第六十九章學生的愛戀
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精神振奮可提高工作效率，一點沒錯。
初次和學生們見面，初次給學生們講課，就贏得了學生們的好感！每節課吉素花上得很好，仿佛平時學的精華都在課堂上一一湧現出來。
她每節課的極佳表現自然引起學生們的關註，而吉素花看到學生們聚精會神地聽課，也很是興奮，越講越起勁。
自從家訪後，就多了一個心思。每一次下課後，她都會在老師們中間尋找她要找的人，但從來不說話，只是看到就行。
不自然地向老師群裏張望，仿佛這一心態和動作是條件反射似的，已成習慣。吉素花畢竟是第一次戀愛，還處於那種少女懷春的懵懂中，她都像做虧心事似的，又像是在偷人家的東西，生怕被人發覺。
想收回心情，但感情又不由自己，雖然知道不應該但還要繼續，已不由了自己……
此時，吉素花才發現，趙有貴不但人熱情而且教書很用功，他代的課可以說學生們都愛學習的，不得不讓吉素花對趙有貴敬佩的五體投地！
那瀟灑的講課和清脆的嗓音無不散發著引力和活力！她越來越對趙有貴有好感了。心靈中像從沙漠裏找到一片綠洲似地，饑渴地欣賞著異性的臉蛋，雖然有些羞澀，但還是忍不住地欣賞。
女孩子臉皮很薄，雖然很想得到趙有貴的擁抱，但還是害羞，只管望著他，就給了趙有貴可乘的機會。
吉素花雖不是很漂亮，但她的氣質足以讓所有的老師欣賞。簡單的高束著的羊尾巴長刷，高挑的身材，單眼皮也是格外的迷人，一泛一泛的。大大的眼珠子水汪汪的泛著光，仿佛一顆璀璨的夜明珠一樣。
臉蛋白裏透紅，細膩滑嫩，像剝了蛋殼的蛋白一樣鮮嫩而有光澤，像要滲水似的。老師們只是心裏這麽說，不會放到嘴上去說的，如果說出來好像有點什麽行為，目光在她的臉上不會久留，而且男老師在女老師的臉上都不會久留。
老師們是比較註重形象的。
不緊不慢的邁著步走上講臺，登上講臺後很有風範地掃幾眼學生，才開口說：“坐下！”學生們在桌椅的一陣響動中才能安靜下來，等完全靜下來後才慢條斯理地開始講課！這講課總會覆習上節課時的內容，再接著講新的內容。
聽懂的學生越聽越精明，頭腦越來越清醒，聽不懂的同學們昏昏欲睡，腦袋越來越糊塗。然而，吉素花哪能就這麽輕易地放過一個學生。
補班來的學生大都是平時學習不錯的學生，想要考取高中或中專才來補習的，如果沒有基礎再補十年八年不是也白費時間和錢財嗎。
補班的教室正中掛著一個倒計時鐘——一張黃紙上面用紅墨水寫的倒計時間。下面還寫了每個同學的決心和信心，以及誓言和警句……
還有倒計時間的兩邊掛著一副對聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”格外引學生註意。學生們每日被自己的誓言和掛著的對聯激勵著。人人為了自己的將來，個個埋頭看書，仿佛書中真有黃金屋似的。看來吉素花為了讓學生能多考幾個，花了不少心思。
在青春期的男女生，總會觀察班裏的異性。因在元旦聯歡會上，每個班都進行了老師同學生的聯歡，讓老師和學生個個出節目。
真湧出幾個會唱的，會跳的學生。讓會跳的會唱的學生一下在全校師生們心目中長高一大截形象。就這次聯歡會後，讓吉素花有了一次驚呀的舉動。
吉素花是在上課中發現的，而且是在學生的筆記本中了解到真相的，也是從成績單上對號入座找到同學的名字的。
事情是這樣的，吉素花上英語課，看到一個同學低著頭在看什麽，不擡頭看黑板，而且聚精會神地看著。
吉素花不得不走下講臺，走到那個同學桌前，他都沒有發覺。
吉素花拿起這個學生看的一個筆記本，不看不知道，一看嚇一跳。是戀愛日記。
而且與聯歡會有關，看的讓吉素花還臉紅，愛呀、情呀的。說真的，她愛寫日記，日記是紀錄自己的真情實感，但她寫的很婉轉，從來不用愛和情來直接表示。
她便把筆記本拿上了講臺，繼續講課。
課後，那位學生被吉素花叫到了辦公室。吉素花開始“審問”是怎麽回事？
