
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蘇木簡單一句話，就把大家緊張的神經給放松了不少。
學生們紛紛笑了起來，聽課老師們也都暗暗點頭。
平時大家相互聽課，也都習慣了，但今天吳校長親臨，換誰上臺，也要緊張一下，可像蘇木這樣，一開始就很輕松的，非常難得。
蘇木早已經把一整本教材都搬到了腦海裏，所以講體育理論，全程沒有一點磕磕巴巴，接下來的半個小時裏，他把健康第一的指導思想，深入淺出的貫徹了整個課堂，由於蘇木說話輕松幽默，講知識的時候總能讓大家在笑聲中，領悟知識的重要性，再加上全程師生互動，幾乎都沒有了吳宗泰的發言時間。
不少聽課老師都暗暗咋舌，能讓吳宗泰在聽課時，發不出疑問的老師，這是十中的頭一個吧？
這個新來的體育老師，道行很深啊！
本以為這節課，就要在這種氣氛下結束的時候，吳宗泰果然沒讓人失望，高高舉起了手，道：“蘇老師！我有一個問題想請你解惑！”
蘇木道：“請講！”
吳宗泰把老花鏡一摘，合上了筆記本，“剛才你提到的體操與古代人們通過五禽戲鍛煉身體的典故，讓我想到了一個問題，那就是……”
重點來了！
所有的聽課老師全都把耳朵豎起來了，看來新來的體育老師，也逃不過吳宗泰的魔掌啊！
“那就是……世界四大文明古國，為何只有華夏沒有斷了傳承呢？”吳宗泰頓了一下，接著道：“我相信學生們也都有同樣的疑惑，是不是？”
周圍的學生們哪敢回應？
自己的校長，簡直就是游戲裏的反派BOSS，哪兒有這麽為難一個體育老師的啊！
聽課老師們也都暗暗擦了把汗，不愧是十中的校長啊，這問題都問得出來，這特麽是研究僧們應該研究的課題吧？
別說新來的這位體育老師回答不了，就是讓一個教授過來，那也得準備十幾頁的論文，才能勉強回答一二吧？
程默默也一陣頭痛，這種問題到了自己的頭上，估計也得抓瞎，這誰解釋得了啊，可是她看到，當吳宗泰問完之後，蘇木臉上露出了輕松的微笑，便眉頭皺了起來。
難道蘇木有答案？
班級裏安靜極了，八十多雙眼睛直視著蘇木，沒有一個不提起了百分之一百二的精神頭，他們都想聽聽蘇木如何回答。
蘇木淡淡一笑，道：“嗯，這的確是一個好問題，巧了，我心裏曾對這個世界要過一個答案，但大家給出的答案，我都不太認同，反而讓我有了自己的一點見解，今天就奉獻給大家。”
吳宗泰聽到這兒，眉頭就皺了一下，他問這個問題，的確是靈光一閃，目的就是為了考驗蘇木的應變能力，他不指望蘇木能回答上來。
因為這近乎一個哲學問題。
凡是涉及到哲學，那都是虛無飄渺的，你給任何答案，都無法切入題目最深層的含義，這其實就是一個陷阱。
但蘇木不僅往裏邊跳了，還跳的那麽自信，吳宗泰就有些想打低分了。
為人師表，一定要知道，芝諾畫給學生的兩個圓圈，已知圈越大，未知圈就越大。
在自己不擅長的領域，切忌信口開河。
蘇木把視線從吳宗泰身上挪開，單手扶著講臺，微笑道：“在講這個問題之前，我想先問問大家，有沒有聽過後羿射日的故事？”
學生們一起道：“聽過。”
蘇木道：“嗯，在我們的神話故事中，太陽曾經是邪惡的，我們為了生存，最後不得不出手，把天上的多餘的太陽給射下來，但你們知道嗎？在其他國家的神話傳說中，太陽都是至高無上的神，沒有人會把太陽當成惡魔。”
學生們聽後紛紛點頭，大家對國外神話雖然了解不多，但蘇木這個說法，還是很有代表性的。
就連聽課老師們，聽到蘇木這麽回答，也都默默點頭。
吳宗泰不為所動，他瞇了瞇眼，繼續聽。
