第三百一十七章唱英語歌謠
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英語課代表站了起來，回答著自己聽到的單詞與詞組，並且說了兩篇。
賈老師問：“有學生補充嗎？”
班長站了起來說：“老師是不是科代表落下一個單詞與詞組沒有讀呀，是這個單詞與詞組……”
當賈老師聽完後，說：“很好，不怕說錯，只有這樣才能進步，說錯了咱們就改正。”
賈老師看到同學們都不說話，就說：“那好，大家一起把你聽到的單詞與詞組說一遍。”
全班同學站了起來，開始讀聽到的第一題中的單詞與詞組。雖然不整齊，但大部分學生是張嘴在讀了。
賈老師說：“好，大家坐下，我們進行第二題，根據你所聽到的問句，選出正確答句，讀兩遍。在做第二題時，我們再聽三遍錄音。”
同學們站直很認真的聽著，錄音機重覆地念了三篇後，賈老師壓下開關，將錄音機關掉，問：“大家現在可以說出你所聽到的問句，並要選出正確答句，讀兩遍。”
教室裏亂成稠了，各讀各的，各念各的，等同學們讀或念完兩遍後，賈老師接著就叫起了一位同學，讓他來讀出他聽到的問句，並選出正確答句。
同學的發言，讓同學之間相互問答，以更加深對此句的印象。
最後，賈老師走上講臺，開始了一題題地講解，讓學生們更加地明白知道所問的題中的準確答案。
教室裏靜的如掉下一根針都能聽到，同學們屏住呼吸地聽賈老師講課，賈老師看著學生們認真聽課，自己心中是很激動的，她講課的情緒把學生們的聽課情緒帶動起來，她露出笑容，瀟灑地與學生一問一答。
當然，學生中也有濫竽充數的，也有的不大聽懂的，可上課要對大部分聽的學生講呀，不大聽懂的學生只能下來，給他們吃偏飯了——補課。
當賈老師把二道大題講完後，兩只手相互拍了拍，拍掉了一些手上的粉筆粉後，看著已學的有點累了的學生們。她掃視著全班學生的面孔，眼神帶著某種欣賞的目光，感覺自己小時候還不如這些學生呢，真的，他們是好樣的。
“大家好！”賈俊青老師微微向學生們點了點頭，又開始了說教，說教學生是每個老師的‘特長’，都希望學生好好學習，長大能有大的出息。
“我說過無數遍了，你們比我小時候優秀，你們從小就要學英語，多令我羨慕。”賈老師對著學生們說：“你們生長在一個新時候，將來地球是一個村了，所以要學會英語與各國人打交道。”
“我知道大家特別煩英語，可這是國家規定，所以咱們要順其自然，我好好教大家，大家呢，一定要好好學，萬事開頭難，其實你學會了也就不難了。就如我們學數學與語文是一樣的。”
“同學們這節課就到這裏吧，丟下的第三題，大家下去想想，再一節英語課時，我還要提問大家。就算是除完成作業外的，課後又一道題了。
“利用快下課的這點時間，大家學會唱英語歌謠了嗎？它可是教育部依據小學階段英語課程標準的要求編寫並頒布的。每天一首，裏面有小學英語622個英文單詞、55個常用短語、256個知識點，所以咱們利用時間要唱會。”
“每一首英語歌，具有深厚音樂功底的專業音樂人譜寫的動聽旋律，瑯瑯上口、易學易唱，美國語言專家親自指導保證每首歌曲語言純正地道，而且符合發音規律。”
“咱們現在還是聽錄音學吧，說真話，老師也不會唱，咱們一起聽第一首，聽的差不多時，就要自己來唱，一定要學會。”
講臺上的錄音機開關被賈老師打開了，裏面流淌出英語歌曲。全班同學靜靜地聽著。
歌曲有效的讓學生開心並欣賞歌曲，讓學生從小就接觸到國際化的語言環境。引入＂故事型歌曲＂和＂對話型歌曲＂等特色，通過唱歌鞏固和提高學生應用英語的能力。
大家聽的同時，都拿出了賈老師給大家發的英語歌謠，看著、對著、聽著。
It is Spring Festival again !
春節又來了！
It is Spring Festival again !
春節又來了！
All houses look bright,new and clean.
所有的房子看起來很光明,很新,很幹凈的
There is a sweet smell of tangerine.
有香味的蜜橘。
It is Spring Festival again !
春節又來了！
At home,families and good friends meet.
在家裏,家人和好友見面。
There＇s lots of delicious food to eat.
那兒有很多美味的食物吃。
It is Spring Festival again !
春節又來了！
It is a holiday full of love and joy,
這是一個充滿愛與歡樂的節日,
A holiday fot everyone to enjoy.
