企業的（技術員）工人都當不上。紮實務實卻眼光欠缺或者說目光短淺的同學，權衡利弊，還是先抓住眼前的機會再說，畢竟比在家務農要強得多。況且明年的高考形式還不知道怎麽樣呢？

時代的發展機遇，給70後昊富一樣的時代的驕子們提供了更多的施展才華揮灑青春的機會際遇，條條道路通向羅馬，條條道路通向成功，但是前進的道路是不平坦的，也是沒有任何的捷徑可走的。今後他們每個人所選擇的道路不同，肯定都充滿荊棘坎坷，只有不畏艱難勇敢攀登堅持到最後的人，才能最終實現自己的人生價值。堅持是成功的基本要素，忍耐是成功的基本條件，只有懂得並做到堅持、忍耐的人，才有可能到達人生光輝的頂點！

何去何從作何選擇，昊富和村裏兩個最好的同學馬衛國和趙新亮，在村東頭的“一虹橋”下一起商量了好幾次。橋下的平臺是他們三個的聚會玩耍之所，常年流水偶有小魚小蝦經過，童年的快樂及成長過程中發生的故事多數跟這座橋有關系。

昊富他們出生長大的村莊在附近方圓幾百裏還是有些名氣的，這些名氣來源裏村南頭的“一虹橋”。也是有些歷史淵源的，這座橋也有些歷史了，明朝修的還是清代建的村民弄不清楚，但是多年以前村裏還健在的年齡最長的長者講，聽他爺爺的爺爺講過這座橋的來龍去脈，有根有據，證據確鑿。可是老百姓只關心柴米油鹽，也沒有人有興趣去考證關心這座橋的歷史，但是從橋碑文的斑駁程度及殘缺不全的僅餘的幾個字的韻味，還有不知何方神聖哪位高人題寫的橋名____“一虹橋”字體來推斷，這橋斷然應該是有些滄桑的歷史的。

幾十年後這個村莊因為發展緩慢環境沒有遭到破壞，民居大都保存完好，也都保持了原貌，這個村莊被政府規劃開發成了“古村落”遺址旅游景點，“一虹橋”成了古村落的標志性建築。這個村莊養育了昊富他們一群青年人，這一群充滿志向的青年人將來也成全了這個村莊這個“古村落。”

當然這都是後話了，在下部有精彩詳細的描述。不管昊富、衛國和趙新亮三個年輕人將來的命運如何，在他們在是人生的十字路口的選擇，就都是在這座蒼老的橋下做出的，這座橋見證了這些年輕人的各奔前程和勞燕分飛。

各奔東西

這一天晚上，衛國主動把昊富、新亮又一次約在一泓橋下平臺上見面，聽著潺潺地流水聲，昊富和新亮都談了對於將來何去何從，談了自己的打算，衛國卻是欲言又止，只是含含糊糊地說道：“最近一段時間家裏有些反常，父親可能是為了我的事情異常的忙碌，問他卻又不肯透露只言片語。”

新亮開著玩笑，也是非常羨慕，“咱們三個裏面就你是高幹子弟，前程你都不用操心，自然有人替你安排最好的。”

衛國道：“反正學習我不感興趣，一拿起書本就千斤重，大不了回村裏種地唄。”

馬衛國是村主任馬玉章的兒子，關於馬玉章，這位村裏最大的“官”，後面有詳細的篇幅介紹，在此不做贅述。總之衛國在他們三個中家庭條件和經濟狀況是最好的，為人耿直仗義主持公道，頭腦雖簡單，受家庭環境的熏陶，社會經驗和辦事能力遠在昊富和新亮之上。也有一個最大的特點，就是一拿起書本就困，一本書前面幾頁破損不堪了後面嶄新如初，回回看書都是從第一頁開始看。從小對學習就了無興趣，倒是生活上經常接濟昊富和新亮，三個人脾氣性格不一樣，卻很合得來，上學放學玩耍基本上都在一起。衛國已經揚言，作何選擇對於他來說無所謂，就是看昊富和新亮的選擇，兩個人只要有一個人覆讀他就陪太子讀書，大不了陪著再玩一年。不圖別的，就圖享受一起上學放學路上打玩吵鬧的快樂時光。

