☆、關於林墨
關燈
小
中
大
我不孤獨，我只是一個人而已。一個人哭一個人笑，一個人旅行一個人睡覺……一個人的日子，挺好。
十一一周假期很快過完了，肖羽的家教生涯從假期後一周開始。
假期的後幾天，肖羽把夢州好好熟悉了一下。
宿舍裏大熊猴子王子都回家了。每天就是自己一個人。
肖羽很享受這樣的生活。
一個人的日子。
自己一個人，帶上耳機，找一輛公車，坐上，聽喜歡的歌，看車窗外的風景。看到喜歡的地方，下車，一待就是半天。
感覺微風吹過，湖水蕩漾。
坐在長廊下，看小姑娘追著紅氣球玩兒，想著自己的童年時光。
撿拾起漂亮的落葉，想念兒時自制的書簽。
躺在草地上，看雲卷雲舒。任陽光爬滿胸膛，沈澱心情，閉上眼睛，靜下來，再靜下來，直到發困，困倦……
找一個小吃店，點充饑的食物。有好心情，白水也能喝出甘甜與馨香。
傍晚，看夕陽落下，霓虹亮閃閃……
黃昏逝入夜晚，閉上眼睛的那一刻肖羽心想：“在這個城市的上空有天使嗎？穿西裝風衣晚禮服，光著腳丫子……或站立在樓頂，或站立在燈柱之上……俯瞰這個虛浮的城市，用一雙深情的眼睛，懷著一顆仁慈的心。卻不能出手改變人們自作為的未來……”
當夜晚又逝入清晨，新的一天開始了。
找一座小山，爬上，站立於山頂，大聲呼喊，聽自己的回聲……
伸開雙臂，閉上眼睛，任風吹亂了發，吹皺了衣……
有時候，肖羽想：“如果就這麽跳下去，會怎麽樣，在跌落地面前想的是什麽？”
如果明天就是世界末日，今日要幹什麽？
這是個偽命題，所以無法驗證。
肖羽的心在這幾天是靜的，沒有感到孤獨和寂寞。
我不孤獨，我只是一個人而已。一個人哭一個人笑，一個人旅行一個人睡覺……一個人的日子，挺好。
好日子總有到頭的時候，轉眼這假期過完了。
這天晚上，大熊猴子王子都回來了，帶來了家常吃食。少不得分給肖羽。
第二天開始了課堂生涯。
無甚新奇而言。
如果說，你認為上了大學就輕松了，那麽你錯了。
或者說，最起碼醫學不是。
這與高中比，更勝一籌。
因為除了要理解這課本的知識，還多了太多的實踐能力測定。
比如說這人體解剖學，比如說這寄生蟲學，比如說這醫學物理、醫學化學的實驗課……諸如此類。
對於學習，肖羽的軟肋就是這動手能力。不是不會不能，是不願。
他可以看著這解剖圖譜說出每一根血管神經，卻不願意對著屍體解剖一刀。
因此上，在這種課上，肖羽都是遠遠的看著。
這樣子下去不是辦法，肖羽想，每個人都有愛或不愛的事物。
只是很多時候你卻不能只憑自己的好惡去行事。
這肖羽不喜歡的這動手的能力，有些人卻能從中體會到很深的樂趣。
比如說這寶寶。
就是肖羽的初三男學生林墨。
那個周三的晚上六點，當肖羽踏著夕陽走進林墨的家的時候，貝貝正在吃她的小蛋糕。
當看見肖羽，尖叫一聲，跑過來，抱住肖羽腿，擡起頭說：“漂亮哥哥來了，陪我玩兒，陪我玩兒。”
那生活阿姨趕忙跑過來要把貝貝抱走，貝貝揪著肖羽的褲腳不撒手。
肖羽制止了阿姨，蹲下來，拿了紙巾摖掉貝貝嘴角的蛋糕渣渣。
然後溫柔的對貝貝說：“陪你玩兒可以，但是貝貝要乖，先好好吃飯，然後陪安娜玩兒會，因為不能有了新朋友就冷落舊朋友。等哥哥幫寶寶溫習了功課，這對寶寶哥哥來說，可是非常重要的。然後陪貝貝玩兒，給貝貝講故事，貝貝可以聽著故事睡覺。好不好？”
這時候，阿姨說：“不用給她說那麽多，她這麽小，哄哄就行了。”
肖羽笑了：“阿姨，再小的孩子都有自己的思想。誰不是從不懂到懂。尊重她，多交流，所有的孩子都是好孩子。”