蘇木道：“在華夏與其他文明的神話記憶裏，都提到過一場洪水，他們的神話中是怎麽做的呢？是建造一艘諾亞方舟，但是咱們華夏呢？是認為天漏了一個窟窿，神要把這個窟窿補上。”
所有人在笑聲中點頭，蘇木的觀察很細致，神話中好像應對的方法，的確不太一樣。
蘇木又道：“大家也都聽說過愚公移山、精衛填海的故事，其實你們仔細想想這些神話故事，就能發現一個特點，那就是華夏人的基因裏，有一種東西叫做抗爭，我們從不屈服，不向困難低頭。”
說到這兒，有學生情不自禁鼓起了掌。
一個人鼓掌，又一個人鼓掌，結果所有學生都因為聽到這翻話，而對蘇木有了強烈的認同。
吳宗泰聽到這兒，眉頭也漸漸舒展。
蘇木的回答雖然算是另辟蹊徑，但還真是有過思考的，吳宗泰認為，這很難得。
蘇木緩緩擡起手，等掌聲平靜，接著道：“在他國的神話記憶中，火是神偷來的，但在咱們華夏，火是靠我們自己得到的，叫什麽？叫鉆木取火！但你們以為，僅是因為我們有了抗爭，就能文明不被中斷嗎？不……不是這樣的。”
所有人一驚，蘇木說了那麽多，答案居然不是因為這個？
吳宗泰都被吊起了強烈的好奇心，眼巴巴地望著蘇木，想聽聽蘇木會怎麽說。
蘇木道：“其實根本的原因是因為我們的基因裏還有更深一層的哲學，叫包容，凡是給我們制造麻煩的那些人也好、神也好，我們都能以平和地心態看待它，並戰勝它，困難就像是我們的晚輩，不能打死它，只能修理它，因為我們老祖宗有一句流傳了幾千年的話，證明了這一切。”
所有人身體前傾，強烈期待，為聽到這番言論而激動。
蘇木看了看時間，道：“那就是……你大爺的！”
此話一出，班級裏鴉雀無聲，萬眾期待的答案，居然就一句‘你大爺的’？
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學生們紛紛笑了起來，聽課老師們也都暗暗點頭。
平時大家相互聽課，也都習慣了，但今天吳校長親臨，換誰上臺，也要緊張一下，可像蘇木這樣，一開始就很輕松的，非常難得。
蘇木早已經把一整本教材都搬到了腦海裏，所以講體育理論，全程沒有一點磕磕巴巴，接下來的半個小時裏，他把健康第一的指導思想，深入淺出的貫徹了整個課堂，由於蘇木說話輕松幽默，講知識的時候總能讓大家在笑聲中，領悟知識的重要性，再加上全程師生互動，幾乎都沒有了吳宗泰的發言時間。
不少聽課老師都暗暗咋舌，能讓吳宗泰在聽課時，發不出疑問的老師，這是十中的頭一個吧？
這個新來的體育老師，道行很深啊！
本以為這節課，就要在這種氣氛下結束的時候，吳宗泰果然沒讓人失望，高高舉起了手，道：“蘇老師！我有一個問題想請你解惑！”
蘇木道：“請講！”
吳宗泰把老花鏡一摘，合上了筆記本，“剛才你提到的體操與古代人們通過五禽戲鍛煉身體的典故，讓我想到了一個問題，那就是……”
重點來了！
所有的聽課老師全都把耳朵豎起來了，看來新來的體育老師，也逃不過吳宗泰的魔掌啊！
“那就是……世界四大文明古國，為何只有華夏沒有斷了傳承呢？”吳宗泰頓了一下，接著道：“我相信學生們也都有同樣的疑惑，是不是？”
周圍的學生們哪敢回應？
自己的校長，簡直就是游戲裏的反派BOSS，哪兒有這麽為難一個體育老師的啊！
聽課老師們也都暗暗擦了把汗，不愧是十中的校長啊，這問題都問得出來，這特麽是研究僧們應該研究的課題吧？
別說新來的這位體育老師回答不了，就是讓一個教授過來，那也得準備十幾頁的論文，才能勉強回答一二吧？
