第30章 糕點禮盒（十一）
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所謂U.S.J，全稱為Utopian?Shogai?Jikoba，即假想災害事故場，也是我們下午上課時需要去的地方。由於離教學樓和宿舍樓都比較遠，因此我們需要先和A班匯合，然後統一乘坐校內大巴前往。
而參與的老師除了A班的班主任相澤老師以外，還有原定的英雄專業基礎課老師歐爾麥特，以及據說是活躍在救援場所的13號。
至於教導我們文化課的黎老師……她已經相當淡定地回去補覺去了。
“反正小高你會日語吧？而且通過比較通用的英語同樣也能夠交流。所以有他們三個老師在就夠了。”黎老師一邊打著呵欠一邊回了宿舍，唯一給我們提供的幫助就是給相澤老師發了條“我的學生們就拜托了”的短消息。
這算是信任我們的實力呢，還是算是信任雄英的安全性呢？我糾結地看著黎老師走遠，摸著今天早上起來的時候幹脆掛在耳垂上的有著太陽圖案的花劄耳飾，只覺得心情覆雜。
雖然相澤老師提到過可以穿戰鬥服，但實際上我的戰鬥服僅僅只給我提供了方便拔劍的背帶，和材質堅固的服裝，說白了就是——完全沒有任何加成，還不如我自己的秀太校服。
怎麽說好歹也是附加了靈力紋路和印記的裝備，必要的時候我甚至能夠通過呼吸法和內力使用來提升戰鬥力，當然，缺點就是用了一次之後得虛很久才能夠再次使用，因為不管怎麽說，我的秀太校服是靈力制品，最適合的當然也只有靈力。
但我無法使用靈力，因此我只能強行灌註內力來達成相同的效果。
不過呼吸法給了我一個猜想——呼吸法能夠讓我身體內部和外界溝通，內力能夠溝通我身體中的各個部位。那麽如果呼吸法和內力並用或者融合，說不定我就能夠按照便宜老爹說的那樣引氣入體了。
唯一的問題就是我要如何學會一邊保持呼吸法，一邊使內力持續運轉。
對於這個問題的思考一直持續到了我的名字被提起的時候。
我們上車之後，方逸靜和林語成通過蹩腳的英語和A班的同學們聊了起來，而且意外的非常開心，他們倆居然還從眾一起嘲笑了全身上下從頭到腳都寫著自尊心的爆豪勝己。
“說起來，高蘊同學的［個性］又是什麽呢？”說話的是八百萬百，也就是個性幾乎和林語成撞車的姑娘。
“是公孫劍舞哦。”林語成在我答話前笑瞇瞇地說道。因為並不是很清楚公孫劍舞在英語裏的具體名稱，他幹脆字字翻譯，並且以一個相當簡單的說法說道。
“gongsun?sword?dang？”眾人懵逼。
“啊，其實你們都沒有見過他真正打起來吧？”林語成偏頭用英語問道。
“不……我見過。”轟焦凍答話道，“在入學那天的對戰上，他用它的雙劍打出來的劍氣似乎能夠短暫地封住我的個性。”
“哎？莫非是和相澤老師類似的個性嗎？”頭發的顏色讓我看著就非常想吐槽的綠谷出久問道。
“不是哦，那只是他個性中的一個作用啦。”林語成嘆了口氣，“除了短暫封印，還有驅散、定身、推離、治療、加速之類的作用，我和靜靜剛認識他的時候被坑的可慘了。”
然後他這番話就得來了A班“這麽全面的嗎！”這樣的驚嘆。
“是你們不會活用個性。”我聞言冷漠地一巴掌糊在林語成腦袋上，“你們倆聯手都被我揍你居然還好意思？”
“啊啊啊閉嘴啦！”林語成從我的手下掙紮出來，“明明你的體術也超好！就算奪走你其中的一柄劍你也快的像是一道閃電吧？！”
“所以我個性的那些作用，只能在我擁有雙劍的時候使用。”我攤了攤手，“在只持有單只兵器的時候，我的個性是沒有辦法順利發動的。所以你打不過我是因為你太弱。”
“你胡說的吧？！”林語成翻了個白眼，“明明你的個性超級像古早美漫的那個雷神，唯一的區別就是你用劍他用錘和斧子。”