然後，肖羽又對著貝貝說：“如果貝貝不同意的話，哥哥就算給寶寶講完了課也不能陪貝貝玩兒。”
這是溫柔的威脅了。
貝貝想了想，就同意了，乖乖的去吃自己的餐後甜點了。
阿姨把肖羽帶到了書房，寶寶已經等在那裏了。依然是靠窗坐著，看著窗外漸漸的黑暗。有人進來也並沒有扭頭。
阿姨說：“寶寶，老師來了。”然後就出去了。
肖羽走到寶寶旁邊，竟自拉了椅子坐了，說：“林墨，我是肖羽。我們已經見過了。我覺得我們還是重新認識一下比較好。因為我猜你並不喜歡被人叫你寶寶，就像我並不喜歡別人叫我老師一樣。所以從今天開始，我叫你林墨，你叫我肖羽。你有意見沒有？”
這時候，寶寶終於把目光轉到了肖羽身上，打量了一會兒，然後點了點頭。
肖羽又說：“咱們今天先聊聊天兒。你如果不想說話，只管聽著就行。”
寶寶面無表情的盯著肖羽的眼睛，沒有表示。
肖羽接著說：“我看了你以往的成績，這語數外都一般，反倒是科學實踐生物歷史地理更好。你能說說為什麽麽？”
寶寶依然不做聲。
肖羽說：“我來猜猜吧。你喜歡動手做東西，對不對？”
寶寶的眼睛亮了一下。
肖羽又說：“那我猜對了。”
寶寶點了點頭。
肖羽說：“那你有沒有什麽做的很好的東西讓我看看呢。”
寶寶猶豫了一下。
肖羽說：“放心，我不會說出去的。”
寶寶走了出去，不一會兒拿回了一只紙盒子，打開來，肖羽看到一只模型飛機。看起來是七拼八湊的。
肖羽說：“你做的。”
寶寶點點頭。
肖羽問：“能飛嗎？”
寶寶搖搖頭，說：“我希望她能飛起來。”
肖羽說：“要不這樣，等周末，咱倆一起來把她改造改造？”
寶寶睜大了眼睛，瞬間暗淡了，說：“爸爸媽媽不會同意的。”
肖羽說：“這工作我來做。”
寶寶半信半疑。
然後抱這盒子送回了自己臥室，然後回來了。
肖羽說：“每個人都有自己喜歡的和不喜歡的事兒，但是並不是每個人都可以只做自己喜歡的事兒。比如說，你喜歡手工制作，喜歡科學實踐，但是如果你想長大了有所作為，你現在必須把你的文化課學好。因為基礎很重要，或許現在你看似很枯燥的東西，將來恰恰是你成功的風向標。又或者為了自己將來的理想，現在必須要有這塊敲門磚。”
這時候，寶寶的情緒已經沒那麽抵觸了。
然後，寶寶說：“以前的老師都是讓我把這幾天的作業拿來檢查了，然後根據錯誤，拿了課本再講一遍完事。”
肖羽一笑，問：“你喜歡嗎？”
寶寶說：“不喜歡。”
肖羽說：“那從今天起，咱就按喜歡的來。”
然後又說：“不過，你的作業和課本我還是需要看看的。”
寶寶就把書包打開了，肖羽發現了寶寶其實挺聰明，錯了的都是相對簡單的，就是很簡單的概念弄錯了。反倒是要經過覆雜分析才能得出的對了。
這肖羽心裏就有底了。說：“等這幾天我給你整些資料來。今天咱們再聊聊，順便我給貝貝疊些小東西玩兒，你有彩紙嗎？”
寶寶點點頭，從書櫃裏拿了些出來。肖羽就開始折起來，起初寶寶只是看，後來就也折起來。
根本不用肖羽一個步驟一個步驟教，幾乎是寶寶看了就會。有覆雜的，把肖羽的拆開來再還原，也就會了。
這動手能力真強，肖羽想。
用手做東西，恐怕除了折紙剪紙肖羽也不願意幹別的了。
這是肖羽打發時間緩解煩躁打開思路的方式。
就這麽的折了紙鶴，青蛙，玫瑰花，帽子等等。
八點剛過，貝貝就扒著門往裏瞧。肖羽招招手，貝貝飛奔而來，看著一桌子花花綠綠的折紙，瞪大了眼睛，張大了嘴巴。
肖羽說：“喜歡嗎？”
貝貝說：“嗯。”
肖羽說：“很多都是寶寶哥哥送給貝貝的。”
貝貝抱住寶寶，親了親寶寶臉頰說：“謝謝寶寶。”
寶寶笑了。
