吉素花在城關中學上英語課，聲音溫柔，語速適中，表現著一個有修養女士的風度。

英語段落中的句際關系按語義大致可分為四類：

一、平行式，包括並列關系、對立關系、比較關系、選擇關系等；

二、偏正式，包括因果、層進等關系；

三、承接式，包括現實時空序列承接、心理時空序列承接等；

四、總分式，包括總說分承和分述總括兩類。

在銜接上主要依靠關聯詞和詞語重覆、指代替換等手段。當然，英語中也有＂主題隱含式＂段落，即無主題句的段落，但其中心思想通過段落中的每個句子可以明白無誤地反映出來。這裏限於篇幅，就不一一列舉了。

同學們認真地聽著，看著吉素花老師的講課有理有序地講解，都感覺學英語就有了趣，一點也不感到討厭，而是那麽的易學和易懂。

所以學生們在吉素花教師英語課時，教室裏的學生們就有了精神，聽英語課也是與上語文課一樣，不只語文課才有中心思想。所以學生們心中洋溢著喜歡英語，並喜歡上英語課，從學生們的歡笑中能感受到他們對英語的熱愛。

吉素花為了讓學生們喜歡學與喜歡聽，便在自己過去的兩年教學中總結經驗：

1.要把握住教學的目標，有層次地進行，非常清晰地講解。

2.要熟練的每年中考中的重點，與掌握每年中考中考點，所以知識點是相同的，只是要將它們有機地結合與貫穿始終。

3.通過課文單詞講解，統一學習單詞，講單詞要有趣，采用聯想記憶法讓學生記憶更加活躍起來，那樣的效果更好。

4.初三年級的語法，要結合中考重點考查的重要性的語法，再結合歷年中考題目來鞏固強化，讓學生大量做題加以鞏固。

5.在記會課文的單詞與短語的基礎上，要講課文中精彩的句子。

6.在上課時要讓學生積極模仿課文裏的人物，並將所學的名式、單詞、短語用在寫作文上，加以鞏固。

7.學課文中的精彩點，要讓學生了解課文的背後文化與故事的來歷，並讓學生學有所用。

吉素花的教學體會多多，但總是在總結下下功夫，以便能幫助學生更好地學習英語課，而不枯燥。讓學生愛學，喜歡學，才能提高英語的教學水平。她總是想用自己最大的努力去幫助學生們的成績提高，她總是希望對學生有更大的幫助。

英語是本枯燥的課，它的單詞呀、語法呀等內容讓學生記起來真的很不好記，不容易引發學生對學英語的興趣，作為教師只能給學生在上課時生動地講些與本課有關的故事或趣事，引導學生對英語感興趣，並且要學生多練多做題才能有進步。

作為一名初三英語教師，面臨的是中考成績，這也關乎到學生的升學問題。所以就的特別用心來備課，出題，關註往年的中考試題。

吉素花首先給學生們下了一道命令，那就下現的死命令，想要繼續升學的同學，就必須這樣去學習了，否則怕沒有機會。努力加勤奮一定會成績。

吉素花給學生出了幾題，學生們看著就頭大了，這都上千的單詞與詞組怎麽記。

1.背好中考必備的3000單詞。

2.掌握中考必備的1500個詞組。

3.看多些作文寫法，並完成老師給布置的作業題。

4.多聽英文歌或與課文有關的錄音，來提高自己的聽力。

吉素花要學生做好考前準備工作：

1.一月一考的考試中，吉素花讓學生做好放松緊張心情，腳踏實地有條不紊地進入應試狀態。

2.要調整好情緒，保證睡眠。要科學用腦，註意晚上休息與早上起床時間，可以頭懸梁，但不需要錐刺骨。

3.生活上要有營養，註意學習所消耗的能量補充。

4.註意防暑、與感冒，誤一天是不好補的。

5.現在每場考試都要當作是中考來入場，沖淡考試中的緊張情緒，習慣養成自然。

以上的條條框框都是為中考奮鬥的。希望學生與老師一起加油努力！

吉素花老師戀愛了嘛，臉上永遠掛著笑臉，穿得也花枝招展的站在講臺上，學生們看著越來越漂亮的吉老師，心情也不一樣了，學習也有了變化，反正吉素花老師來帶了初三後，初三學生一致對吉素花老師是好評。

其它初三班的學生聽說吉素花老師講課有趣，易懂後，多麽想讓吉素花老師教自己班的英語，可這是不可能的。

學校是有規定的，一個英語老師只帶兩個班的英語，一般還不兼職班主任。因為現在的英語成了每個學校的重重之重了。

吉素花老師一直備課與批改英語作業到淩晨一點半左右，把每天的作業批改富婆去後才睡覺了。漸漸同宿舍的老師也感覺吉素花太認真了，幾次催促她睡覺，主要明天也還要上課了，並且還要上早操。

吉素花感覺自己的遲醒也影響了同宿舍的老師，所以也給自己定了11點半就上床休息的作息，這樣與同一個宿舍的老師同步，才不影響同宿舍老師的休息。

每到一處學校，學生的英語水平不等，需要她給補上或補課，總是從初一的英語覆習起，當然速度可以說是一天幾課，總的把每課的單詞必須熟記，會寫。

還要繼續上新課，要應付每月一次的所謂月考，每次月考無論那個學校都是要大排隊的，作為老師都想讓自己的學生考出好的成績，才能體現你是位好老師，才能在學生中有好口碑，才能為將來教書打下好的基礎。

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