第55章 55、講課的場合
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“擇日不如撞日,走,現在就回去。”李副教授的教師之魂熊熊燃燒,放下書拉住陳翼漢就往收銀臺沖。
沒有一點點防備,陳翼漢就這樣踉蹌了一下被李哲九拉著往前跑。這場景怎麽有點眼熟啊?嘛,老話不都說嗎,現世報,來得快。
提著書被拉著出了書城,陳翼漢看著正在攔車的李哲九:“你不用碼字嗎?”
“……啊,差點忘記這事了!”打開車門,李哲九頓了頓,恍然大悟狀。“沒事,我每天碼完字後再教你。”說著,李哲九就拽著陳翼漢坐進了車裏。
“建營大學謝謝。”向司機報了地址後,陳翼漢看著李哲九,掂了掂手中厚厚的詞典,“還有,你每天不是都要看書嗎?不看了?”
“怎麽可能不看!”李哲九瞪大眼,滿臉的不可思議,仿佛陳翼漢說出這麽一句話是多麽罪大惡極的事。
“那你每天碼字,看書,教我,你時間夠用?”陳翼漢冷笑。
“你小看我!”李哲九森森地覺得自己身為教師的尊嚴被折辱了,這絕對不能忍!
“呵呵。”
“我早上起床後就開始碼字,現在手速變快了,一般午飯前就能碼完,然後吃完飯就開始給你上課,一天三章,也就是三節課的時間,一個下午的時間肯定夠,然後吃晚飯,接下來就可以看書了。”李哲九掰著手指頭開始數。
“嗯……除非你真的朽木不可雕,笨到讓我一個下午講不完三章。”數完每日行程,李哲九適時開啟毒舌技能。
“哼。”對此,陳大魔王完全沒有進行反駁,畢竟他自己心裏也虛。╮(╯▽╰)╭想想也是,一個從幼兒園開始學習古文的人,到現在已經大二了,卻連一部用古文寫得網絡歷史類小說都看不懂,他心裏要說很有自信那是絕對不可能的。於是他只能哼哼兩聲,完全不做任何辯駁,這種可能會被打臉的事他才不做。╭(╯^╰)╮
看著不作聲的陳翼漢,李哲九低頭想了想,擡手拍了拍陳翼漢的腦袋,對著他輕輕綻開一抹笑,安慰道:“別擔心,有我呢。我教書很厲害的,肯定能教會你的。”
陳翼漢陰郁著臉看著眼前這個膽大包天的人,沒有任何動作。
“你看,”李哲九拿過陳翼漢手中的書,拆開包裝,打開,翻到其中一頁,“其實古文和現代漢語是有很多共通之處的,有一些字詞的釋義從古至今便沒有變過,就像第一章裏面的留守、諫等字詞就沒有變過,以及地名人名等這些不用我教你也懂了吧?”
陳翼漢點頭,他雖然古文差,但也不至於連這都不懂。
“其實古文比較難的是通假字的存在,一個通假字理解錯了,那你可能就把這整句話都理解錯了。然後呢,有一些字詞是有多種釋義的,這就需要你根據前後語境來進行分析,確定這個字詞在這個地方的釋義究竟是什麽。就比如第一章裏講到的高祖以周天和元年生於長安,生字後面跟著一個於,再根據前後句意可以知道這個生就是出生的意思,所以這句話的意思是高祖這個人在北周天和元年的時候出生在長安。”指著詞典上關於“生”字的釋義,李哲九這就開始講課了。
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沒有一點點防備,陳翼漢就這樣踉蹌了一下被李哲九拉著往前跑。這場景怎麽有點眼熟啊?嘛,老話不都說嗎,現世報,來得快。
提著書被拉著出了書城,陳翼漢看著正在攔車的李哲九:“你不用碼字嗎?”
“……啊,差點忘記這事了!”打開車門,李哲九頓了頓,恍然大悟狀。“沒事,我每天碼完字後再教你。”說著,李哲九就拽著陳翼漢坐進了車裏。
“建營大學謝謝。”向司機報了地址後,陳翼漢看著李哲九,掂了掂手中厚厚的詞典,“還有,你每天不是都要看書嗎?不看了?”
“怎麽可能不看!”李哲九瞪大眼,滿臉的不可思議,仿佛陳翼漢說出這麽一句話是多麽罪大惡極的事。
“那你每天碼字,看書,教我,你時間夠用?”陳翼漢冷笑。
“你小看我!”李哲九森森地覺得自己身為教師的尊嚴被折辱了,這絕對不能忍!
“呵呵。”
“我早上起床後就開始碼字,現在手速變快了,一般午飯前就能碼完,然後吃完飯就開始給你上課,一天三章,也就是三節課的時間,一個下午的時間肯定夠,然後吃晚飯,接下來就可以看書了。”李哲九掰著手指頭開始數。
“嗯……除非你真的朽木不可雕,笨到讓我一個下午講不完三章。”數完每日行程,李哲九適時開啟毒舌技能。
“哼。”對此,陳大魔王完全沒有進行反駁,畢竟他自己心裏也虛。╮(╯▽╰)╭想想也是,一個從幼兒園開始學習古文的人,到現在已經大二了,卻連一部用古文寫得網絡歷史類小說都看不懂,他心裏要說很有自信那是絕對不可能的。於是他只能哼哼兩聲,完全不做任何辯駁,這種可能會被打臉的事他才不做。╭(╯^╰)╮
看著不作聲的陳翼漢,李哲九低頭想了想,擡手拍了拍陳翼漢的腦袋,對著他輕輕綻開一抹笑,安慰道:“別擔心,有我呢。我教書很厲害的,肯定能教會你的。”
陳翼漢陰郁著臉看著眼前這個膽大包天的人,沒有任何動作。
“你看,”李哲九拿過陳翼漢手中的書,拆開包裝,打開,翻到其中一頁,“其實古文和現代漢語是有很多共通之處的,有一些字詞的釋義從古至今便沒有變過,就像第一章裏面的留守、諫等字詞就沒有變過,以及地名人名等這些不用我教你也懂了吧?”
陳翼漢點頭,他雖然古文差,但也不至於連這都不懂。
“其實古文比較難的是通假字的存在,一個通假字理解錯了,那你可能就把這整句話都理解錯了。然後呢,有一些字詞是有多種釋義的,這就需要你根據前後語境來進行分析,確定這個字詞在這個地方的釋義究竟是什麽。就比如第一章裏講到的高祖以周天和元年生於長安,生字後面跟著一個於,再根據前後句意可以知道這個生就是出生的意思,所以這句話的意思是高祖這個人在北周天和元年的時候出生在長安。”指著詞典上關於“生”字的釋義,李哲九這就開始講課了。
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