肖羽說：“林墨，你可以休息一會兒，洗洗睡了。”
寶寶點點頭，走了。
寶寶說：“”肖羽順手拿了書桌上的一個空盒子，把那些折紙放進去，遞給貝貝。
然後又抱住貝貝，吸了口氣，說：“真香，看來你洗過澡了，告訴我你臥室在哪裏，我給你講這紙青蛙紙鶴的故事好不好？”
貝貝開心的說：“好呀，好呀。”
於是肖羽就帶貝貝來到臥室，貝貝躺在床上，蓋好被子，眨巴著眼睛看著肖羽。
肖羽拉了把椅子坐在床邊，拿起了紙青蛙開始講故事……
然後，貝貝就進入夢鄉了……
肖羽悄悄的把貝貝的被子好好掖了掖，躡手躡腳的出來了……
已經快九點了，肖羽看了看表。
那阿姨拿了盒子給肖羽，一些甜點，肖羽要推脫，阿姨說：“拿著吧，這裏有很多，白放著壞了可惜。”
阿姨送肖羽走的時候，林墨就站在那裏看著…
阿姨把肖羽送下樓，肖羽問：“這貝貝爸媽呢？”
阿姨說：“經常很晚才回，或者壓根不回。”
肖羽哦了一聲。
阿姨又說：“小夥子你很有耐心，那貝貝就不是你的活兒，以前的那姑娘恨不得貝貝消失掉。”
肖羽笑了，說：“怎麽會，貝貝很可愛呀。”
那阿姨仿佛很為難的說：“那寶寶那孩子，哎。原本我不該多嘴，只是看你這麽…”
然後，看看肖羽，斷斷續續的說：“你，不，覺得，寶寶，那孩子，那孩子，不正常嗎？”
肖羽說：“嗯，輕度孤獨癥。”
阿姨很吃驚，沒再說什麽了。
其實肖羽那天回去後，想著這林墨的表現，比同齡孩子比落後的情商，過份的安靜，沈浸在自己世界裏的樣子……
肖羽到了圖書館查了資料，最終得出了這個結論……
可愛可憐的孩子，肖羽心想。
作者有話要說： 沈浸在自己的世界裏，別人進不去，自己也出不來……誰都有這樣的時候。所以不要怕，因為你其實並不是一個人。
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
十一一周假期很快過完了，肖羽的家教生涯從假期後一周開始。
假期的後幾天，肖羽把夢州好好熟悉了一下。
宿舍裏大熊猴子王子都回家了。每天就是自己一個人。
肖羽很享受這樣的生活。
一個人的日子。
自己一個人，帶上耳機，找一輛公車，坐上，聽喜歡的歌，看車窗外的風景。看到喜歡的地方，下車，一待就是半天。
感覺微風吹過，湖水蕩漾。
坐在長廊下，看小姑娘追著紅氣球玩兒，想著自己的童年時光。
撿拾起漂亮的落葉，想念兒時自制的書簽。
躺在草地上，看雲卷雲舒。任陽光爬滿胸膛，沈澱心情，閉上眼睛，靜下來，再靜下來，直到發困，困倦……
找一個小吃店，點充饑的食物。有好心情，白水也能喝出甘甜與馨香。
傍晚，看夕陽落下，霓虹亮閃閃……
黃昏逝入夜晚，閉上眼睛的那一刻肖羽心想：“在這個城市的上空有天使嗎？穿西裝風衣晚禮服，光著腳丫子……或站立在樓頂，或站立在燈柱之上……俯瞰這個虛浮的城市，用一雙深情的眼睛，懷著一顆仁慈的心。卻不能出手改變人們自作為的未來……”
當夜晚又逝入清晨，新的一天開始了。
找一座小山，爬上，站立於山頂，大聲呼喊，聽自己的回聲……
伸開雙臂，閉上眼睛，任風吹亂了發，吹皺了衣……
有時候，肖羽想：“如果就這麽跳下去，會怎麽樣，在跌落地面前想的是什麽？”
如果明天就是世界末日，今日要幹什麽？
這是個偽命題，所以無法驗證。
肖羽的心在這幾天是靜的，沒有感到孤獨和寂寞。
我不孤獨，我只是一個人而已。一個人哭一個人笑，一個人旅行一個人睡覺……一個人的日子，挺好。
好日子總有到頭的時候，轉眼這假期過完了。
這天晚上，大熊猴子王子都回來了，帶來了家常吃食。少不得分給肖羽。
