很快, 她看到秦暉騎了個自行車, 往她們教室下面騎過來。

她趕緊對著下面揮手，秦暉擡頭, 一下就看見她了。

秦暉一腳支地, 招手叫她下來。她趕緊蹬蹬蹬的跑下去。

到了樓下, 秦暉說：“你跟老師請好假啦？”齊湘點點頭。

秦暉道：“你有自行車嗎？” 齊湘搖搖頭。

“那你今天先搭我的車吧。”秦暉說道。

說完他腳一蹬, 往前慢慢踩。齊湘趕緊小跑幾步，輕輕的跳到他的自行車後座上。

秦暉在城區裏七拐八彎，騎了大概有十多分鐘，來到一個小區。

他帶著齊湘進去，走到其中一棟居民樓，上了四樓。

四樓的門開著，齊湘跟著他走進去，發現這裏已經坐滿了學畫畫的學生。

繞過這裏那裏一堆的學生，秦暉把她帶到一個戴著黑框眼鏡、看起來很有些書卷氣的青年面前。

“韓老師，這是我們學校高二的同學，她也想學美術，我帶她來看看情況。”說著，他指指青年：“這是教我們畫畫的韓老師，美院畢業的。”

“韓老師好！” 齊湘恭恭敬敬的喊一聲。

“你以前學過畫嗎？”韓老師問她。

“沒有，”齊湘搖搖頭：“我從小就喜歡畫畫，但是都是自己畫著玩。”

“畫小姐、仙女？”韓老師問道。齊湘吐吐舌頭，點點頭。

“一點基礎都沒有啊……”韓老師四處看看，指著一個角落說，“你先看看他們，他們也是沒學多久的，你要想學的話，就要先從最基礎的畫幾何體素描開始。”

“哦，好。” 齊湘走到那三個孩子面前，咳，兩個小學生，一個看起來是初中生……

她抓抓臉頰，自己現在才開始學，會不會太晚了啊？看看人家孩子，小學就開始打基礎了……

孩子們面前擺的是幾個簡單的幾何體，他們拿著鉛筆，在畫夾上認認真真的畫著。

“刷刷刷，刷刷刷。”這是鉛筆排線條時，落在紙上的聲音。

齊湘聽著這幾個孩子還不夠熟練的聲音，心裏突然升起一種愉悅的感覺。

她喜歡這聲音，她喜歡看鉛筆排出的線條落在素描紙上的聲音。

她喜歡他們手裏的畫夾，她喜歡那一組組擺在那裏的靜物。

她總覺得，自己的腦海裏，有一絲恍惚的熟悉感，不知是在夢裏，還是在哪裏，眼前的一幕，竟然有一絲熟悉感。

她有些興奮的搓著手，忍不住又去看其它幾組學生在畫的東西。

這是一個套三的居室，客廳陽臺都還比較大，分組坐了有4組學生。

除了她面前的這幾個孩子，有一組面前擺的是壇壇罐罐的組合，有一組擺的是石膏頭像，還有一組陽臺上的，是彩色靜物。

韓老師此刻坐在畫石膏頭像的那一組，在指導那邊的三個學生，看來是學得比較久的學生了。

欸，沒看到秦暉呢？

她轉了一圈，發現秦暉和另外兩個人坐在一間擺滿了繪畫道具的寢室裏。

看她轉來轉去的看了一大圈，韓老師把她叫過去。

“你看了一圈，現在對學美術還有興趣嗎？”韓老師問道。

“有興趣。”齊湘趕緊點頭。

“你一點基礎都沒有，要學的話，就要從素描畫幾何體開始，然後，”他指了指周圍其它幾組，“等畫熟了，就要像他們一樣，一步步開始畫覆雜的東西。”

最後他指著陽臺，“最後呢，還得學習畫色彩，你明白嗎？”

“明白，韓老師，我想學。” 齊湘趕緊表態。

“要學的話，每個周二和周四下午，第三節 課趕到這邊來開始學習。還有周六和周日的下午，也都有半天課。” 韓老師說道。

“沒問題的。” 齊湘說道。她跟陳潔了解到，藝術生要占用第三節 課的自習時間去學美術和聲樂，是可以請假的。

周末就更不用說啦，一天半的假期，就算都來學，她也沒意見的。

“那就說下學費吧，我這裏是按月收的，每個月50元，月初就要交。這個月還有半個月，你要學的話，這個月交25就可以了。”

“哦，那我現在給您。” 齊湘趕緊掏包包，她現在可是個小富婆了。

“欸……”韓老師無語。

沒想到這個學生這麽爽快的，都不跟家裏商量一下的麽。

“韓老師，25，您點點。” 齊湘把25元遞過去。

韓老師推推眼鏡，接過錢，放到兜裏。

他說：“你還得去買畫夾、素描紙、2B鉛筆、刀片、擦子。等會上完課，你叫秦師兄帶你去專門賣繪畫材料的店裏，那邊什麽都有。”