“你想多了。”我說，“我的個性並不是雷電。手持單劍的時候，我是完全在憑借身體素質行動哦。”
“對了，有句話我想問。”一個頭發仿佛巨大葡萄的少年，也就是峰田實指著我問道，“你為什麽穿成這個樣子啊？！你這樣看起來簡直就是個女孩子吧？”
“確實超好看的啊……”我聽見了女生的竊竊私語。
我低頭一看，這才發現我穿的並不是我本來想的那套遮的比較嚴實的秀太校服，而是看起來更加繁瑣覆雜，但是比較保暖的秀蘿燕雲套。
其實我早上本來打算拿秀太校服套的，結果因為有點兒春寒的問題，我怕冷，於是拿了套看起來嚴實的校服套，結果到了換衣服的時候，才發現自己拿的是秀蘿的燕雲套校服。
但是要再回去拿的話，時間就來不及了，索性我反正以前也穿習慣了女裝，於是幹脆也沒有換。
不如理直氣壯地告訴他這其實是男裝吧。我在心裏決定了這樣的對外方針。
“好看嗎？這其實是男裝哦。”在這樣決定了之後，我用理直氣壯的口吻對峰田實說道。
“可、可惡……真的！看起來像一個特別漂亮的女孩子啊！講真你是男孩子吧？！為什麽穿的居然比女孩子還要漂亮啊？！”峰田實炸了。
……不，與其說是炸了，不如說是幻想還是想象什麽的破滅了的原因吧。我看著峰田實惋惜的眼神這樣想到。
“行了，快到了，都給我消停一點。”相澤老師因為正扶著欄桿站在車頭，見話題拐去了奇怪的方向，又加上已經能夠看得見U.S.J，於是幹脆轉過頭來制止道。
我從車窗外望去，U.S.J的輪廓已經從樹影的頂端顯露了出來。那似乎是一個倒扣的半球形建築，建築的頂端反射著太陽的光芒。
屋頂似乎是全玻璃的啊。
當車停穩的時候，黎老師口中的那個13號老師已經在U.S.J的門口等著了。
他全身都是白色的仿佛羽絨服一般的衣服，頭上戴著黑漆漆的頭盔，看起來像是個米其林輪胎吉祥物。
由於我們仨對於非本國的英雄並不熟悉，除了歐爾麥特以外並不清楚其他的英雄究竟是什麽情況，所以我們還算比較淡定，反而A班有幾個特別喜歡13號老師的已經開始說話結結巴巴的了。
“是空間英雄13號——”
“我超喜歡13號的說！”
“聲音也很可愛！”
然後13號老師淡定地無視了這些小粉絲，將手攤開指向正門的方向：“我們先進去吧。”
“拜托您啦——”
等到進去了之後，我才意識到裏面的場地究竟有多大——水災現場、火災現場、砂土災害、暴風雨、泥石流……諸如此類不一而足，而且每個場景都是按照現場以原比例還原的現場。
“這裏是設想了所有事故和災害，由我設計、創造出來的演習場。”13號老師對著我們張開雙手說道，“因為歐爾麥特老師臨時有點事情，所以會晚一些到，那麽我們就先開始吧。”
“至於開始之前，我要提醒你們一點，兩點……”然後他數著數著就數了九、十點，但最後他實際上要說的事情只有一件——“眾所周知，我的個性是黑洞，什麽東西都能夠吸入其中並碾碎。雖然正是因為這樣的個性才能夠在各類災害中進行救援，但是這樣的力量也相當容易將人殺死。如今的社會雖然通過個性使用許可來限制人們的個性使用，但是過激的個性其實我們大家都是有的。”
“相澤老師的體育測試想來已經讓你們了解到了你們個性中所隱藏的可能性，也通過歐爾麥特老師的對戰了解個性對別人的傷害狀況以及危險性，那麽在這節課上，我要你們轉換一下心情，好好考慮如何使用自己的個性幫助、拯救他人——你們的個性是用來拯救，而不是破壞的。”
“以上，多謝聽講。”
13號的話結束了。相澤老師幹脆地接過了課堂指揮權。
“好了，那麽首先……”他的話斷了半截。U.S.J中亮著的燈光隨著莫名的電光熄滅了。噴泉中噴出的水也變得斷斷續續。
