放了兩張辦公桌空置著。

餘仲接過鑰匙，沒多說什麽。

也許是徐伯鏞話沒有觸碰到餘仲逆鱗，也許是徐伯鏞沒繼續要求餘仲改作業，餘仲雖然心理別扭著，卻沒有和徐伯鏞擰著幹起來。

見徐伯鏞沒事，餘仲眼神又看向門鎖。徐伯鏞鎖門時他聽得出，這次鎖的和上次不一樣，不是擰一下就能開那麽容易。

一分鐘都不願意和他多待。徐伯鏞無奈又勤快的起身，來到門口擰著門鎖，一圈又一圈：

“爸媽都很期待你，尤其是媽，這些年想你寢食難安，最終因為長期抑郁肝臟受影響，出現了惡性腫瘤，你去看看她，她病好的也快些。”

說到這裏，徐伯鏞已經打開門，：“媽現在天天念叨你，看到你她才能安心睡個好覺。”

餘仲正走到門口，一腳門裏，一腳門外。仿佛剛被捋順的逆鱗再次被觸，餘仲的眉頭再次皺起，回身冷眼徐伯鏞，頓住數秒，脖子緩緩的轉動，視線移向下門框。

語氣緩慢陳述，聲音不大如自言自語：

“本質上，你們都是自私的。他們生下我，怕阻礙前程就把我送人；她良心不安，寢食難安最終重病纏身，就又要找回我；她不想要我，就拋棄我，她想要我，就要我去看她；”他猛地轉變態度，快速轉頭擡起對視，提聲質問：“而你，是不是也在自責？讓我接受你們，你們就沒有負罪感了？你們的良心就有地安放了？”

餘仲嘴上傾吐著或快或慢、或大或小的心聲，但眼神，始終透著濃濃的悲傷、痛苦、悲憐、無奈、淒戚，這些深深刺痛著徐伯鏞的心。

雖然徐家本意不是這樣，但餘仲說的也是事實。

“對不起。”徐伯鏞道歉。

他能接受餘仲最後的質問指責，卻無法承受餘仲那些自言自語。

“或許，你可以要個孩子試試，就不要再指望我了。”餘仲終是善良，氣憤、別扭、寒心卻也只堅決的說了這樣一句話。

徐伯鏞要個孩子，徐母有孫子來分擔精力，親孫子能給爺奶帶來快樂非同尋常，徐母病也許會好一些。

徐伯鏞不是沒想過早要孩子，他想要，榮溢也喜歡孩子。可也許是報應，上一代有孩子送人，這一代便沒孩子，天道輪回。

他和榮溢結婚不晚，但一直沒懷上孩子。

一開始認為是榮溢太瘦體質差受孕難，後來榮溢養好身體也未見懷孕。二人醫院檢查，都沒查出問題，只是未孕。

但徐伯鏞沒說出來，如果現在告訴餘仲這種情況，餘仲難免多想。

仿佛，在他徐伯鏞和自閉癥之間，只差半個餘仲。

兄弟二三事

徐伯鏞氣惱。

餘仲作業不好，他可以放他一馬；

餘仲欺騙他，他可以放他一馬；

餘仲實驗做不好，他可以放他一馬；

餘仲背著他逃課，他也可以放他一馬；

但徐老師是有脾氣的，不是放馬的！

現在餘仲又把課堂當食堂，誰還能受得了。

***

在“自私”言論下，在“不要再指望我了”提醒後，兄弟二人關系，恢覆冷戰時期社會主義與資本主義之間關系。

也可以說，是以“餘仲為代表的社會主義陣營”單方面冷戰以“徐伯鏞為代表的資本主義陣營”，不怪社會主義陣營太誇張，也怪資本主義陣營太叫囂。

實驗操作課上，餘仲極不適應他在前面做，徐伯鏞在他後面駐足看情景。

餘仲正在完成“海水碳酸鹽體系結合實驗”，徐伯鏞站在他身後，猛然的質問：“做到這樣就完事了？讓你看的書都沒看？數據夠麽？”

這不是第一次發生這樣情況，徐伯鏞常站在他身後，只要操作有不對必會被指出，嚴重甚至會怒斥，現在更新增要求。

這是個涉及到“碳酸鹽體系分量計算和分析”的實驗，按照實驗手冊指導，2人一組，餘仲和譚崢已完成實驗，但徐伯鏞給餘仲推薦的新書上，對這方面有更精細的數據要求，後期分析也會相應調整，不難但有些繁瑣。

餘仲和譚崢左右側身回頭，懵懂的看向徐伯鏞，還是譚崢先反應過來，“老師，實驗手冊指導是這樣的，您有要求我們再做，是要這樣的數據麽？”