趙新亮則是他們三個中最踏實最穩重也是最厚道的一個，老天弄人，他的父母雙親是一對聾啞人組合，父親不知從什麽時候起耳聾聽不見，母親聽見聲音但不會說話，新亮卻是繼承了父母雙親優秀的基因，生得高高大大，耳聰目明，儀表堂堂，絕對屬於“俊”小夥一類。這小夥子從小本性善良，孝順待人和善，不招事不惹事也不出頭，但是處理事情面面俱到。為了照顧殘疾的父母，平時承擔了太多的家務，早早地就品嘗著生活的艱辛，用在學習上的時間和精力實在太少了，學習成績比衛國還差了一截子呢。他對於回校覆習模棱兩可也心有不甘，覆習一年要交平時兩年的學費，考慮自己的家庭狀況，還是準備參加晨光化工廠技術員考試，考上了更好，考不中就在家務農照顧父母，他也看到了農村這幾年甚至將來的變化，廣闊天地大有作為。條條大路通羅馬，只是都還不知道羅馬在什麽地方，到羅馬去幹什麽。

衛國到底是村主任的兒子，他的父親比別的同學家長有資源優勢，剛得知部隊要征兵的消息，就悄悄地提著價值不菲的禮物找到了鎮上領導，又輾轉反側找人托關系攀上了部隊上來帶兵的軍官，開始積極運作讓衛國去當兵。一路過五關斬六將，政審通過了，在體檢穿軍裝之前才喜氣洋洋地告訴了衛國。衛國從小就有當“解放軍”的夢想，連玩游戲回回都是裝扮成腰插駁殼槍的解放軍，指揮著一幫小兄弟攻占山頭，攻占了敵人的山頂還只能由他來插紅旗。聽到讓他當兵的消息，瞬間驚喜過度就像一座雕塑一樣一動不動，接著就忘乎所以歡天喜地手舞足蹈撒歡，圍著村子跑了一圈。謝天謝地謝父母，天隨人願，當年七村八鄉就只有衛國一個人，成為了光榮的中國人民解放軍一份子。

三個小夥伴在村東邊的“一虹橋”下面渡過了幾個晚上，最後衛國自然選擇了從軍，實現了自己從小當“解放軍”的夢想。新亮則是選擇了早就業早掙錢，已經開始積極地覆習功課，做著準備參加晨光化工廠的選拔考試，最終的結果也如願以償，在衛國參軍走後時間不長，就跟著廠裏鬧哄哄的一幫人，到南方城市參加為期一年的化工知識培訓去了，要知道培訓學習期間是開工資的。

昊富則是猶猶豫豫，遲遲也是最後一個才做出了決定。先占用一點篇幅介紹一下昊富的家庭狀況，有利於讀者更好的了解本書的主人公。

父親---曲懷忠，高中畢業，時代應該是在50年代末60年代初，國家正在遭受自然災害和被“老大哥”掐脖子還債的時期，家裏實在也供不起他，只好一邊參加學校勤工儉學，一邊忍饑挨餓勉強讀完了高中。那年代的高中畢業生是寶貝疙瘩，幾個村莊也出不了一個，眼光境界絕對是鳳毛麟角，學識水平比同村的人不知道要高出多少。

後來開始分田到戶，國家政策開始陸續允許社員們經營小買賣小作坊。分田到戶使得廣大的社員們有了大把的農閑時間可以揮霍，侃大山蹲墻角下棋打撲克比比皆是，絕大多數的農村人已經開始享受沒有約束的生活了。

曲家也分得了三畝多地，春播秋收之餘，曲懷忠開始琢磨其它的副業來增加家庭收入。到底是高中畢業念過書技高一籌，眼光獨到，看準了國家政策允許鼓勵發展個體經濟的大好時機，說服了同族幾個兄弟，籌集了幾百元錢買了一臺固定在床板上的電鋸，購置了斧子、錘子、鑿子、木銼、刨子、鋸子等若幹木匠用具，全鎮第一家率先成立了“木工作坊”，開始嘗試著在村裏挨家挨戶制作簡單的桌椅板凳等等。

知識改變命運，天底下絕對沒有白念的書，前蘇聯大文豪高爾基都說過，“書籍是人類進步的階梯”。一個人眼光境界修養作為，跟他所讀過得書摞起來的高度成正比。

幾年時間，“曲氏木工作坊”在方圓幾十裏已經小有名氣，業務應接不暇，自然收入頗豐。曲懷忠先後翻新了三間大北屋，新蓋了東西兩間廂房，一間用作雜物間，一間做夥房，新起了門洞和高高的門樓，一時間在村裏成了“標志性建築”。曲懷忠不同於窮怕了的農村人，手裏不能有閑錢，就又開始商量說服幾個兄弟合夥人增加人手，也就是本族子弟中找幾個上進的孩子，一邊幹活一邊做學徒，順勢做大做強“木工坊”規模。

朦朧愛情

昊富一開始猶豫也沒打

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