我能夠感覺到有空間波動從噴泉的位置傳出，於是擡眼向那個方向看去——扭曲著打開的空間中，有黑色的霧氣飄了出來，然後迅速地形成了一人高的黑霧聚集體，緊接著又擴散成了長長的霧墻——不少人通過霧墻走了出來。
為首的那個渾身上下都安著手，就連臉上和後腦勺都各有一只斷手，我甚至能夠從他身上感受到滔天的惡意。
但是U.S.J被入侵這件事卻並沒有引發警報裝置，而且他們能夠選在離無論是教學區還是宿舍區都十分偏遠的U.S.J，並且準確地在上課時間入侵，說明這些敵人並不是僅僅憑借他們的一時興起而來。
這是一場計劃周密的奇襲。
我摸了摸耳朵上的太陽花劄耳飾，從身後拔出了那兩柄裝飾意義大於實用意義的雙劍。
“相澤老師，我申請使用開刃武器。”我說。
“你去避難就好。”相澤老師自說自話地戴上了護目鏡。
“就算是以防萬一也好——”我爭論道。
“問題就是你現在沒有辦法擁有開刃的武器。”相澤老師說道，“雖然知道你經驗豐富，但是我對你下手的程度沒有任何了解。”
“放心，不會死人。”我說，“就算重傷，我也能給他救回來。”
“能有治療效果的個性嗎。”相澤老師沈默了一會兒，“行，只要你有，我允許你使用開刃武器。13號，帶學生去避難……這家夥除外。”他指著我說道。
“哎？他還是個學生吧？”13號有點懵。
“他的能力和經驗足夠了，另外兩個交流生也有足夠的實力輔佐你帶領學生進行避難。”相澤老師冷靜地說道，“如果不是年齡沒有達到，他們這會兒已經足以拿到英雄證了。至於A班的，跟著去避難，不用擔心我們。”
“只有一技之長的話，可是當不了英雄的。”
作者有話要說： 葡萄收到了來自女裝大佬的沖擊——感謝為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
感謝灌溉[營養液]的小天使：
赤旆旆?5瓶；
非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！
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至於教導我們文化課的黎老師……她已經相當淡定地回去補覺去了。
“反正小高你會日語吧？而且通過比較通用的英語同樣也能夠交流。所以有他們三個老師在就夠了。”黎老師一邊打著呵欠一邊回了宿舍，唯一給我們提供的幫助就是給相澤老師發了條“我的學生們就拜托了”的短消息。
這算是信任我們的實力呢，還是算是信任雄英的安全性呢？我糾結地看著黎老師走遠，摸著今天早上起來的時候幹脆掛在耳垂上的有著太陽圖案的花劄耳飾，只覺得心情覆雜。
雖然相澤老師提到過可以穿戰鬥服，但實際上我的戰鬥服僅僅只給我提供了方便拔劍的背帶，和材質堅固的服裝，說白了就是——完全沒有任何加成，還不如我自己的秀太校服。
怎麽說好歹也是附加了靈力紋路和印記的裝備，必要的時候我甚至能夠通過呼吸法和內力使用來提升戰鬥力，當然，缺點就是用了一次之後得虛很久才能夠再次使用，因為不管怎麽說，我的秀太校服是靈力制品，最適合的當然也只有靈力。
但我無法使用靈力，因此我只能強行灌註內力來達成相同的效果。
不過呼吸法給了我一個猜想——呼吸法能夠讓我身體內部和外界溝通，內力能夠溝通我身體中的各個部位。那麽如果呼吸法和內力並用或者融合，說不定我就能夠按照便宜老爹說的那樣引氣入體了。
唯一的問題就是我要如何學會一邊保持呼吸法，一邊使內力持續運轉。
對於這個問題的思考一直持續到了我的名字被提起的時候。
