“我等一下要去談個資金項目，晚上回來，別亂跑，尤其別去D大回憶那些年，懂？”下午的酒店套房內，明霏臨走前如是囑咐。

“哦。”簡默答應了，然後把自己裹成熊，坐上了地鐵，輾轉了N站，才算是站在了D大的門口。

大學裏的期末考普遍是公共課考得早，專業課會晚，現在又接近年關，大冷天的，連常年光臨的社會人士也沒幾個，所以校園裏並不熱鬧，大概只有苦逼的大三生在為一門兩門的專業課考試留到現在。

D大與財大最大的區別便是，校區夠大。簡默繞了好幾個地方，迷了路。幾名男生迎面而來，其中一個抱著球，她上前問：“請問一下，中文系怎麽走？”

話落，就聽另一名男生吹了個口哨，“學妹，你怎麽不問我啊？”

學妹？簡默嘴角微抽，她目前熊一樣的裝束就露出一張臉，被人叫學妹？

抱著球紅著臉的男生拿手一指，“直走，前面那個小花壇左拐，再走個三分鐘就到了。”

另一名男生擠眉弄眼道：“小學妹，不如我帶你去吧？”

簡默笑著婉拒此要求，道聲謝走了。

背後隨之傳來議論聲。

“方圓百裏這麽正的學妹，本少爺居然沒染指過？這不科學啊。”

“你不是一直要甩了咱們的系花？拉這學妹去，她準咒你這輩子從頭diao到腳。”

“我說你們兩個腦袋都這麽大是被門夾過嗎？明顯是臨校的學妹來找她男人。回去洗洗睡吧。”

“哼，中文系的娘娘腔，真TM暴殄天物！”

議論聲漸漸遠了，簡默突然覺得，年輕真好——說些混話，做些混事，倒頭睡下，明兒起來又是一條好漢。

所以她不知道多感謝，曾在最好的時光裏，暗戀成真。

慢悠悠踱到中文系，一名穿著大厚衣服的老人手裏提著一只大袋從她身邊經過，目測有點吃力，簡默忙上前幫忙，老人朝她和善地笑，白須，頗有點仙風道骨的味道。

D大中文系被稱閑系之首，簡默曾陪鐘磬上過兩三節二專的課，辨認之下發現，面前這位老人居然就是給她上課的那位。至於認熟，簡默想還是算了。這個教授有名氣，也是個典型的文人，語速慢，加上口音相當精彩，她吃不住，當時都作為催眠曲聽。

到了辦公室，老教授打了空調，又把飲水機插上，簡默正想告辭，一只塑料紙杯遞了過來，“小姑娘，這麽大冷天的，沒急事的話，喝杯開水暖了身子再走。”

簡默想了想，還是接過，說聲謝謝。老教授又問她來學院樓幹嘛，她只說隨便逛逛。前者點點頭，步至桌前，把三個牛皮袋從塑料袋中取出，牛皮袋裏裝著期末考卷。

想來教授上的是專選課，考試早批改早，登分也早。簡默不好意思幹站著，也幫忙，照教授的意思按學院分好。

“三個班幾百份試卷，從早批到晚，統共批了十天，差點沒把這身老骨頭折騰散架。”老教授戴上老花眼鏡，叨念了一聲。

“那是老師講課講得好。”簡默接道，說完還有點心虛。誰知老教授擺擺手，“這幾年的精力大不如前了。怕自己偶爾老糊塗授錯了內容，講課的語速也越來越慢，這兩屆的學生都不愛聽了。”

老教授之所以放慢語速是怕說錯話？簡默想起當年自己的嫌棄樣，有點汗顏，半拍馬屁半認真道：“您兢兢業業地教書育人這麽多年，經驗豐富，另辟蹊徑，我們怎麽會不愛聽呢？”

相比一般疑問句，反問句的語氣是加強的。老教授聽了果然挺開心，扶了扶眼鏡，饒有興味地問：“小姑娘來聽過我的課？”

“嗯，以前旁聽過。”簡默就怕被問起上課情況，看老教授大有盤問的架勢，匆忙轉移話題，“老師今年貴庚？”

“哦，六十四了。本來早該退休了，可是院裏不放人，說讓我再帶幾個學生。我想著現在帶著的幾個孩子性子還有些浮躁，打算再看看。”

飲水機的水這時開了，老教授問她要不要先倒水，簡默說自己不渴。老教授便指了指對面的小沙發，和藹道：“小姑娘，你去沙發上坐坐，我兩個研究生約摸也要來了，你要是不嫌我煩，再陪我說會話吧。”

簡默腦補起老人家孤苦伶仃地坐在辦公室裏的場景，正要答應，卻因看到卷子上的一首詩而頓住。

這是一首七言絕句。

鐘呂霓裳竹影孱，

晴川蘸甲羋河間。

於山百郡黑榕短，

默默孤擎犬臥攀。

首是鐘尾是默，簡默也不知道自己哪來的悟性，沖動地把四句詩的頭字相連，輕念：“鐘、晴、於、默。”至於頷聯的“晴”字能通哪個qing，她知道。《竹枝詞》裏的“道是無晴還有晴”，也有這個晴，通的是感情的“情”。