原來筆記本不是這位學生的，是班上會跳舞的那個男生的。會跳舞的男生在聯歡會上跳了一曲《我是冬天裏的一把火》，模仿當時唱這首歌的歌手跳的，唱的倒不怎樣，舞倒跳的不錯。
自然吉素花就請來了這位會跳舞的學生，會跳舞的學生只說日記本是他的，並不“交待”裏面的女孩子是誰？
吉素花沒有逼他交待，只是語重心長地說：“老師比你們大，還沒有談戀愛。你們還很小，現在關鍵是學習，不要為了這方面的事，而誤了學習，得不償失。”
學生的頭低的很低，不說話。吉素花覺得他們還小，不能為了這事而耽誤了考學。她想知道這女孩子是誰呢？便看開了學生的日記。
一看真讓吉素花又嚇了一跳，這個本子根本不是這個會跳舞得男孩子的，是另一個人的，是誰的呢？因為字體吉素花快半年的批改作業，基本了解每個學生的字體。
吉素花讀到日記本中的“我上次考試全班排名14名，這次考試也是……”根據這句話，吉素花將初三班考試成績單拿來一對照，她班上次考試全班排名14名的，這次考試中並不是14名，這是個誰呢？
便把另外三個初三班的成績花名單拿來一看，哈，找到了。上次考了第14名的學生，這次仍是第14名的成績是個女孩。答案找到了，這個筆記本的主人也找到了，怎樣處理此事呢？
查看完四個班的成績單後，就開始了偵察行動。
吉素花手裏拿著這個本子，站在了一個應屆初三班門口，快速掃視教室一圈後，目光停留在了從藝校回來讀書的那個女孩身上，她梳著眼下流行的兩個長刷，而且像瀑布似地掛在兩個肩上，面目清秀而美麗。給人一種可愛的感覺。
是個青春亮麗的女生，在藝校一年多後才又回到本校讀書的，正因為她在這次元旦聯歡會上唱了一段晉劇《打金枝》勸宮，唱的非常好，讓所有老師都認識了她，培訓過和沒有培訓過就是不一樣。
吉素花把這個女學生叫了出來。女學生兩眼發呆，緊緊盯著吉素花手中漂亮的筆記本。她感覺到吉老師好像用某種異樣的眼光看她，頭猛地低了下來。
吉素花對她說：“下午放學後到我的辦公室一趟。”
女孩子點點頭，下午放學後，女孩子羞澀地站在了門外：“報告。”
吉素花：“進來。”
看著女孩子問：“你知道我叫你做什麽？”
女孩子臉紅地說：“知道。”
吉素花問：“是什麽？”
女孩子用手指了指吉素花辦公桌上的那個漂亮的筆記本。
吉素花就笑，看著這個女孩子說：“你們還小，要好好學習才對。我沒有告你的班主任，也希望你今後把心用到學習上。”
女孩子臉紅的像西紅柿一樣，說：“行，謝謝老師！”
吉素花將筆記本交給這個女孩子，讓她回去把本子放起，不要帶到學校來了。吉素花真的沒有和女孩子的班主任說過此事，此事就算到此處理完了。
可當吉素花把筆記本交給這個女孩子時，擡頭看到了自己班那個會跳舞的男孩子在她的辦公室外徘徊。
吉素花知道此時這個男孩子的心情。看來感情這東西是不分年齡大小的，可她必須的讓他們安心學習，為今年的中考努力。
吉素花通過玻璃窗看到，出門會唱歌的女生和自己班會跳舞的男生，二人的目光就像閃電一樣迅速相碰。
男生像做錯事的孩子一樣，羞怯地看著女生。同時，還膽怯地向左右瞟了又瞟，生怕被人看見似的，有種做賊心虛的模樣。
女生也不時地往左右瞟了瞟。忽地，兩人的目光再次又像閃電似的相碰。不過，這次兩人都沒有躲避，男生先是羞澀地向女生點頭一笑，像是在打招呼，然後，才戀戀不舍地收回目光，兩人才相跟一前一後出了校門。
宿舍燈熄滅後，吉素花晃晃地帶著意猶未盡的微笑想著倆個學生的事。
吉素花仰躺在自己的床上，使勁地不停地回憶自己讀初三時的情景，沒有什麽故事可言，除了學習還是學習。
片刻後，吉素花驚呀現在的學生也太大膽了，日能到用日記來追男孩。是跳舞的男孩子先追的那個唱戲的女孩？還是唱戲的女孩子先追的跳舞的男孩子？啥時候有功夫兩個人扯上的？
兩個人不一個村，也不走同一條路。
愚笨的吉素花想不明白，就目光呆滯盯著一屋子的黑想這個事。