我們上車之後，方逸靜和林語成通過蹩腳的英語和A班的同學們聊了起來，而且意外的非常開心，他們倆居然還從眾一起嘲笑了全身上下從頭到腳都寫著自尊心的爆豪勝己。
“說起來，高蘊同學的［個性］又是什麽呢？”說話的是八百萬百，也就是個性幾乎和林語成撞車的姑娘。
“是公孫劍舞哦。”林語成在我答話前笑瞇瞇地說道。因為並不是很清楚公孫劍舞在英語裏的具體名稱，他幹脆字字翻譯，並且以一個相當簡單的說法說道。
“gongsun?sword?dang？”眾人懵逼。
“啊，其實你們都沒有見過他真正打起來吧？”林語成偏頭用英語問道。
“不……我見過。”轟焦凍答話道，“在入學那天的對戰上，他用它的雙劍打出來的劍氣似乎能夠短暫地封住我的個性。”
“哎？莫非是和相澤老師類似的個性嗎？”頭發的顏色讓我看著就非常想吐槽的綠谷出久問道。
“不是哦，那只是他個性中的一個作用啦。”林語成嘆了口氣，“除了短暫封印，還有驅散、定身、推離、治療、加速之類的作用，我和靜靜剛認識他的時候被坑的可慘了。”
然後他這番話就得來了A班“這麽全面的嗎！”這樣的驚嘆。
“是你們不會活用個性。”我聞言冷漠地一巴掌糊在林語成腦袋上，“你們倆聯手都被我揍你居然還好意思？”
“啊啊啊閉嘴啦！”林語成從我的手下掙紮出來，“明明你的體術也超好！就算奪走你其中的一柄劍你也快的像是一道閃電吧？！”
“所以我個性的那些作用，只能在我擁有雙劍的時候使用。”我攤了攤手，“在只持有單只兵器的時候，我的個性是沒有辦法順利發動的。所以你打不過我是因為你太弱。”
“你胡說的吧？！”林語成翻了個白眼，“明明你的個性超級像古早美漫的那個雷神，唯一的區別就是你用劍他用錘和斧子。”
“你想多了。”我說，“我的個性並不是雷電。手持單劍的時候，我是完全在憑借身體素質行動哦。”
“對了，有句話我想問。”一個頭發仿佛巨大葡萄的少年，也就是峰田實指著我問道，“你為什麽穿成這個樣子啊？！你這樣看起來簡直就是個女孩子吧？”
“確實超好看的啊……”我聽見了女生的竊竊私語。
我低頭一看，這才發現我穿的並不是我本來想的那套遮的比較嚴實的秀太校服，而是看起來更加繁瑣覆雜，但是比較保暖的秀蘿燕雲套。
其實我早上本來打算拿秀太校服套的，結果因為有點兒春寒的問題，我怕冷，於是拿了套看起來嚴實的校服套，結果到了換衣服的時候，才發現自己拿的是秀蘿的燕雲套校服。
但是要再回去拿的話，時間就來不及了，索性我反正以前也穿習慣了女裝，於是幹脆也沒有換。
不如理直氣壯地告訴他這其實是男裝吧。我在心裏決定了這樣的對外方針。
“好看嗎？這其實是男裝哦。”在這樣決定了之後，我用理直氣壯的口吻對峰田實說道。
“可、可惡……真的！看起來像一個特別漂亮的女孩子啊！講真你是男孩子吧？！為什麽穿的居然比女孩子還要漂亮啊？！”峰田實炸了。
……不，與其說是炸了，不如說是幻想還是想象什麽的破滅了的原因吧。我看著峰田實惋惜的眼神這樣想到。
“行了，快到了，都給我消停一點。”相澤老師因為正扶著欄桿站在車頭，見話題拐去了奇怪的方向，又加上已經能夠看得見U.S.J，於是幹脆轉過頭來制止道。
我從車窗外望去，U.S.J的輪廓已經從樹影的頂端顯露了出來。那似乎是一個倒扣的半球形建築，建築的頂端反射著太陽的光芒。
屋頂似乎是全玻璃的啊。
當車停穩的時候，黎老師口中的那個13號老師已經在U.S.J的門口等著了。
他全身都是白色的仿佛羽絨服一般的衣服，頭上戴著黑漆漆的頭盔，看起來像是個米其林輪胎吉祥物。
由於我們仨對於非本國的英雄並不熟悉，除了歐爾麥特以外並不清楚其他的英雄究竟是什麽情況，所以我們還算比較淡定，反而A班有幾個特別喜歡13號老師的已經開始說話結結巴巴的了。
