這天正是周五晚上，走讀生通常是沒有晚自習的。不過如果林興安要看晚自習的話，林田通常也會去上。之後就在林興安的辦公室待著，等到他的事情忙完了才回家。

走廊裏靜悄悄的，基本上所有人都離開了。林田準備去上個廁所就和爸爸一起回家。黑暗中，走廊盡頭的廁所，總會成為小女生之間流傳的鬼怪故事。但是到了林田這裏。一方面，她很少接觸她們的圈子，知道的不多；另一方面，有田林在，她才不怕鬼呢。

上完廁所的林田，聽到了隔間裏傳來細碎的哭聲。秉著隱私不可侵犯的原則，她無意過多的探究。但是現在的時間已經很完了，都快十點了。裏面哭泣的這位同學，應該是不知道時間吧？

想到這裏，林田敲了敲隔間的門，提醒了一聲：“同學，快十點了。”

裏面的聲音停了一下，然後又響起來了。

林田等了幾分鐘，不見裏面有人回應，但是哭聲依舊。她害怕裏面的人可能真的遇到了什麽事，再次敲了敲門。邊說著：“同學你在嗎？我進來了啊。”邊試著推了一下門，沒想到居然是開的。

隔間裏有一個短頭發的女生，半靠在墻壁上，燈光有些昏暗，看不清她的臉。她看見林田進來，小聲的說道：“別，別過來。”說著，還往後縮了縮。

林田站在原地沒動，她知道現在最好能用語言安撫一下眼前這位。不過她向來不會安慰人，只能幹巴巴的說：“同學，現在快十點了，家人一定等著急了，快回家吧。”

眼前的女生對她的話沒什麽反映，過了好一會兒，才低下頭小聲的說道：“我家不在這。”

林田猜測這位恐怕是住校生，“那，寢室的同學也會擔心你的，再不回去，大媽要鎖門了。”學校的寢室是有門禁的，就算是周五會晚一點，但十點半不回去，也會被鎖在外面的。

沒想到眼前的女生還是用特別小的聲音說：“她們不擔心我。”

林田長了張嘴，也不知道說什麽好了，她繼續重覆道：“現在這麽晚，早點回去吧。”說完她轉身就走了，和這樣的女生打交道不是她擅長的地方。爸爸還在等著她，要快點回家。媽媽應該也等急了。

後面哭泣的女生，看到眼前難得一個和她和顏悅色說了幾句話的人就這麽走了。張嘴想叫住她，又停了下來。自己這樣有人願意說話就是好的，不要奢求太多了。

剛剛看到了她的校牌，上面的名字是“林田”，這個人她聽過，是年級最小的學生。和她這樣的人就像是在兩個天地一樣。如果貿然留住她，應該會惹的對方不高興吧。就像那天在人群中救她的那個女生一樣，知道了她的名字之後，就再沒出現過。

名為“張梅梅”的女生，在聽不到林田的腳步聲之後，擦了擦已經快幹了的眼淚，在水龍頭下洗了一把臉。看到鏡子中哭的通紅的雙眼，她自嘲的笑了笑，現在還是回宿舍吧。雖然舍友都忽視她，但比那些女生對她的欺負，已經很好了。

等到她出了教學樓，就看到一大一小兩個人在前方走著。那個小一點的，大概就是剛剛的林田了吧，旁邊的是她父親林老師吧。看到人家父女倆的親熱樣，張梅梅鼻子一酸，她也想有一個能夠頂天立地站在自己旁邊的父親啊。

林田只當是遇到了一個奇怪的女生，回去把這件事情告訴了田林。田林想著這肯定是那三個班中的一個女生，就是不知道哪個班了，是哪個被欺負的了。她告訴林田要是下次遇到，就看看那女生叫做什麽名字。只要知道名字，她就可以查出來的。結果又被林田誤以為她準備四處亂跑，不把晚上的話放在心上。最後田林不得不做了一系列保證，確定她不會亂跑，會老老實實在林田身邊上課的。

