今天天氣晴朗，萬裏無雲，難得的好天氣，但北風肆意。

冬老虎仍保持著兇猛的寒冷，讓每個人身上都穿著厚厚的棉花衣，行動起來是那麽的笨拙，那麽的臃腫，西北風像脫僵的野馬，刮的讓人受不了。

西北風將教室的窗戶刮的啪啪的響，教室的墻壁上的泥皮有時會被震下來，大風的力量呼嘯著，連屋頂的燈泡也跟著搖晃。

對於南莊中學的跑校生來說，就是天上下刀子也的到學校去上學，不然誤下的課真不好往起補，因為天天有新課等學生去學。

所以所有讀書的孩子們來說，遇上這樣的天氣，也是無可奈何，而且跑校生還每天拿中午飯到學校去吃，跑校生到了學校就會把所拿的飯盒，有的放在老師的竈火上，有的學生就放到學生的竈火上，還有的學生會放在學校的茶爐房，也有的學生將飯盒放在老師辦公室的爐子上。

反正大冬天的，不能讓學生吃冷飯。有時黑臉大師傅會給學生翻騰飯盒，因為學生多了，所以早來的放裏面，遲來的放外面，飯盒摞飯盒，有時五層高。

學生們的飯盒放在老師辦公室的，老師也會幫學生重新擺弄，挨火裏面熱了的，給翻擺飯盒轉個身。這已是老師們與黑臉大師傅不由自主的事。

冬天的天短，但課節不會少，只是冬天放學時老天已黑，夏天放學時，太陽光還在西天高掛。所以學生們從來沒有玩耍的機會，只在中午吃飯時，或下課十分鐘時，或住校生們吃晚飯中的十幾分鐘，因為住校生與本村學生有晚自習。

盡管時間那麽短，但所有學生很好忙裏偷閑在教室外玩一會兒，特別男生，不怕風吹雪打。三五成群玩的很是開心，也很愜意。

同學們適應著剛換的新座位，在新座位上完成著所有老師布置的作業，班主任的作業《校園的冬天》，雖然領著同學們感受了雪的魅力，聽、看、聞、觀等都進行了，但有的學生還是對寫作文發愁。

班主任兼語文老師李月英對這一次作文懷著極大的期待，不少學生都在說自己對雪的感受，有時會說的不一定會寫，有時不說的寫的還很好。

有的學生在作文本的一個個田字格裏，愁眉苦臉，因為寫作文有數學要求，所以有的學生就寫寫，數數，在湊數中痛苦著。

有的學生平時看書多，註意收集各方面語言與詞匯，寫起作文來輕忪自如，可這樣的學生也是少數。

也有的學生所寫的作文就是看著作文書的作文抄了，也不會轉換成自己的語言。必定學生還小，對語文駕駛能力還沒有開了悟性，需要引導，需要多練習。

作文課堂上，李月英老師問：“大家寫起作文了沒有？”

“老師，還是不會寫。”膽大的個別學生敢這樣說。

“你要是實在不會，找本作文書，同樣的題目抄五遍，行嗎？”李月英老師對著說不會寫的同學說。這樣的學生，論到那位老師也沒有辦法教，自古就有‘師傅引進門，修行在各人。’

李月英只能用笨的辦法，來教笨的學生了，不能因為學生不會，而去打學生罵學生吧，即使打了罵了學生，學生要是會了，那樣打與罵有價值，可這樣的學生多怕悟性不高，只能慢慢引導了。

“我先給你們出的題，以雪寫篇作文，感覺題目內容太窄，所以改成了校園裏的冬天，你可以寫雪，還可以寫在校園冬天裏一件事。”李月英老師說。

“大家交上來的作文我批改完了，也只有一個學生沒有交，也就是剛才說不會的那個男同學，他到實在。不會不怕，只要肯學，一定會寫的。”李月英老師好像是在安慰著不會寫的那個男同學。

李月英繼續說：“隨著我一本本地看大家寫的作文，大家還是緊扣主題的，有的寫雪，有的寫學校冬天裏如何做好對學生的保護，也有的學生寫冬天值日，燒爐子等，寫的大部分都到位，言之有物。很好！”

教室裏學生開始沸騰了，有的學生說：“老師，把好的作文給大家讀讀吧。”

有的學生說：“老師，把作文本發下來我們看看你給我們的批語吧。”

李月英叫上語文課代表，讓語文課代表把作文本發下去，語文課代表，抱著一摞作文本，一一地給學生發下去後，學生們忙著打開看老師的批語。

所有學生特別在意老師作文後面的批語，那是老師用紅墨水給點評，從中知道自己的作文寫的那個不足之處，使自己在下一次寫作文時註意與改進。

整個教室聽到翻紙的聲音，每個同學看著作文本上李老師用紅墨水給批批改改的地方，但大部分同學是先翻到作文本的最後一頁，先看完評語後，再去翻到作文的前面，去認真閱讀李老師的批改的。

教室內一下子安靜了下來，每個學生認真地看著自己所寫的作文。突然聽到李老師說：“大家想聽作文嗎？”

全班同學回答：“想。”

“好，咱班這次寫的最好的是一位女生，她把雪天細微地描寫出來，而且寫出了雪天是如何為同學們把教室的爐子燒旺的，而且從中把班級的團結、友愛，用事實寫了出來。很好！”

李月英老師說出了這個女學生的名字，她叫娟娟，並讓娟娟拿著她的作文本上講臺上，讓給讀給全班同學聽，並且強調同學們，下課後，誰想看娟娟的作文，可以拿去看，但不能給娟娟扯了作文本。

娟娟拿著她的作文本，走了座位，邁著小步向講臺走去，上了講臺，臉就一下紅成如熟透的蘋果。 那瓜子似的臉上，長著大大的雙皮眼，臉頰爬上一些紅暈，她站在李老師的面前，目光認真地看著李老師。

李月英老師看到娟娟的臉都紅了，主要平時沒有這方面的訓練，偶爾叫上來，肯定要臉紅的，必定是在全班學生面前，所以，李月英老師安慰似的露出了笑容，看著她，說：“沒關系，以後多上講臺，習慣就好了。你轉向大家，開始讀你的作文吧。

娟娟剛轉過身，面向大家時，全班響起了熱烈的掌聲。

娟娟不由自主地給大家鞠躬，站直後，開始了讀她寫的作文。

本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）