“是空間英雄13號——”
“我超喜歡13號的說！”
“聲音也很可愛！”
然後13號老師淡定地無視了這些小粉絲，將手攤開指向正門的方向：“我們先進去吧。”
“拜托您啦——”
等到進去了之後，我才意識到裏面的場地究竟有多大——水災現場、火災現場、砂土災害、暴風雨、泥石流……諸如此類不一而足，而且每個場景都是按照現場以原比例還原的現場。
“這裏是設想了所有事故和災害，由我設計、創造出來的演習場。”13號老師對著我們張開雙手說道，“因為歐爾麥特老師臨時有點事情，所以會晚一些到，那麽我們就先開始吧。”
“至於開始之前，我要提醒你們一點，兩點……”然後他數著數著就數了九、十點，但最後他實際上要說的事情只有一件——“眾所周知，我的個性是黑洞，什麽東西都能夠吸入其中並碾碎。雖然正是因為這樣的個性才能夠在各類災害中進行救援，但是這樣的力量也相當容易將人殺死。如今的社會雖然通過個性使用許可來限制人們的個性使用，但是過激的個性其實我們大家都是有的。”
“相澤老師的體育測試想來已經讓你們了解到了你們個性中所隱藏的可能性，也通過歐爾麥特老師的對戰了解個性對別人的傷害狀況以及危險性，那麽在這節課上，我要你們轉換一下心情，好好考慮如何使用自己的個性幫助、拯救他人——你們的個性是用來拯救，而不是破壞的。”
“以上，多謝聽講。”
13號的話結束了。相澤老師幹脆地接過了課堂指揮權。
“好了，那麽首先……”他的話斷了半截。U.S.J中亮著的燈光隨著莫名的電光熄滅了。噴泉中噴出的水也變得斷斷續續。
我能夠感覺到有空間波動從噴泉的位置傳出，於是擡眼向那個方向看去——扭曲著打開的空間中，有黑色的霧氣飄了出來，然後迅速地形成了一人高的黑霧聚集體，緊接著又擴散成了長長的霧墻——不少人通過霧墻走了出來。
為首的那個渾身上下都安著手，就連臉上和後腦勺都各有一只斷手，我甚至能夠從他身上感受到滔天的惡意。
但是U.S.J被入侵這件事卻並沒有引發警報裝置，而且他們能夠選在離無論是教學區還是宿舍區都十分偏遠的U.S.J，並且準確地在上課時間入侵，說明這些敵人並不是僅僅憑借他們的一時興起而來。
這是一場計劃周密的奇襲。
我摸了摸耳朵上的太陽花劄耳飾，從身後拔出了那兩柄裝飾意義大於實用意義的雙劍。
“相澤老師，我申請使用開刃武器。”我說。
“你去避難就好。”相澤老師自說自話地戴上了護目鏡。
“就算是以防萬一也好——”我爭論道。
“問題就是你現在沒有辦法擁有開刃的武器。”相澤老師說道，“雖然知道你經驗豐富，但是我對你下手的程度沒有任何了解。”
“放心，不會死人。”我說，“就算重傷，我也能給他救回來。”
“能有治療效果的個性嗎。”相澤老師沈默了一會兒，“行，只要你有，我允許你使用開刃武器。13號，帶學生去避難……這家夥除外。”他指著我說道。
“哎？他還是個學生吧？”13號有點懵。
“他的能力和經驗足夠了，另外兩個交流生也有足夠的實力輔佐你帶領學生進行避難。”相澤老師冷靜地說道，“如果不是年齡沒有達到，他們這會兒已經足以拿到英雄證了。至於A班的，跟著去避難，不用擔心我們。”
“只有一技之長的話，可是當不了英雄的。”
作者有話要說： 葡萄收到了來自女裝大佬的沖擊——感謝為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
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