一說到上課，林田就想起來，自從初中之後，田林的學習進度就基本沒有了。她翻開自己的高中課本，問了幾個自己覺得簡單的問題，結果田林一個都沒答上來。

田林是認為這些高中的課程不重要，要是重要，為什麽是九年義務教育而不是十二年呢？當然這話她不敢明說，她很快就被布置了任務，補初高中的課程。

讓時間緊張到一年就要高考的林田來給她補課，田林覺得自己罪孽深重。要是因為這樣耽誤了林田的學習時間怎麽辦，要是林田因為這個沒考到少年班怎麽辦。她的話語也讓林田思考了一下自己的情況，時間不夠，無法一直盯著田林。最後她決定每天白天田林必須去上課，晚上在林田回來之後，電腦就不開了，她要開始學初中的課程。

在田林左一句一下子學不完，右一句自己的基礎差的情況下，林田減少了課程內容。初中的課程要求全部掌握，高中的只要掌握語數英就行。她只要在書包裏多背一本書，田林就能自學。為了限制田林的活動，林田特地用左手拉著田林。

至於田林什麽時候能夠解除被迫學習的禁令，林田給出了明確的答案。初中的全部學完了，她抽查合格了，可以在白天上副課的時候離開。但是必須按點回來，要是不按點回來，晚幾分鐘，上幾節副課。

田林看著手邊的約法三章，和林田整理出來的課本，咽了咽不存在的口水。林田這是不滿足自己當學霸了嗎，還要她也成為學霸。但是住在人家家裏，她瞄了一眼鏡子，上面完全的顯示出她的“家”，和林田的一模一樣。用著人家的錢，她看了看書櫃上的那一排書，這都是林田為她買來的。玩著人家的電腦，林田用電腦的時間，估計還不足她的三分之一。

用網上的話來說，就是“吃人嘴短，拿人手短。”自然要聽人的話。田林把林田給的計劃表安在“家”裏最醒目的地方，提醒自己每天都看。而且林田給的東西也不是絕對的，她還是有不少回轉的餘地的。初中的課程肯定不難，高中只有語數外，應該也不難吧。從林田的學習情況來看，除了時間不太夠之外，掌握一門課是很容易的事情吧。

很快田林就不這麽想了，初中的課程主要是記憶為主，分析能力的要求比較低。就算是需要大量理解的課程，因為林田對此的記憶沒到特別深的地步，她提問的時候，也不會挑出她都需要大量時間思考的問題。所以除了數理之外的課程，田林都很容易的通過了。

但是數理化，這個難倒了千千萬萬學子的攔路虎，同樣攔到了田林。初中的化學涉及的內容還不多，她還可以通過，計算類型的題目就是完完全全的套公式。但是數理就不一樣了，數學題目沒有特別統一的公式可以套用，換一種思路她就很難轉換。物理更是這樣，她完全無法理解這個電路為什麽是這樣的，旁邊那個明明和它長的差不多啊。

和遇到難題越挫越勇的學霸不同，田林對於這些題目的處理辦法是放一放。但是林田對於她的要求絕不松口，初中的做不出來，就不能離開她的視線。而且在林田看來，她的要求已經很低了，只要田林通過七十分，達到中間水平就行了。

而田林能怎麽辦呢？她只能試圖去理解這些東西，用林田教的方法就是，感覺每個方法是如何用的，並把各種解題的方案用到裏面；理解每一個定理是如何來的，用這些原理去推導題目如何解。當她終於把成績挪過七十之後，她這輩子都不想見到數學和物理了。當然，這個念頭很快又被高中數學書壓下來了，五本必修，五本選修。林田給了她充分的選擇權，必修可以五選五，選修可以五選三。

田林抽出最薄的三本，把這八本書攤開放在桌子上，剛好把桌面鋪滿了。林田見狀還加了一句，“這個方法好，每天都看著它，自然會學會了。”

在壓著田林學習，看到了她那七十分以上的卷子時，林田覺得，這比自己考滿分還要高興。這是一種特殊的成就感。她邊看著課本，邊想到：“如果以後去做個老師，也是不錯的選擇呢。”

