懂的還是不懂。

天知道為什麽空氣受熱在近地面形成低壓，在高空形成高壓？

我又不是風，我怎麽知道啥時候它喜歡三圈環流，啥時候又喜歡季風環流？

冷鋒暖鋒的“鋒”為啥就不能是山峰的“峰”呢？

我覺得自己就是個好奇寶寶，一問三不知，看啥都覺得稀奇。一寫題，更是慘不忍睹，一連串的紅叉讓我懷疑人生。

找不到地理老師，我就去看網課。一條視頻重覆兩三遍才算是看懂了。

於是舟爺在講臺上高歌牛二的美妙時，我就把自己想象成一團蒸騰的水汽，從熱帶雨林騰空而起，飛行上萬公裏，只為投向副熱帶的懷抱。

政治聽課的時候覺得雲裏霧裏的，備考時反而是最輕松的。經濟生活是副校長在上，好歹是把課給囫圇講完了。

我刷了好幾套選擇題，把常錯的知識點整理到一張紙上，背得滾瓜爛熟。至於政治大題，一時半會兒也摸不清套路。我決定依靠自己的語文素養還有手速見機行事。

在我把手邊能找到的文綜資料堪堪看完後，就已經是期末考試的前一天了。

小眼睛在本學期最後一次化學課上強行填鴨，並且威脅我們∶如果比隔壁班考得差，寒假作業會暴增！

班級裏已經持續了許久的期末低氣壓，我卻頭一次覺得很輕松，甚至有點期待下學期會遇上什麽樣的人和事。畢竟我終於不用再擔心理科排名太低了、不用再經歷舟爺課前的搶題環節了、也不用再背似乎永遠也背不完的方程式了……

可是，真的就什麽都不擔心嗎

我盯著那個後腦勺，在背書的便簽本上大大地寫下一個“”。

準備了良久的期末考試真正到來時，我卻意外地平靜，該吃吃該喝喝，到點就睡覺，沾床就睡著，像是要把大半個學期失的眠都補回來。都到了這種時候，學會的都該拿下，不會的都該釋懷。

或許是這種穩如老狗的過硬心態加持，我順暢地答完了物理考試。

物理考試完了就是最後一場生物考試。考生被轟出考室，擠在外邊的走廊裏覆習。我跟如今在別班的小學同學坐在多餘的課桌上，一起看生物背誦單。她指著一個實驗裝置問我，這恰好是我的知識盲區。

我坐在桌子上，四處巴望，想找個認識的人，最好找個學霸給人講解一下。

班長跟賀祈年正一前一後從一考艱難穿行過來，看來是要去上廁所。

我看到他們倆，想了一想，把手上的書卷成筒，敲了敲班長許言歡的肩膀，問了他一遍剛剛的那個問題。

“不曉得。”

他有點敷衍地掃了一眼，便轉身走了，估計實在是趕著上廁所。我收回了視線，沒再報什麽希望。

“碳酸氫鈉溶液的作用是保持二氧化碳的濃度一定。”

我猛地擡頭。

賀祈年沒有走，站在我跟前緩緩地說話。我坐得高，看著他的發旋，震驚得說不出話來。

這或許是他對我說的最長的一句話了。

以後都不在一個班，不會再怎麽見面了。

他似乎總是這樣，偏偏在我不敢再奢望的時候，給我驚喜，就像是黑夜中驀然迸發的煙花火星，點亮了沈寂的死水，即使他這輩子都不會意識到這也能算是驚喜。

“謝謝。”

我該是以什麽表情對他說這句話的呢？

這次，終於、終於是我，明明該是我，對你說謝謝了。

06看見

崇華的教學樓正好是個瘦長的倒廿字形，豎著的兩邊分別是教室和實驗室，橫著的兩邊則分別是辦公室和廁所。

一個年級獨自占據一個樓層，互不打擾。而同一層樓中，一班到九班從走廊頭到走廊尾依次排開。而在五班和六班之間有個小小的茶水間，一到課間就匯集了各個班的學生，理所應當地成為了八卦聖地。