簡默忙去看作者，沒註明名字，只寫了“03級某學生”，題目居然真是《竹枝詞》。

“老師，可否問一下第一道題這首詩的作者是誰？”簡默問完才發現自己的聲音是啞的。

老教授還在泡茶，沈吟片刻才慢慢地說：“哦，是03級我的一個學生，叫鐘磬，外系來修二專的，天賦倒是很高……”

大概是提到得意門生，教授精神抖擻，介紹了一堆信息。可惜簡默聽不到，她的腦袋裏只盤旋了一個問題：這是一首藏頭詩嗎？

“小姑娘，你覺得這首詩如何？”

簡默還在犯傻，勉強捕捉到末尾的問號，才把收到的信息拼了一拼，再草草地看一遍這首詩，答道：“挺工整的，押韻。有幾個詞我也不了解，寫得挺深的吧。”

老教授哈哈地笑，走過來坐下，“小姑娘，你來看看我的問題是什麽，再看看其他同學的回答。”

問題只有兩個，本詩的優點和缺點，但所占的分值各是6分和14分。她看了幾個回答，優點多是工整、押韻之類，至於缺點，那就是五花八門各種多。

簡默看了幾個人，索性聽取大家之言，“老師，那您覺得這首詩如何？”

“不好。意向多，詩分散了，也過分註重辭藻，華而不實。幾個地方有受束縛的痕跡，也是大忌。咱們寫詩，立意是最緊要的事，免得別人讀了，以辭害意。”老教授一上來就是搖頭，戴著老花鏡，洋洋灑灑批評了一大通。

簡默訝然，實在沒想到鐘磬也有被批/鬥的時候。

“不過這回我拿來做反面教材，也收了不少答案，覺著這首詩詩意含蓄，乃寫南蠻之蠻，征伐之苦。一個‘蘸’字，一個‘短’字可見錘煉之妙，值得斟酌……總體而言，可取不可取之處都有。這是那孩子初三所作，也難怪。”

“初……三？”

“是啊，好問歹問。也不知怎的，之後我讓他再作一首，是怎麽也不肯了。可惜了，那孩子天賦高啊。那會我聽他導師說他拒絕保研和留校任職，還想破格收他。結果他跟我說志不在此。”

簡默聽著，轉過腦袋，無意識地重新去看這首詩。

他拒絕過保研和留校任職，為什麽？詩是他初三所寫，可能嗎？如果這真是一首藏頭詩，如果他沒有第二個叫簡默的女朋友，她可不可以認為……

“老師，”簡默怪突兀地叫了一句，“您覺得這首詩可能是一首情詩嗎？”

“情詩？哦……我的一位學生倒是提過題目是《竹枝詞》，正襯‘詩豪’的那句‘道是無晴還有晴’，他的想法是‘鐘情於墨’，這個mo是筆墨的墨。小姑娘，不如聽聽你的高見？”

“高見不敢當。我是聽說，鐘學長大學的女朋友叫簡默，簡單的簡，沈默的默。”

簡默說得很慢很穩，只聽到老教授又長長地“哦”了一聲。

“你說的該是那個在我課上睡覺的女孩子……這倒頗有可能。那小女娃坐在鐘磬邊上，自我註意她起睡到課間，倒是能睡。結果有一回我跟你學長提問，誰想你們這位好好學長反問我問題是什麽。那女孩子，確實了不得。”

“撲通”、“撲通”，簡默扶著桌子，感覺到自己的心跳聲在幹擾視聽。

事實上，她又是聽得到動靜的，比如飲水機的咕嚕聲，空調的呼呼聲，還有敲門聲。

原來是教授帶的兩個研究生來了。兩根研二的老油條，見到她，和先前的三個籃球男一樣，以為是見到清新小學妹，紛紛打招呼。

簡默回以禮貌的笑，然後對著老教授道：“老師，可否請您答應我一件事？”

老教授坐在椅子上，扶扶眼鏡，慈愛地笑，“你說。”

“我聽說大學考試都有題庫，可否請老師不要把這道題編入題庫？”

“哦？小姑娘你也是那孩子的fans？”

老教授的英文發音要多怪有多怪，簡默第一次領教，難得沒有笑，她點點頭，眼睛卻是笑的，“是，對我來說，這首詩一字千金。”

既然工作的人來了，簡默也就沒多逗留。老教授笑得意味深長，“哦，那我也不留你。往後，總要再見的。”

簡默以為教授當她是本系的學生，總會選到他的課，也沒多想。

兩個研究生正在惋惜，還想向老教授打聽一下這位學妹所在的系。不想老教授囑咐了幾句，便掏出一只老人機起身。他們正在登分，冷不防聽到窗邊傳來“呵呵呵”的笑聲，還真有點毛骨悚然。

“你小子倒是能耐了啊！小姑娘走了，你上來吧！”一個開頭，奠定了整段對話的基調。

作者有話要說：

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