當賈俊青講完題後，轉身問學生題做的怎樣？很期待自己的學生有一個不錯的回答，但同學們只看著她而不說話，她心裏就感覺有點涼了，說明學生們沒有做完整的多。

賈俊青老師說：“全部做對的舉手。”

現出在她眼前的，讓她有些不敢相信，全班只有九個學生全部對。要知道，全班可是小50個人呢，這真的成問題了。為什麽科代表還沒有全對呢？

英語科代表平時英語可是班裏第一名，可今晚只做了幾道題，還沒有全做對，讓自己好失望。便問英語科代表：“你錯在哪兒了？”

英語科代表心裏也很屈曲說：“主要是燈光晃的，我沒有看清，把錯一個單詞。”

賈俊青老師說：“我講完了，現在各位同學再繼續做一次，看看你聽明白了沒有？看誰能全對？這可是考驗你英語到底懂不懂的時候到了。”

同學們便又開始找紙，開始了再次做黑板上的題。同學們心裏是沒有底的，也是半懂不懂的，反正像做夢一樣地做著英語題，當然這是對少部分的同學說的。

大部分同學在做了第一遍後，知道自己哪個不會，在聽英語老師講完後，自己心裏就有底了，現在做起來輕忪自如地就做完了，只用了五分鐘就有同學交卷子了。

賈俊青老師看到先交卷子上的題全對時，心裏是甜的，可後面同學們做的怎樣，希望不是一場夢，自己一定要逼著自己的學生，重新學幾次，一定弄通弄懂。

學生們陸陸續續地把所做的題交了上來，留下五個學生還在低頭做，一個學生說：“賈老師，我實在不會做。”

賈俊青老師說：“科代表，過去教會。”

賈俊青老師突發奇想，說：“這五個不會的學生，我給你們請個小老師，你們必須聽他們來幫你們弄懂英語，並學會英語，行嗎？”

五個不會做的學生說：“謝謝老師，我們一定學會。”

賈俊青老師就把班裏學英語不錯的前五名學生，一一分配給了不會英語的後五名學生，讓他們相互幫助，努力進步，並給前五名英語不錯的學生分下了死任務，必須幫助他們學會。

賈俊青老師感覺學生幫學生，也許比自己在黑板上死講要會的多吧。

“今晚占大家時間不到40分鐘，我拿走題批去，你們做其它作業吧！”賈俊青老師便拉著女兒出了教室，向辦公室走去。

“媽媽，我聽話吧？”女兒輕聲輕語地說。

“是的，你是媽的好孩子，你聽話，媽媽給你賺錢，買好吃的。”賈俊青老師也輕聲說著。

賈俊青老師回到辦公室，把學生做的題放到辦公室上後，到臉盆裏洗了手，然後坐回到辦公桌前，開始了判這些作業，當她一一判完後，感覺學生還是不錯的。

希望自己以後多這樣給學生出題，讓學生當課就知道自己錯在哪裏。這樣做可以讓自己心裏踏實。學生的時間是很緊的，每時每刻都有課在上，所以擠學生的時間是很不容易的。

幾天之後，南莊中學就要開始月考了，當賈俊青老師代的初一班的分數出來的時候，還有令她滿意的，也她這幾天突擊也是有關系的，教學是不能忪懈的。

賈俊青老師很是激動，賈俊青老師的激動與李月英的不高興形成了對比，李月英這個月考代的班裏的成績倒數第一，她代的語文成績也是三個班倒數第一，她自己就不高興了。

此時的李月英感覺自己也出力了，為什麽成績沒有上去呢？她趴在辦公桌上想呀想呀，真想哇哇大哭，是學生不爭氣，還是自己沒有管好學生。

窗外的陽光照進來，賈俊青老師在這樣的環境下翻開書，看著學生的試卷，真是個理想的下午，靠椅子而坐，面前放著熱氣騰騰白開水，感受著學生帶來的恩惠。心境還是想假期快點到來，讓自己閑暇一下，回家看到兒子，讓兒子與自己一起滋潤心靈。

跟著自己的感覺走，也許暑假開學自己就換一個身份了，真的。那種身份是別人想要也要不來的，讓自己隨意走在縣城的大街上去，隨意停留隨意 轉悠，多好，那就是想要的生活。

當年如果自己上了推薦大學，一定會與李黃河在省城相匯了，沒有那個命，省城那麽好的城市，不是自己停留的地方，只是路過的短住，甚至連短住也沒有。

以至最愛的李黃河，竟是別人的愛人與孩子爹了，過的就讓他過去吧，必定人家也有良心，總給了自己滿意的答案。

太多的時候，自己是認命的，兩個孩子了，還遇上個沒有良心的人，這人生也太背了。人生的旅途上到底是怎樣的一個人生之旅，真的說不清，只能過了才能知道。

其實人都是盲目的活，誰也不知道明天會發生什麽事，會遇到什麽事。要是人能預知就好了，會省很多不開心的事出現了。

對賈俊青老師來說，真正的居住之處到縣城也是最好的結局。自己必定沒有讀什麽大學，也沒有什麽高學歷，到縣城教個小學英語或小學其它課，自己還是富富有餘的。

考慮過，又都覺得不太周全。“樹大房幽的美國城鎮太多，每一個都令我想住

上一段歲月，不能說明自己下一段歲月吧，自己經過這麽多年的沈定，也索清了自己寂寥的心，有孩子們就是最好的人生，在自己看來，自然的生存最好了，莫非強求得不到的東西了。

縣城的大樓與太多的商廈，夠自己這輩子轉的了，倘若住上後半輩子，真的會感嘆歲月之短！賈俊青喝著白開水，想著美好的暑假後生活，是那麽的愜意。

賈俊青老師看著自己女兒，將女兒哄著睡了，並放到在床上。然後對著李月英坐下，看著不高興的李月英說：“就三個班，不是你這次上去，就是他那次下來，有什麽不高興的。”

李月英笑了說：“我班裏兩個墊底了，我能不著急嗎？”

賈俊青說：“著急能管用嗎？想想辦法，怎樣才能學生們成績上去呢？”

李月英說：“看英語，與其他班一樣樣上課，我班的成績就與那兩個班的均分差了十來分。”

賈俊青說：“這可不能怪我，我可是一樣樣下辛苦的，只是學生的接受能力不一樣。”

李月英說：“再看看我的語文成績也不行，再看看數學成績，不想說了。”

賈俊青說：“想想是為什麽呢？什麽事讓學生都沒有學好呢？”

李月英說：“我也不知道，這些學生怎回事？”

賈俊青說：“是不是課堂紀律不行，感覺你班的學生上課有幾位搗亂的。”

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