蔣淮揚說完，又發現了沈聽瀾削的鉛筆，嘿嘿笑著：“我平衡了。哥們，咱倆一個水平，你幾班的？”

“十一班。”沈聽瀾沒在意蔣淮揚的話，他覺得自己應該把“楊大喇叭”介紹給這位同學認識，他們倆在某些方面應該聊的挺好。

蔣淮揚幹脆轉過身來：“你們因為啥來學美術啊？我是學習不好、唱歌不會、跳舞不會、體育倒數。我們班主任說，淮揚啊，要不你試試美術？沒準以後能成為國產的畢加索。”

“畢加索......”江訴聲笑了出來，“好兄弟，茍富貴，勿相忘。”

蔣淮揚的話讓沈聽瀾想起了半個月前的自己，在辦公室裏差點就下腰劈叉了。他忍不住說，“我和你差不多，唱歌跳舞都不行。”

蔣淮揚又問：“那你們之前學過美術嗎？”

沈聽瀾指指江訴聲：“我沒有，他學過。”

蔣淮揚的眼神一下亮了：“嗐！我鉛筆削成這個鬼樣子，還以為是我沒有天賦。原來不是我們笨手笨腳，而是對方早就贏在了起跑線。我平衡了。”

你自己笨手笨腳，別把我帶上。

沈聽瀾默默說一句，從鉛筆盒中取出根2H的鉛筆來削。2H的鉛筆硬度最大，第一次削的時候手上要略微用力，長時間保持相同姿勢讓他的手指又酸疼了不少。

“我幫你吧。”江訴聲自然而然伸手，到沈聽瀾的鉛筆盒裏抓了把沒削的鉛筆撂在桌上。

“哥們，你也幫幫我唄。兩根，就兩根。”

“好啊。”江訴聲沒拒絕，削了十幾年的鉛筆，這對他而言不算困難的事情，再說了多個朋友也不是什麽壞事。

沈聽瀾略有不好意思，想把屬於自己的那些取回來。江訴聲仿佛看穿了他的心思，搖頭笑著，“不用跟我客氣，後天我過生日。你要是真想謝謝我，就給我準備一份大禮吧。”

後天，四月七日。

沈聽瀾覺得這日子巧，他與江訴聲是同年同月，生日只差十天。

他深覺這是冥冥之中註定下來的緣分，自己與江訴聲本應該在一起。

姥姥說，人要學會滿足。

沈聽瀾時常記得這句話，可是他並不滿足。

在他的潛意識裏，愛情應該是平等的，不應該太過於依附另一半。在鄉下，攀在大樹上生長的小藤蔓往往都會被人扯下來丟在地上，活不長久。

他心裏十分清楚，自己將來會面對多麽大的壓力。江訴聲家裏條件好，又是獨子，他家中有百分之八十的可能不同意他們在一起。若真要鬧到那種程度，首先要保證物質生活，保證他們在一起後的六十年、甚至是七十年，都能夠像普通人一樣生活。

沈聽瀾學習成績不好，不走“捷徑”，只能考個專科。這顯然是不行的，他不能和江訴聲差距太大。兩個人在一起，有共同語言是最重要的。如果知識水平都沒在一個層面，這段特別的關系又能熬多少年？

他不希望成為細小的藤蔓，他貪心，想要得更多。

無論是物質，還是感情。

大概是沈青儀的影響，沈聽瀾以後的生活總是想得很遠，格外的小心謹慎。

“好呀，等那天我送你一份大禮。”沈聽瀾揉了兩下手指，抓過江訴聲鉛筆盒裏剩下的鉛筆，慢慢削起來，“你給我削，我給你削。放心，沈大師的作品雖有瑕疵，但也能用。”

生活需要一點小情調。

蔣淮揚看看江訴聲，接著又看看沈聽瀾。他皺皺眉，覺得這兩個人無論是說話還是眼神接觸都透著一絲絲不對勁。然而到底是怎麽不對，琢磨不明白。

他想，搞藝術的人都有些古怪脾氣，講個性，這兩人說不定是臭味相投。

不過兩三秒後，蔣淮揚又產生了新的疑問。學美術的都愛追求個性，為什麽自己不個性？

他猶豫一會，問：“您二位瞅我個性嗎？”

沈聽瀾壓根摸不清這人腦子裏都裝了什麽東西，敷衍道：“個性，祖國需要畢加索。”

“嘿，挺好。”蔣淮揚向後捋了下頭發，“我看那些藝術大師都愛紮小辮，等離校了我也搞一個。”

“紮小辮......”江訴聲想到什麽畫面，瞬間笑出聲。

“有什麽好笑的？”沈聽瀾撇撇嘴，“你連個名字都沒有。”

江訴聲笑得更厲害：“你還記得地中海說咱倆啥嗎？一個紮小辮，一個沒名字......”他說至此處，朝著沈聽瀾眨了下眼睛。

千千萬萬句話，似乎都融在這一個微小的動作裏。

蔣淮揚再一次擡手撫摸自己的頭發，心說自己的個性還是太不明顯。

不用做卷子，下午兩節課的時間就像被上了發條，飛快地過去。夕陽裏的柳枝長出嫩葉，遠遠看去，似乎是一大團翠綠的煙霧。

今日食堂上新，有道主食叫“螺螄粉”，味道略大，熏得它與隔壁兩個窗口都冷冷清清不見人影。

沈聽瀾去買了碗嘗嘗，出乎意料地不錯。湯頭濃郁，酸筍脆爽，黃花菜與酸豆角都給的足。米粉富有韌性，嚼起來滿口的鮮辣鹹香。

江訴聲不太喜歡，人坐在椅子邊，碗也撂在桌子邊，猶如在鋼絲繩上吃飯，恨不能找個夾子把鼻子夾起來。

沈聽瀾稍微把螺螄粉往自己這邊推了推：“真的挺好吃，要嘗嘗嗎？”

“不，”江訴聲拒絕，“我一直不愛吃這種味大的，什麽榴蓮糖，臭豆腐，螺螄粉......”

“唉。”沈聽瀾頗為惋惜地嘆口氣，“那你真的失去好多樂趣。”

“我沒失去樂趣，你都替我嘗了。”

“納悶了，你明明這麽會說話，那五個弱智小號你是用腳的字嗎？”

“不是。我這個人嘴很笨的，只有在誇你的時候才會靈光一閃。雖然那五個小號都是我，但我只能用一個號專心致志地誇你。”

“油......”沈聽瀾本來想說句“油腔滑調”，但江訴聲的認真語氣讓他說不出口，低頭認真吃飯。

他們回到教室後，看見黑板畫出了重新排好的座次表。聽說校長前幾天去外地考察，打算大搞素質教育，不知從哪個學校“偷”了幾招回來。

其中就包括班級座次，不再按照常規“面對黑板排排坐”的方式，而是根據最近一次的考試成績把所有學生分成“ABC”三個等級。根據等級分為小組，兩個好學生、兩個中等生、兩個差生，六個人面對面座。

遇到問題了小組內討論，解決不了的匯報給老師，再統一講解。

江訴聲和沈聽瀾瞬間樂了，這種排座方式相當於他們被刑滿釋放。

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