第二天開始了課堂生涯。
無甚新奇而言。
如果說，你認為上了大學就輕松了，那麽你錯了。
或者說，最起碼醫學不是。
這與高中比，更勝一籌。
因為除了要理解這課本的知識，還多了太多的實踐能力測定。
比如說這人體解剖學，比如說這寄生蟲學，比如說這醫學物理、醫學化學的實驗課……諸如此類。
對於學習，肖羽的軟肋就是這動手能力。不是不會不能，是不願。
他可以看著這解剖圖譜說出每一根血管神經，卻不願意對著屍體解剖一刀。
因此上，在這種課上，肖羽都是遠遠的看著。
這樣子下去不是辦法，肖羽想，每個人都有愛或不愛的事物。
只是很多時候你卻不能只憑自己的好惡去行事。
這肖羽不喜歡的這動手的能力，有些人卻能從中體會到很深的樂趣。
比如說這寶寶。
就是肖羽的初三男學生林墨。
那個周三的晚上六點，當肖羽踏著夕陽走進林墨的家的時候，貝貝正在吃她的小蛋糕。
當看見肖羽，尖叫一聲，跑過來，抱住肖羽腿，擡起頭說：“漂亮哥哥來了，陪我玩兒，陪我玩兒。”
那生活阿姨趕忙跑過來要把貝貝抱走，貝貝揪著肖羽的褲腳不撒手。
肖羽制止了阿姨，蹲下來，拿了紙巾摖掉貝貝嘴角的蛋糕渣渣。
然後溫柔的對貝貝說：“陪你玩兒可以，但是貝貝要乖，先好好吃飯，然後陪安娜玩兒會，因為不能有了新朋友就冷落舊朋友。等哥哥幫寶寶溫習了功課，這對寶寶哥哥來說，可是非常重要的。然後陪貝貝玩兒，給貝貝講故事，貝貝可以聽著故事睡覺。好不好？”
這時候，阿姨說：“不用給她說那麽多，她這麽小，哄哄就行了。”
肖羽笑了：“阿姨，再小的孩子都有自己的思想。誰不是從不懂到懂。尊重她，多交流，所有的孩子都是好孩子。”
然後，肖羽又對著貝貝說：“如果貝貝不同意的話，哥哥就算給寶寶講完了課也不能陪貝貝玩兒。”
這是溫柔的威脅了。
貝貝想了想，就同意了，乖乖的去吃自己的餐後甜點了。
阿姨把肖羽帶到了書房，寶寶已經等在那裏了。依然是靠窗坐著，看著窗外漸漸的黑暗。有人進來也並沒有扭頭。
阿姨說：“寶寶，老師來了。”然後就出去了。
肖羽走到寶寶旁邊，竟自拉了椅子坐了，說：“林墨，我是肖羽。我們已經見過了。我覺得我們還是重新認識一下比較好。因為我猜你並不喜歡被人叫你寶寶，就像我並不喜歡別人叫我老師一樣。所以從今天開始，我叫你林墨，你叫我肖羽。你有意見沒有？”
這時候，寶寶終於把目光轉到了肖羽身上，打量了一會兒，然後點了點頭。
肖羽又說：“咱們今天先聊聊天兒。你如果不想說話，只管聽著就行。”
寶寶面無表情的盯著肖羽的眼睛，沒有表示。
肖羽接著說：“我看了你以往的成績，這語數外都一般，反倒是科學實踐生物歷史地理更好。你能說說為什麽麽？”
寶寶依然不做聲。
肖羽說：“我來猜猜吧。你喜歡動手做東西，對不對？”
寶寶的眼睛亮了一下。
肖羽又說：“那我猜對了。”
寶寶點了點頭。
肖羽說：“那你有沒有什麽做的很好的東西讓我看看呢。”
寶寶猶豫了一下。
肖羽說：“放心，我不會說出去的。”
寶寶走了出去，不一會兒拿回了一只紙盒子，打開來，肖羽看到一只模型飛機。看起來是七拼八湊的。
肖羽說：“你做的。”
寶寶點點頭。
肖羽問：“能飛嗎？”
寶寶搖搖頭，說：“我希望她能飛起來。”
肖羽說：“要不這樣，等周末，咱倆一起來把她改造改造？”
寶寶睜大了眼睛，瞬間暗淡了，說：“爸爸媽媽不會同意的。”
肖羽說：“這工作我來做。”
寶寶半信半疑。
然後抱這盒子送回了自己臥室，然後回來了。