程默默也一陣頭痛，這種問題到了自己的頭上，估計也得抓瞎，這誰解釋得了啊，可是她看到，當吳宗泰問完之後，蘇木臉上露出了輕松的微笑，便眉頭皺了起來。
難道蘇木有答案？
班級裏安靜極了，八十多雙眼睛直視著蘇木，沒有一個不提起了百分之一百二的精神頭，他們都想聽聽蘇木如何回答。
蘇木淡淡一笑，道：“嗯，這的確是一個好問題，巧了，我心裏曾對這個世界要過一個答案，但大家給出的答案，我都不太認同，反而讓我有了自己的一點見解，今天就奉獻給大家。”
吳宗泰聽到這兒，眉頭就皺了一下，他問這個問題，的確是靈光一閃，目的就是為了考驗蘇木的應變能力，他不指望蘇木能回答上來。
因為這近乎一個哲學問題。
凡是涉及到哲學，那都是虛無飄渺的，你給任何答案，都無法切入題目最深層的含義，這其實就是一個陷阱。
但蘇木不僅往裏邊跳了，還跳的那麽自信，吳宗泰就有些想打低分了。
為人師表，一定要知道，芝諾畫給學生的兩個圓圈，已知圈越大，未知圈就越大。
在自己不擅長的領域，切忌信口開河。
蘇木把視線從吳宗泰身上挪開，單手扶著講臺，微笑道：“在講這個問題之前，我想先問問大家，有沒有聽過後羿射日的故事？”
學生們一起道：“聽過。”
蘇木道：“嗯，在我們的神話故事中，太陽曾經是邪惡的，我們為了生存，最後不得不出手，把天上的多餘的太陽給射下來，但你們知道嗎？在其他國家的神話傳說中，太陽都是至高無上的神，沒有人會把太陽當成惡魔。”
學生們聽後紛紛點頭，大家對國外神話雖然了解不多，但蘇木這個說法，還是很有代表性的。
就連聽課老師們，聽到蘇木這麽回答，也都默默點頭。
吳宗泰不為所動，他瞇了瞇眼，繼續聽。
蘇木道：“在華夏與其他文明的神話記憶裏，都提到過一場洪水，他們的神話中是怎麽做的呢？是建造一艘諾亞方舟，但是咱們華夏呢？是認為天漏了一個窟窿，神要把這個窟窿補上。”
所有人在笑聲中點頭，蘇木的觀察很細致，神話中好像應對的方法，的確不太一樣。
蘇木又道：“大家也都聽說過愚公移山、精衛填海的故事，其實你們仔細想想這些神話故事，就能發現一個特點，那就是華夏人的基因裏，有一種東西叫做抗爭，我們從不屈服，不向困難低頭。”
說到這兒，有學生情不自禁鼓起了掌。
一個人鼓掌，又一個人鼓掌，結果所有學生都因為聽到這翻話，而對蘇木有了強烈的認同。
吳宗泰聽到這兒，眉頭也漸漸舒展。
蘇木的回答雖然算是另辟蹊徑，但還真是有過思考的，吳宗泰認為，這很難得。
蘇木緩緩擡起手，等掌聲平靜，接著道：“在他國的神話記憶中，火是神偷來的，但在咱們華夏，火是靠我們自己得到的，叫什麽？叫鉆木取火！但你們以為，僅是因為我們有了抗爭，就能文明不被中斷嗎？不……不是這樣的。”
所有人一驚，蘇木說了那麽多，答案居然不是因為這個？
吳宗泰都被吊起了強烈的好奇心，眼巴巴地望著蘇木，想聽聽蘇木會怎麽說。
蘇木道：“其實根本的原因是因為我們的基因裏還有更深一層的哲學，叫包容，凡是給我們制造麻煩的那些人也好、神也好，我們都能以平和地心態看待它，並戰勝它，困難就像是我們的晚輩，不能打死它，只能修理它，因為我們老祖宗有一句流傳了幾千年的話，證明了這一切。”
所有人身體前傾，強烈期待，為聽到這番言論而激動。
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此話一出，班級裏鴉雀無聲，萬眾期待的答案，居然就一句‘你大爺的’？
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