感覺自己做了一件了不起的事，面對當前中考的到來，全校初三師生都在火燒眉毛之際，這倆個學生的戀愛一旦曝光，對四個初三班是個‘地震’，也怕其他學生效仿，擾亂了學校的正常秩序，特別是初三班全體學生的心理會受到不小的幹擾。
特別男同學出現在自己班，那也算是自己的醜，更是自己的難看。
下午放學中對倆位學生的‘外理’是出於本能的保護，不想他倆因這件事而毀了名聲，必定是孩子。
沒有因一時沖動去將這倆位學生的事告訴校長及任何老師，這件事只有天知地知自己知，當然還有那個看日記的同學，看日記的同學是否知道那個女生呢？唉，是不是自己想的太多了，既然跳舞的男生敢讓那位同學看，說明他們關系不錯。
餘下的事就與自己無關了。沒有必要跟他們慪氣，說到點到就是了，在此事上感覺自己做得像個大人做得事，保護了這對學生。否則一旦他們害羞，或因輿論造成思想崩潰怎辦？
自已算是采取和平‘談判’的方式說服倆位不敢再繼續下去，再繼續會打擾各自的學習成績的。
吉素花想我給了倆個學生面子，面子是相互給的，他們倆個會給我面子嗎？吉素花側過臉嘆了口長氣，繼續想，一個好的老師，不只能夠幫助自己班的學生提升自己。
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自從家訪後，就多了一個心思。每一次下課後，她都會在老師們中間尋找她要找的人，但從來不說話，只是看到就行。
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女孩子臉皮很薄，雖然很想得到趙有貴的擁抱，但還是害羞，只管望著他，就給了趙有貴可乘的機會。
吉素花雖不是很漂亮，但她的氣質足以讓所有的老師欣賞。簡單的高束著的羊尾巴長刷，高挑的身材，單眼皮也是格外的迷人，一泛一泛的。大大的眼珠子水汪汪的泛著光，仿佛一顆璀璨的夜明珠一樣。
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老師們是比較註重形象的。
不緊不慢的邁著步走上講臺，登上講臺後很有風範地掃幾眼學生，才開口說：“坐下！”學生們在桌椅的一陣響動中才能安靜下來，等完全靜下來後才慢條斯理地開始講課！這講課總會覆習上節課時的內容，再接著講新的內容。
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吉素花是在上課中發現的，而且是在學生的筆記本中了解到真相的，也是從成績單上對號入座找到同學的名字的。
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課後，那位學生被吉素花叫到了辦公室。吉素花開始“審問”是怎麽回事？
原來筆記本不是這位學生的，是班上會跳舞的那個男生的。會跳舞的男生在聯歡會上跳了一曲《我是冬天裏的一把火》，模仿當時唱這首歌的歌手跳的，唱的倒不怎樣，舞倒跳的不錯。
自然吉素花就請來了這位會跳舞的學生，會跳舞的學生只說日記本是他的，並不“交待”裏面的女孩子是誰？
吉素花沒有逼他交待，只是語重心長地說：“老師比你們大，還沒有談戀愛。你們還很小，現在關鍵是學習，不要為了這方面的事，而誤了學習，得不償失。”
學生的頭低的很低，不說話。吉素花覺得他們還小，不能為了這事而耽誤了考學。她想知道這女孩子是誰呢？便看開了學生的日記。
一看真讓吉素花又嚇了一跳，這個本子根本不是這個會跳舞得男孩子的，是另一個人的，是誰的呢？因為字體吉素花快半年的批改作業，基本了解每個學生的字體。
吉素花讀到日記本中的“我上次考試全班排名14名，這次考試也是……”根據這句話，吉素花將初三班考試成績單拿來一對照，她班上次考試全班排名14名的，這次考試中並不是14名，這是個誰呢？
便把另外三個初三班的成績花名單拿來一看，哈，找到了。上次考了第14名的學生，這次仍是第14名的成績是個女孩。答案找到了，這個筆記本的主人也找到了，怎樣處理此事呢？