第一本書

自從學習的壓力增大之後，林田就開始尋找解壓的方法。教田林學習是一種，她還發現了學校走廊尾部的一個小陽臺。這裏的空間帶著一絲隱秘，從走廊上直著看過去，是不知道那裏有人的。要是感覺到自己壓力大了，她就會在中午早來十幾分鐘，去曬曬太陽。

沒想到這次她去的時候，那裏已經有人了。是一個短頭發的女生，她趴在窗臺上在曬太陽。應該是聽到了身後的動靜，邊轉過身邊說道：“你來啦！”

她一看是林田，小聲的說了一句“對不起，認錯人了。”看到林田校牌上的名字，她有些吃驚的問道：“你是林田嗎？”

林田點點頭，她還不知道自己的知名度，以為這個女生曾經和她見過面。但是她已經不記得了，“抱歉，我有點記不清了，你是？”

“我們曾經見過一面的，”女生有點不好意思的說道，“是在一天晚上，那天謝謝你提醒我時間了。我叫張梅梅。”

林田還沒反應過來是那天，不過看著眼前女生的頭發和身形，她勉勉強強想起來是什麽。回了一句：“沒關系，都是同學應該的。”如果這個女生就是那天看到的在哭的女生的話，不知道她經歷了什麽，變化這麽大。

而且，她好像是那天田林說過要她註意的人吧，林田想了想拿出鏡子，用手指按著鏡子中的自己。這是她發現的呼叫田林的方法，無論田林在幹什麽，都能出現。

田林來的很快，她仔細的辨認了一下眼前的人，好像是那天她救下來的女生沒錯，但是怎麽感覺氣質什麽的都不太一樣了呢？現在才過去一個月，怎麽著也不可能發生這麽大的改變吧。不過她明智的沒有說出來曾經見過張梅梅，只是對林田說，她在差班裏見過她，那時候她在被人欺負中，所以才會有點印象。

林田一聽學校裏還有欺負人的事件，有些驚訝。不過現在不是問的時候，快到上課時間了，她提醒了張梅梅一聲，就去上課了。

沒想到田林不願意走了，因為走廊的那頭來了一個人，看樣子是小跑著來的。張梅梅也不在站著，而是跑著向他迎去。兩個人在半路中就遇上了，手一拉，身子一轉，那個人的方向轉了個彎，跑到了一個班，張梅梅剛好跑到另外一個班門口。之後兩個人就消失在班級門口了。

林田目瞪口呆的看著眼前這一幕，完全無法想象還有這樣的情況。田林催促著林田快點去上課，林田就先記住了班名，一個是和她一樣的重點班1班，另一個就是基礎班20班。也不知道那個人是誰，不過張梅梅有這麽大的變化，應該和他有關。難道說這就是談戀愛的改變？

林田拍了拍腦袋，應該是現在壓力太大了，腦子想的都是什麽東西。現在還是上課最重要，還有那個她一不看著就跑了的田林，你給我回來。

圍觀失敗的田林，不得不和林田一起去上課。但是她努力記住眼前這一幕，旁邊的陽臺可以應用到男主女主身上。而且不只男主女主，其他人也可以在陽臺相遇。或者可以陽臺變為一個約會基地。

曾經她搜集素材的時候，不怎麽想去寫文，每天保證3000字就好了。但是一看到林田給她準備的書本，她又想去寫文了。晚上坐在電腦前的靈感，根本沒有下午看書的時候多。對於她寫文這件事，林田還是支持的，至少是學了語文。當然，要是她看到田林寫的文，她就不會同意田林在做語文卷子的時候可以不寫作文了。

每次田林有了什麽新想法，都會和林田說一聲，把自己弄回家，等到寫好了，再讓她把自己拉過來。當然林田不確定她什麽時候寫好，兩人就以半個小時為限，田林走後半個小時把她拉過來。在田林沒有找到有效的記錄方法之前，林田恐怕要當一段時間的自戀狂了，時不時就要拿出鏡子照兩下。