譚崢指著桌上的一個草稿紙，上面記載他和餘仲實驗前的方法討論，以及數據樣板。

顯然，譚崢知道徐伯鏞說的計算分析方法。

譚崢總會讓餘仲刮目相看，他不僅社團藝體都很優秀，用大量時間去參與，還從不耽誤專業知識學習，譚崢在專業上廣泛涉獵，緊跟前沿，餘仲不知譚崢如何做到這樣高效、優秀。

徐伯鏞看一眼樣板數據：“對，繼續做試試”，又看向餘仲。

餘仲沈默，皺著眉，聽到譚崢輕快答：“好嘞，老師。”他緩了緩，回頭繼續實驗，沒有任何回饋。

餘仲不想被同學們註目，討厭在群體裏引起轟動，更不想讓同學們知道他和徐伯鏞之間關系，擔心引起背後討論，甚至指指點點。

不適應、不想、討厭、擔心、反感，這些感覺充斥著餘仲的內心，每次實驗課上的格外別扭。

更何況，餘仲總能從徐伯鏞身上感受到差別對待和故意刁難，尤其是在他每次拒絕認親、看望徐母要求後。

實驗手冊每隔幾次實驗後需上交，餘仲收起同學們手冊抱到寢室裏，對譚崢說：“你一會去行政樓麽，幫我帶過去。”他右手壓在厚厚一摞實驗手冊上。

校團委學生會在行政樓辦公，校學生會主席譚崢常去行政樓。每次去行政樓都會路過海洋學院學院樓，順路。

譚崢爽快答應：“沒問題。”他也發現，徐老師對餘仲總是格外挑剔。

按理來說，老師對一個學生高標準嚴要求是重視、看好意思，但感覺不到這些，譚崢感覺總是有些蹊蹺。

餘仲是不想多和徐伯鏞接觸，作為上下鋪兄弟，譚崢能幫則幫，幫的次數還不少。

一次次譚崢帶過來實驗手冊，徐伯鏞用手指蓋想都知道，餘仲故意的，躲他遠遠的。他，很不受待見。

餘仲距離產生美，一個月，兄弟倆非課堂不見面。

徐伯鏞距離有了，美沒了。

五一小長假來臨，徐伯鏞回父母家看望。徐母羅婉萍對餘仲的期待比上次更深，上次是一句話不離念仲，這次是半句不離念仲。

並且，隨著羅婉萍對小兒子無法諒解她的猜測越來越深，身體狀況又轉差。

徐伯鏞一面哄誘母親：“暑假讓他過來看您，這次我沒帶他。”一面心理更急迫，思考如何說服餘仲。

資本主義階級和社會主義階級冷戰單方面繼續，單方面急需打破，無論是哪一方面，人類對知識的尊重，都是一致的。

H大每年一屆校運會，多在春季舉行。

今年校運會安排在五四青年節後，餘仲對這些沒有興趣。

譚崢很具有帶動人能力，比如他認為這是他們寢室大學裏最後一次參加校運會，要兄弟們一起參加個項目留作紀念意義。

沒興趣室友，也有了興趣。餘仲亦不忍讓室友落遺憾，沒興趣也被帶出興趣。

剛好，校運會有集體項目和趣味項目，譚崢征得室友同意，為寢室四人報名“四人五足”比賽項目。

臨近比賽，四兄弟還沒練習過，恨不能主席躺贏。

四人決定校運會前兩天，拿著綁帶練習，之後勇闖比賽。

寢室兄弟之間默契，在“四人五足”項目上，基本上沒用，更徒增笑場。到星期五晚上最後一次練習，也和吉尼斯紀錄處於地球兩端距離，但肯定是幾位兄弟盡心盡力水平。

對，友誼第一，比賽第二。誰還沒個會打圓場的室友。

吵吵鬧鬧沒覺得練習多久，卻過了上課時間，還是嚴肅又較真徐老師的實驗課，晚上9、10節。

帶著汗流浹背，追追跑跑的趕到實驗室，譚崢首當其沖，敲門：“老師，我們回來晚了，對不起。”陸續三位室友進入。

實驗室裏其他指導老師沒理會，任課老師徐伯鏞擡頭看一眼後墻上時鐘，也沒理會。

在徐伯鏞看來，這群小夥子們樣子好像是在進食堂，他應該拿個長柄大勺發菜才對。

譚崢略有尷尬，沒多想，準備走向實驗臺。

“等會。”徐伯鏞冷聲叫住四人，眼睛盯住最後進門的餘仲，慢慢走向四人。

徐老師不是放馬的，課堂當食堂，不給點教訓，他懷疑自己是食堂大爺。

“怎麽這麽晚？”徐老師嚴肅問。

“參加校運會比賽，訓練了。”譚崢答。

“參加什麽項目？”徐老師繼續問。

“四人五足，剛好我們四人。”譚崢答。

……徐老師洋洋灑灑一個

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