崇華慣例，文科重點班一班在走廊頭，理科重點班九班在走廊尾。

有首詩怎麽說的來著？

君住長江頭，妾住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。

我覺得崇華這麽安排是有良苦用心的。

但凡課間打水遇見賀祈年，我都會在心頭默念這首詩。不知崇華多少學子在痛恨文理各據一方、咫尺天涯的同時，又感激過茶水間的良心設置呢？

如願以償地進入文科重點班一班以後，我發現和九班僅有的交集就只剩下國旗下講話、課間操和體育課了。這或許就是我格外喜歡體育課的原因之一。

崇華的操場小得可憐，一到大課間便站得滿滿當當的，從主席臺上放眼望去全是黑壓壓的人腦袋。

想要按班級依次排開顯然是不現實的，體育老師安排得十分細致，總算是把全校都塞進操場了。至於能不能站到風水寶地，這完全是運氣問題。一班還能站在跑道上，九班則是直接被拖去站黏糊糊的羽毛球場了。

我個子矮，站在一班第三排，擡頭朝著北偏東三十度的方向望去，正好能看到站在九班排頭的賀祈年。

這是我一天中最愉悅的時光。

學校廣播大聲放著提醒站隊的音樂，操場上各個班級的隊伍還是松散的，總有人一邊走著一邊大聲說笑。

我早早地站在自己的位置上，不動聲色地看著那個方向。

他們總是姍姍來遲，想來不是小眼睛拖了堂，就是舟爺訓了話。

他習慣一手提著班牌，混在人群中，一晃一晃地大跨步走過來。我曾偷偷提過自己班上的班牌。本以為也能像他那樣輕輕松松地一手拎起來，結果那牌子實在是太重，我一個沒拿穩差點把自己的腳給砸著。

他會把班牌平放到羽毛球場旁的乒乓桌上，然後小跑著去主席臺拿剩下的標志筒。等他把兩個標志筒一個放在排頭一個放在排尾，小眼睛已經盯著隊伍站好了，老樣子背著手在一旁踱步。

“第三套全國中小學生廣播體操，七彩陽光，現在開始！”

廣播體操總是那幾套，做廣播體操的人卻是一茬又一茬的。

他長得飛快，校服褲子下總能露出一截灰色的襪子。明明每天吃完飯還跑去小賣部買面包，他卻不見長一點肉。我收了收自己的雙下巴，不禁很是嫉妒。

他做廣播體操總是沒什麽精神，手臂像根煮熟的面條軟綿綿的，做跳躍運動時腳尖總是黏在地上，難得地露出一副蠢兮兮的樣子。

做完廣播體操之後，就是以班為單位繞著兩個標志筒跑圈。不得不說，全神貫註地跑步實在是讓人減壓的第一選擇。

風聲、腳步聲、恣意鮮活的年輕面孔……

當沈浸在這片刻的歡愉之中，我有時會覺得自己像個垂垂老矣的阿婆，享受著朝陽，心態卻委實蒼老。

我自己也無法理解，為什麽宋宋會說我身上有一種“班主任”的氣質。我這個人，或許是少了些東西，習慣於隔岸觀望各色人等，因此顯得難以親近。我無意如此，卻也無能為力。

音樂一轉，跑步便停止了。大家回到原位，盼著老師允許依次解散。

他總是掐著最後一圈收回標志筒，然後一邊走，一邊拋著標志筒玩，像個得了新玩具的小孩，又皮又天真。

我目送他還完標志筒，然後走回班級，接著提起班牌，最後跟著大部隊逐漸走遠了。直到他像一滴水混入湖海那樣消失在人潮中，我才默默地收回視線。

已經足夠了。

見過一面就當是充電到滿格，又可以奮戰到下午。

準確地說，一班跟九班有一節體育課和一節體鍛課是在同一時間上的。

體育課是每個班級各自占領一塊地盤，由各自的體育老師決定鍛煉項目，彼此之間互不幹涉。難度系數取決於各班的體育老師。

不幸的是我方體育老師分外嚴格，不是讓大家在墊子上進行各種匪夷所思並且累得要死的動作，就是組織大家打排球賽。

天知道我一邊做仰臥起坐之類的各種墊上活動，一邊披頭散發地看著九班自由活動，內心是多麽的郁悶。

不過，比起打排球，仰臥起坐還算是溫柔的。

一開始大家打的是黃色的氣排球，一拳頭打上去能飛得老高，時不時會把無辜路人爆頭。

等學完基本技巧之後，老師就給我們換成了硬排球。

硬排球有多硬呢？

第一次發球的時候，我差點以為自己打了個鉛球，右手當場受到了“重傷”。

用上硬排球之後，沒法打那麽高了。路人們倒是安全了，不過球員們遭殃了。就沒人沒有被球重重地強吻過面頰。我甚至時常害怕自己的手會骨折。

《排球少年》裏帥氣的擊球我一次都沒敢嘗試。果然，那是二次元專屬不要手式發球。

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