堅持一個月晚上八點半在游泳池。發現除了玩潛水游戲讓隕石落地。因為水的浮力和隕石輕元素。和人入死海一樣物質漂浮水面。

趙永呈看在眼底。古藺泉把這消息告訴李元寄。不出意外李元寄好像並沒有太驚訝的表情。畢竟他本人就在享受高科技帶來的效益。外圍都有一層光暈。

古藺泉說：這個能打孔嗎？李元寄說：人都可以打耳洞物體當然可以穿孔。

古藺泉說：當飾物戴在胸前。李元寄說：你不是在畫飛車設計圖形？

古藺泉說：是的。將來鑲在車頂上吧。還是自己戴爾輻射？

李元寄說:智慧是圓融的。一體本源。

古藺泉說：是呀！一體合一感。

李元寄說：將來掙大錢。你就可以組裝了。”

古藺泉說：我現在還是窮學生！

李元寄說：光有智慧。沒有善緣采納。伯樂的人都在高處。

古藺泉說：我有自閉癥。

李元寄說：你不是想問報兩所學校可以通過嗎？我們高中校長比較仁慈。只要簽訂協議合同書就好。虛擬四季之光學到的就如比丘空中取物一樣高能力。二次元無限定學識。現實世界可要下苦工的。定性還是虛擬來過渡。

古藺泉說：哪天你有空帶我去你們學校走一趟吧。我也想盡快進入狀況。現實世界沒有戒律不知道人們要經過多少苦難呢。

李元寄說：沒問題。你和哲學老師說好了？

古藺泉說：是啊。他非常感興趣。而我是窮學生。窮途末路。在虛擬世界可以賺虛擬幣兌換現實金錢。將來飛車監造還需要一筆錢呢。聽你那麽說。虛擬二次元世界富力都比現實世界好。光源。體質。房屋大宅。飛車。飛行。學校課堂學習善法。天堂待遇也不過如此了吧。

李元寄說：這周日吧。我也想回去。我們那的老師可平易近人了。而且對自身的禮節特別註重氣質道德修養。

說好的時期到限，趙永呈拜訪校長之前。做好了充足準備。花果籃子。黃玫瑰粉玫瑰修飾外圍中間防置洗好的葡萄與提子。如師生關系花香中撈貨菩提子。

校長看的親切。兩份協議達成共識。李元寄帶趙永呈老師和古藺泉參觀學校。抽空去看望英語老師吳冰。順便中午一起走在食堂吃飯。

趙永呈說：你們學校教學質量非常完善。開設的課程開發學生的智力。例如走廊學生繪本手藝課和藝術課程。都很創新。與實際應用相結合。

吳冰說：有一部分學生並沒有繼續考學。就進入企業階層。這是對這一類學生的指導教案。有專長的技藝。

趙永呈點頭明白。

李元寄說：縱使進入企業。他們因得到學院的榮譽虛擬世界時間作業。智慧比他人適應能力強的開發。我想對企業有所貢獻值。

古藺泉點頭：互聯網時代盛行。健康與疾病的沖突。我想將來估計很有可能連一部分民辦學校也招不到學校而倒閉。畢竟王寶強明星的光彩對於知識分子與民工來說打擊頗大。課堂學不到適應的社會商業體系。體質上只能靠虛擬重建信心。

趙永呈說：素食的確滋養生命。增強體質。

李元寄說：老師。您的靈光同感。

趙永呈說：世界大同。

古藺泉說：和校長商談。畢竟我們有大學課程。不能來高中實體學校上課。所以功課都被安排網上虛擬機課時。等一下去辦虛擬使用手續。

李元寄對吳冰老師說：說來。老師晚上也不睡覺都在虛擬空間售賣頭腦靈光藥了？

吳冰說：那是替尚軒陽代售。平常在魔法大陸主城建設家園和學徒立案善法。

李元寄說：魔法大陸高危。趙永呈老師和古藺泉還是不要先進入外聯比較好。在四季之光打好基礎。

趙永呈說：放心。這個時期應該如師兄了吧。同是老師和兄長。

古藺泉說：天涯海角都能找到四季之光的坐標窗口瞬移嗎？

李元寄說：果然經濟無阻礙。你去魔法大陸嘗試一下就知道了。

不以貌取人。不以年幼而看輕對方。高低各不同。學歷顛倒。將來身份也或許容易顛倒。如佛所說：看一切眾生都是如來智海。更能圓融。

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