“哦，好，謝謝韓老師。那我今天就在這裏看他們畫？”

“這樣吧，你先用我以前的畫夾，練習一下排線條。” 韓老師說著，往秦暉他們那間屋走去。

看樣子秦暉是韓老師的得意門生啊，齊湘很想走進去，看看秦暉他們畫的啥。

不過她初來乍到，不敢那麽隨意，就老老實實在客廳等候。

過了一會，韓老師拿出一個有些年頭的畫夾，問一個學生要了一張素描紙，又問另外一個拿了只筆。

他找了個凳子坐下，把素描紙用膠帶粘好，然後拿著筆，告訴他拿筆的要領，然後開始排線條。

邊排線條，他邊開始給齊湘講要點。

排了一會，他把位置和畫夾讓給齊湘，說道：“這是最基礎的，線條排不好，素描肯定也畫不好，你今天就先練習排線條吧。”

齊湘點點頭，接過畫夾和筆，坐在凳子上，開始練習排線條。

“沙沙沙、沙沙沙，”鉛筆落在微黃的紙面上，紙筆摩擦發出的聲音，讓齊湘的內心簡直是住了條可愛的小蠶子，在拱啊拱的。

她恍惚覺得，自己是不是在夢裏也經歷過這樣的場景，怎麽手感這麽熟悉這麽順呢？

很快，她的那張紙上，就排滿了各種各樣的線條。

一排排的線條，筆觸又直、又幹凈利落，兩頭虛，中間實，一組組銜接的時候，也這麽的好看。

齊湘仿佛找到了感覺似的，很快就把一張紙畫得滿滿的了。

韓老師推推眼鏡，壓抑住有些驚訝的心情，淡淡的誇道：“還不錯嘛，那先試著畫個簡單的幾何體吧。”

他又問旁邊的學生要了張素描紙，讓齊湘重新貼上。

這次，他拿了個單獨的圓球石膏體，擺在那幾個小朋友旁邊的角落裏。

他說：“不論是畫幾何石膏體，還是靜物，還是石膏頭像，都是要先打型的。比如說，你現在要畫的這個圓形石膏體，”他指了指那個圓球，說：“並不是先畫個圓。”

說著，他在紙上開始用筆隨意的畫了個十字，然後以十字為中心，在它四周畫了個類似於正四方形的長線條。

“你看，圓周與圓心的距離是相等的，所以先畫個正方形，線條別太死了，接下來我們要把它修成圓形。”

韓老師邊說著，邊隨意在四邊形上削角，削著削著，四邊形成了八邊形。然後又削，成了16邊形

削著削著，這個四邊形被削成了圓形。

齊湘在旁邊看得認認真真的，韓老師問她：“看懂了沒？”

齊湘點點頭，韓老師把位置讓給她，說：“你把這個擦了，自己再重新畫，記住，線條別畫得太死了，活一點。畫圓也好，以後畫其它的也好，都是這樣打型的。”

齊湘點點頭，接過畫夾，拿起擦子把韓老師畫的擦了。

拿著筆，她開始打型。很快，她就像模像樣的打了一個型出來。

韓老師有點註意她，看到她打好型了，過來一看，這圓打得有模有樣的。

他推推眼鏡，有點不能置信。

這孩子一點基礎都沒有，怎麽都是一次過？

可是她的眼神那麽真誠，不像撒謊，再說，有基礎的話，也沒撒謊的必要啊。

“打得不錯。”他誇了一句。

“現在，我給你講講明暗五調子吧。”韓老師說著，開始指著那個石膏體圓球，給她講解起來。

齊湘聽得直點頭，韓老師叫秦暉拿張他以前做示範時畫的石膏球體過來。

秦暉在屋裏翻找了一下，拿了張素描過來。

韓老師接過那張素描，又給她講了一會，然後讓她自己開始練習。

齊湘看看擺在那裏的球體，又看看老師畫的示範畫，很快就掌握了要領。

她信心滿滿的開始畫起來，手順得不得了。

她恍惚感覺，這些練習畫的過程，好像經歷過無數遍一樣。

就像騎自行車，小時候學會了，就算隔很久不騎，但是一摸到車，很快就又會了。

此刻，她就有這種感覺，好像只是撿回很久沒再動的筆一樣。

一上手，那種熟悉的感覺就又回來了。

她不知道為什麽會有這樣的感覺，可是她的心裏很激動，也很喜悅。

莫非她天生跟繪畫有緣啊。

那自己真是選對路了。

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