查看完四個班的成績單後，就開始了偵察行動。
吉素花手裏拿著這個本子，站在了一個應屆初三班門口，快速掃視教室一圈後，目光停留在了從藝校回來讀書的那個女孩身上，她梳著眼下流行的兩個長刷，而且像瀑布似地掛在兩個肩上，面目清秀而美麗。給人一種可愛的感覺。
是個青春亮麗的女生，在藝校一年多後才又回到本校讀書的，正因為她在這次元旦聯歡會上唱了一段晉劇《打金枝》勸宮，唱的非常好，讓所有老師都認識了她，培訓過和沒有培訓過就是不一樣。
吉素花把這個女學生叫了出來。女學生兩眼發呆，緊緊盯著吉素花手中漂亮的筆記本。她感覺到吉老師好像用某種異樣的眼光看她，頭猛地低了下來。
吉素花對她說：“下午放學後到我的辦公室一趟。”
女孩子點點頭，下午放學後，女孩子羞澀地站在了門外：“報告。”
吉素花：“進來。”
看著女孩子問：“你知道我叫你做什麽？”
女孩子臉紅地說：“知道。”
吉素花問：“是什麽？”
女孩子用手指了指吉素花辦公桌上的那個漂亮的筆記本。
吉素花就笑，看著這個女孩子說：“你們還小，要好好學習才對。我沒有告你的班主任，也希望你今後把心用到學習上。”
女孩子臉紅的像西紅柿一樣，說：“行，謝謝老師！”
吉素花將筆記本交給這個女孩子，讓她回去把本子放起，不要帶到學校來了。吉素花真的沒有和女孩子的班主任說過此事，此事就算到此處理完了。
可當吉素花把筆記本交給這個女孩子時，擡頭看到了自己班那個會跳舞的男孩子在她的辦公室外徘徊。
吉素花知道此時這個男孩子的心情。看來感情這東西是不分年齡大小的，可她必須的讓他們安心學習，為今年的中考努力。
吉素花通過玻璃窗看到，出門會唱歌的女生和自己班會跳舞的男生，二人的目光就像閃電一樣迅速相碰。
男生像做錯事的孩子一樣，羞怯地看著女生。同時，還膽怯地向左右瞟了又瞟，生怕被人看見似的，有種做賊心虛的模樣。
女生也不時地往左右瞟了瞟。忽地，兩人的目光再次又像閃電似的相碰。不過，這次兩人都沒有躲避，男生先是羞澀地向女生點頭一笑，像是在打招呼，然後，才戀戀不舍地收回目光，兩人才相跟一前一後出了校門。
宿舍燈熄滅後，吉素花晃晃地帶著意猶未盡的微笑想著倆個學生的事。
吉素花仰躺在自己的床上，使勁地不停地回憶自己讀初三時的情景，沒有什麽故事可言，除了學習還是學習。
片刻後，吉素花驚呀現在的學生也太大膽了，日能到用日記來追男孩。是跳舞的男孩子先追的那個唱戲的女孩？還是唱戲的女孩子先追的跳舞的男孩子？啥時候有功夫兩個人扯上的？
兩個人不一個村，也不走同一條路。
愚笨的吉素花想不明白，就目光呆滯盯著一屋子的黑想這個事。
感覺自己做了一件了不起的事，面對當前中考的到來，全校初三師生都在火燒眉毛之際，這倆個學生的戀愛一旦曝光，對四個初三班是個‘地震’，也怕其他學生效仿，擾亂了學校的正常秩序，特別是初三班全體學生的心理會受到不小的幹擾。
特別男同學出現在自己班，那也算是自己的醜，更是自己的難看。
下午放學中對倆位學生的‘外理’是出於本能的保護，不想他倆因這件事而毀了名聲，必定是孩子。
沒有因一時沖動去將這倆位學生的事告訴校長及任何老師，這件事只有天知地知自己知，當然還有那個看日記的同學，看日記的同學是否知道那個女生呢？唉，是不是自己想的太多了，既然跳舞的男生敢讓那位同學看，說明他們關系不錯。
餘下的事就與自己無關了。沒有必要跟他們慪氣，說到點到就是了，在此事上感覺自己做得像個大人做得事，保護了這對學生。否則一旦他們害羞，或因輿論造成思想崩潰怎辦？
自已算是采取和平‘談判’的方式說服倆位不敢再繼續下去，再繼續會打擾各自的學習成績的。
吉素花想我給了倆個學生面子，面子是相互給的，他們倆個會給我面子嗎？吉素花側過臉嘆了口長氣，繼續想，一個好的老師，不只能夠幫助自己班的學生提升自己。
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