因為林田的要求，田林寫作的時間變短，速度自然慢下來了。等到她寫到結局的時候，這個學期已經快要結束了。

在這不到三個月的時間裏，寫完一本十五萬字的小說，對於林田來說，是一個很有成就的事情。評論沒到二十和收藏沒破五十，但是在田林看來已經可以了。寫作的這幾個月來，她才知道自己的知識有多麽匱乏，經歷有多麽單薄，思維有多麽直白。完結完一本書，田林的收獲是巨大的。雖然沒有掙錢，但她已經喜歡上了寫作。

而且這種連載式的寫作，內容也在隨著田林的思維變化而變化。就連最初寫的大綱，也改動了很多內容。

為了增加男主的女主的沖突，田林給他們配備了男女情敵各一，追求者若幹。這些人為男主和女這的感情制造了無數阻礙。雖然田林看到過搶別人男朋友的事情，但是下筆的時候，總希望自己筆下的人物不是壞人。所以她雖然讓情敵們都失敗了，但是都獲得了還算不錯的結局。

為了增加他們之間的誤會，他們不再是一個班，這就意味著他們每天相處的時間要少掉八個小時。在這段時間內，兩個人可以發生很多誤會。尤其是情敵分別和對方同班的時候，總能折騰出一點事情的。

而且兩個班的話，就代表著班主任也是兩個，兩個老師對待他們談戀愛的不同態度，也引發了不少問題。

家長的攻勢也增加了，由語重心長的勸說，改為強制接送，不許外出。這也是田林對林田不讓他外出的怨念。而且兩家在以前有過摩擦，被老師叫來的時候，甚至沒聽是什麽事，就吵了起來。

困難和麻煩越來越多，田林的收藏越來越少，但是這個時候的她，對這些都沒什麽反映了。她感覺自己喜歡上了寫作，雖然寫出來的東西不是很好，只能做到讀起來勉勉強強通順。但是她就是喜歡寫。喜歡寫的人，對於掉了的收藏和越來越少的點擊已經不再關註了。她想寫自己腦海中的故事，雖然後來的故事看的人少了，但是她覺得，還是後來的更好。

在這樣增加的困難中，他們還是情比金堅，立誓克服所有的困難，無論如何也要在一起。兩人在偷偷摸摸的見面中，約定了要考的大學。但是紙條上的字跡被雙方家長看到了。

寫到這裏的時候，田林居然看到了文下出現了評論。這應該是看過前面未修改內容的，又看過改後的內容的讀者。她對以前的故事做了一個總結，是一個一眼能夠看到結局的故事，足夠溫馨。但是新故事，字裏行間都是“分開吧，分開吧。”她明確表示了，不想看到兩個人失去對方，她想看到他們在一起的情形。

田林看到這個難得的評論，失神了好一會，她打開自己的文檔，看著自己寫的故事。如果不是這個讀者指出來，她還沒發現，她寫出來的，總有著一股這兩個人絕對不會在一起的味道。那究竟要不要他們在一起呢。

這個決定下的很快，畢竟最初的故事和讀者想看到的故事就是在一起，那就在一起。前面的內容也不需要修改了，至於後來的。雙方家長看到了孩子寫的條子，在知道了他們的高考分數之後。擅自改了他們的志願，因為今年的志願是史無前例的網上填報，而兩個人的密碼他們都差不多能猜到。

他們給自己的孩子報了離那個城市比較遠的地方，一所差不多的學校。等到通知書發下來的時候，男孩給女孩打了一個電話。“對不起，我們可能無法在一起了，我的父母改了我的志願。我不希望再耽誤你下去，異地戀太痛苦了，我們經歷了這麽多，還沒有苦盡甘來，我接受不了了。”女孩表示理解，兩個人在電話兩頭雙雙哭了。最後電話被家長掛斷，他們被要求收拾行李，回老家探親，之後直接去學校。

等到開學那一天，兩個人在同一所院校相遇，背後跟著臉色鐵青的家長，但是也不得不同意和對方做親家了。

打上“全文完”三個字，把男主女主湊在一起的田林，看著自己的第一本書。從頭翻到尾後，她決定把這個黑歷史壓在箱底，絕對不能讓林田看到。

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