這個假日每個人都享受其中。
當聽完三遍後，賈老師看了下手表，說：“來大家一起唱，快下課了。”
賈老師說著，手指隨意的擡了起來，她給大家挑起了頭：“It is Spring Festival again !預備唱。”
教室裏一陣英語歌聲，而且不整齊，各唱各的。賈老師伸手讓大家停了下來，說：“我領唱一句，大家跟著我唱一句，行嗎？”
全班同學們高聲說：“行！”
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賈老師問：“有學生補充嗎？”
班長站了起來說：“老師是不是科代表落下一個單詞與詞組沒有讀呀，是這個單詞與詞組……”
當賈老師聽完後，說：“很好，不怕說錯，只有這樣才能進步，說錯了咱們就改正。”
賈老師看到同學們都不說話，就說：“那好，大家一起把你聽到的單詞與詞組說一遍。”
全班同學站了起來，開始讀聽到的第一題中的單詞與詞組。雖然不整齊，但大部分學生是張嘴在讀了。
賈老師說：“好，大家坐下，我們進行第二題，根據你所聽到的問句，選出正確答句，讀兩遍。在做第二題時，我們再聽三遍錄音。”
同學們站直很認真的聽著，錄音機重覆地念了三篇後，賈老師壓下開關，將錄音機關掉，問：“大家現在可以說出你所聽到的問句，並要選出正確答句，讀兩遍。”
教室裏亂成稠了，各讀各的，各念各的，等同學們讀或念完兩遍後，賈老師接著就叫起了一位同學，讓他來讀出他聽到的問句，並選出正確答句。
同學的發言，讓同學之間相互問答，以更加深對此句的印象。
最後，賈老師走上講臺，開始了一題題地講解，讓學生們更加地明白知道所問的題中的準確答案。
教室裏靜的如掉下一根針都能聽到，同學們屏住呼吸地聽賈老師講課，賈老師看著學生們認真聽課，自己心中是很激動的，她講課的情緒把學生們的聽課情緒帶動起來，她露出笑容，瀟灑地與學生一問一答。
當然，學生中也有濫竽充數的，也有的不大聽懂的，可上課要對大部分聽的學生講呀，不大聽懂的學生只能下來，給他們吃偏飯了——補課。
當賈老師把二道大題講完後，兩只手相互拍了拍，拍掉了一些手上的粉筆粉後，看著已學的有點累了的學生們。她掃視著全班學生的面孔，眼神帶著某種欣賞的目光，感覺自己小時候還不如這些學生呢，真的，他們是好樣的。
“大家好！”賈俊青老師微微向學生們點了點頭，又開始了說教，說教學生是每個老師的‘特長’，都希望學生好好學習，長大能有大的出息。
“我說過無數遍了，你們比我小時候優秀，你們從小就要學英語，多令我羨慕。”賈老師對著學生們說：“你們生長在一個新時候，將來地球是一個村了，所以要學會英語與各國人打交道。”
“我知道大家特別煩英語，可這是國家規定，所以咱們要順其自然，我好好教大家，大家呢，一定要好好學，萬事開頭難，其實你學會了也就不難了。就如我們學數學與語文是一樣的。”
“同學們這節課就到這裏吧，丟下的第三題，大家下去想想，再一節英語課時，我還要提問大家。就算是除完成作業外的，課後又一道題了。
“利用快下課的這點時間，大家學會唱英語歌謠了嗎？它可是教育部依據小學階段英語課程標準的要求編寫並頒布的。每天一首，裏面有小學英語622個英文單詞、55個常用短語、256個知識點，所以咱們利用時間要唱會。”
“每一首英語歌，具有深厚音樂功底的專業音樂人譜寫的動聽旋律，瑯瑯上口、易學易唱，美國語言專家親自指導保證每首歌曲語言純正地道，而且符合發音規律。”
“咱們現在還是聽錄音學吧，說真話，老師也不會唱，咱們一起聽第一首，聽的差不多時，就要自己來唱，一定要學會。”
講臺上的錄音機開關被賈老師打開了，裏面流淌出英語歌曲。全班同學靜靜地聽著。
歌曲有效的讓學生開心並欣賞歌曲，讓學生從小就接觸到國際化的語言環境。引入＂故事型歌曲＂和＂對話型歌曲＂等特色，通過唱歌鞏固和提高學生應用英語的能力。
大家聽的同時，都拿出了賈老師給大家發的英語歌謠，看著、對著、聽著。
It is Spring Festival again !
春節又來了！
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春節又來了！
All houses look bright,new and clean.
所有的房子看起來很光明,很新,很幹凈的
There is a sweet smell of tangerine.
有香味的蜜橘。
It is Spring Festival again !
春節又來了！
At home,families and good friends meet.
在家裏,家人和好友見面。
There＇s lots of delicious food to eat.
那兒有很多美味的食物吃。
It is Spring Festival again !
春節又來了！
It is a holiday full of love and joy,
這是一個充滿愛與歡樂的節日,
A holiday fot everyone to enjoy.
這個假日每個人都享受其中。
當聽完三遍後，賈老師看了下手表，說：“來大家一起唱，快下課了。”
賈老師說著，手指隨意的擡了起來，她給大家挑起了頭：“It is Spring Festival again !預備唱。”
教室裏一陣英語歌聲，而且不整齊，各唱各的。賈老師伸手讓大家停了下來，說：“我領唱一句，大家跟著我唱一句，行嗎？”
全班同學們高聲說：“行！”
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