肖羽說：“每個人都有自己喜歡的和不喜歡的事兒，但是並不是每個人都可以只做自己喜歡的事兒。比如說，你喜歡手工制作，喜歡科學實踐，但是如果你想長大了有所作為，你現在必須把你的文化課學好。因為基礎很重要，或許現在你看似很枯燥的東西，將來恰恰是你成功的風向標。又或者為了自己將來的理想，現在必須要有這塊敲門磚。”
這時候，寶寶的情緒已經沒那麽抵觸了。
然後，寶寶說：“以前的老師都是讓我把這幾天的作業拿來檢查了，然後根據錯誤，拿了課本再講一遍完事。”
肖羽一笑，問：“你喜歡嗎？”
寶寶說：“不喜歡。”
肖羽說：“那從今天起，咱就按喜歡的來。”
然後又說：“不過，你的作業和課本我還是需要看看的。”
寶寶就把書包打開了，肖羽發現了寶寶其實挺聰明，錯了的都是相對簡單的，就是很簡單的概念弄錯了。反倒是要經過覆雜分析才能得出的對了。
這肖羽心裏就有底了。說：“等這幾天我給你整些資料來。今天咱們再聊聊，順便我給貝貝疊些小東西玩兒，你有彩紙嗎？”
寶寶點點頭，從書櫃裏拿了些出來。肖羽就開始折起來，起初寶寶只是看，後來就也折起來。
根本不用肖羽一個步驟一個步驟教，幾乎是寶寶看了就會。有覆雜的，把肖羽的拆開來再還原，也就會了。
這動手能力真強，肖羽想。
用手做東西，恐怕除了折紙剪紙肖羽也不願意幹別的了。
這是肖羽打發時間緩解煩躁打開思路的方式。
就這麽的折了紙鶴，青蛙，玫瑰花，帽子等等。
八點剛過，貝貝就扒著門往裏瞧。肖羽招招手，貝貝飛奔而來，看著一桌子花花綠綠的折紙，瞪大了眼睛，張大了嘴巴。
肖羽說：“喜歡嗎？”
貝貝說：“嗯。”
肖羽說：“很多都是寶寶哥哥送給貝貝的。”
貝貝抱住寶寶，親了親寶寶臉頰說：“謝謝寶寶。”
寶寶笑了。
肖羽說：“林墨，你可以休息一會兒，洗洗睡了。”
寶寶點點頭，走了。
寶寶說：“”肖羽順手拿了書桌上的一個空盒子，把那些折紙放進去，遞給貝貝。
然後又抱住貝貝，吸了口氣，說：“真香，看來你洗過澡了，告訴我你臥室在哪裏，我給你講這紙青蛙紙鶴的故事好不好？”
貝貝開心的說：“好呀，好呀。”
於是肖羽就帶貝貝來到臥室，貝貝躺在床上，蓋好被子，眨巴著眼睛看著肖羽。
肖羽拉了把椅子坐在床邊，拿起了紙青蛙開始講故事……
然後，貝貝就進入夢鄉了……
肖羽悄悄的把貝貝的被子好好掖了掖，躡手躡腳的出來了……
已經快九點了，肖羽看了看表。
那阿姨拿了盒子給肖羽，一些甜點，肖羽要推脫，阿姨說：“拿著吧，這裏有很多，白放著壞了可惜。”
阿姨送肖羽走的時候，林墨就站在那裏看著…
阿姨把肖羽送下樓，肖羽問：“這貝貝爸媽呢？”
阿姨說：“經常很晚才回，或者壓根不回。”
肖羽哦了一聲。
阿姨又說：“小夥子你很有耐心，那貝貝就不是你的活兒，以前的那姑娘恨不得貝貝消失掉。”
肖羽笑了，說：“怎麽會，貝貝很可愛呀。”
那阿姨仿佛很為難的說：“那寶寶那孩子，哎。原本我不該多嘴，只是看你這麽…”
然後，看看肖羽，斷斷續續的說：“你，不，覺得，寶寶，那孩子，那孩子，不正常嗎？”
肖羽說：“嗯，輕度孤獨癥。”
阿姨很吃驚，沒再說什麽了。
其實肖羽那天回去後，想著這林墨的表現，比同齡孩子比落後的情商，過份的安靜，沈浸在自己世界裏的樣子……
肖羽到了圖書館查了資料，最終得出了這個結論……
可愛可憐的孩子，肖羽心想。
作者有話要說： 沈浸在自己的世界裏，別人進不去，自己也出不來……誰都有這樣的時候。所以不要怕，因為你其實並不是一個人。
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）