袁誓那句誇獎讓俞然的心情好上加好，一直到睡前，他只要回想起來都能咧著嘴傻樂；考慮到跟誰分享都不適合，他幹脆捧著手機放著歌跟著哼哼，愉悅的心情這樣持續發酵，最後不由自主笑出聲來，純然是個“癡漢”。得虧這裏沒旁人，要不然別人準以為他抽風。

袁誓早睡了，就在誇完俞然不久。作息時間規律，在袁誓這裏是件雷打不動的事情，就算是經歷了被告白事件也是如此。他繼續把兩百個俯臥撐做完——剛剛忘了數，幹脆重新做了一遍。洗漱過後，又恢覆成冷靜面癱袁教官的模樣。

嗯，就是心跳有點不大冷靜，估計是俯臥撐做的。

老師學生們搬進了新校舍，都挺開心，不過就在這時候一個老師生病了。

學校裏有三個班，只三個老師。因為是包班制度，一個人要教一個班，一整天都在上課，要是有一個老師生病了，另兩個老師都得擱下自己班上的事情來管他的班，根本忙不過來。晚上校長跟俞然說了下情況，他聽了沒猶豫，爽快答應了：雖然自己對於帶孩子沒什麽信心，壓力也大，但是來這兒都大半個月了，這兩天又閑著，再找任何借口說不去都挺不好意思的。

就這樣，俞然接受了人生中的一次挑戰：給二十多個二年級學生上課，包班，上一周。

俞然當時答應得爽快，拍胸脯保證完成任務，之後自己打臉，給姜運文打電話求助更爽快。對方聽完他的描述，憐憫道：“自求多福吧，隔著一千多公裏，我也幫不了你。”

俞然瞬間懵逼：“你就不能遠程指導一下？”

姜運文反問道：“你讓我怎麽幫？二十多個孩子就有二十多種問題，難不成咱倆隨時開著視頻通話好讓我給你指導？”

俞然喪氣道：“那咋辦啊，我明天就上講臺了……”

姜運文安慰道：“放寬心，都是些小蘿蔔頭，你要是說錯了也沒人指出來嘲笑你，別緊張；還有就是保持平常心，拿出你平時跟我耍貧嘴的能力，準能唬得他們一楞一楞的！唬住了學生，他們自然就對你恭敬了。”

俞然聽著他後頭這句安慰更像是借機嘲諷，心累道：“哎，我這就只有走一步看一步了。”

忐忑了一晚上，第二天他打起精神上了講臺。

因為張校長一開始就跟學生們說過新老師來代課，所以學生們沒有像俞然想象中那樣嘰嘰喳喳討論個不停。幾天前教他們合唱也算是做了個鋪墊，學生們都認識他了。雖然自己還對不上號，不過好多學生也讓他眼熟，總歸比兩邊都全然陌生要好得多。這麽一想，他緊張的心情也緩和了些，微笑道：“大家好，因為你們王老師生病了，所以這周我來給你們上課。”

學生們很大聲地回應：“老師好！”

然後有幾個學生舉起手。

俞然隨意點了一個，問：“你有什麽事麽？”

那學生道：“俞老師，我們老師什麽時候回來呀？”

俞然放緩語氣，盡量溫柔地道：“王老師生病啦，等兩天病好了才回來。”

那學生“哦”了一聲，自己坐下了。

也許是新鮮感使然，很多學生也舉手向他提問，問他家住哪兒，是哪裏人，多大年紀……盡像是查戶口的陣仗。一開始還舉手提問，後來都炸了鍋似的直接問起來。俞然腦袋都要炸了，當即大聲呵斥：“安靜！”

得虧是只有二十多個學生，聽了俞然一聲吼，便統統安靜下來。

看著學生們安安分分的樣子，俞然覺得自己似乎get到了“教師生涯”的一個必備技能：獅吼功。

前半節課盡在提問當中度過了，俞然作為教育界的“新鮮人”，難免有點心虛，便讓學生拿出課本，帶他們讀書。

課間張校長出於關心過來問他要不要幫忙，俞然擺擺手：“不用不用，您忙您的。”我就不信自己帶不了這二十來個小蘿蔔頭！

張校長有點猶豫，但是考慮到自己還有個班，也撒不開手，便只好同意，只是不放心道：“俞老師你要是有事就隨時來隔壁教室找我。”

“好的，謝謝您！”

下午放學，送走了學生，俞然的臉耷拉了下來，他現在是嗓子也啞了，腰板也僵了，整個人都不好了。想到自己早上說出口的話，他追悔莫及：我高估自己了，我悔過。

本來以為教書蠻簡單，不就是帶他們讀讀書，教教算式嘛，沒想到真的上手了才發現：自己想象中的帶讀書教算式根本不好使。教的無聊先不說，因為自己講得太快，學生沒懂，時間也沒用多少，剩下大把空餘時間只好不斷重覆。

總結這一天的情況下來，俞然挺沮喪的，晚上去李書記家蹭飯的興致也沒那麽高，就是看著自己碗裏最喜歡的梅菜炒肉也只懨懨地扒拉了幾口。

這大半個月俞然經常因為各種亂七八糟的事情心情低落，問他也只說是雞毛蒜皮的小事，所以王姨對此是見怪不怪了，這次就沒管他。俞然也得以一個人安靜地思考人生。

昨兒個剛跟袁誓挑明，現在放著新鮮出爐的戀愛對象不用實在浪費，所以俞然回到自己屋就立馬上線聯系對方，並訴苦。

袁誓看著他這麽快轉換角色，一時間還不大適應：沒記錯的話昨天以前還是委婉含蓄的風格？

雖然心裏那麽想，不過他也配合，及時安撫並順毛網絡那端的某人：

“沒事，反正就只一周，堅持一下。小孩兒都欺生，多嚇兩天他們就安分了。相信自己。”

袁誓的順毛順得恰到好處，不枉費他覬覦基地的愛國這麽多年，順毛的動作在內心演練了無數回，此刻就算是放到某大型動物身上，仍然相當順利。

俞然的內心因此獲得了極大的滿足，感覺腰不酸了腿不僵了嗓子也不疼了，再讓他教一周也——就還是需要點心理建設。

再糾結也還是得堅持小一周的時間，這是無法逃避的。俞然只好嘆口氣把這問題暫時擱到了一邊，看了眼袁誓剛剛的回覆，轉而把關註點放到了另一處：

“誒，你怎麽這麽清楚？說得好像經歷過一樣。”

袁誓看到這句話，手指頭在屏幕上一滯，隔了會兒才打字：

“前幾年我也教過他們。一開始學生是有點不好管，之後就好了。”

俞然腦補了一下比現在要臉嫩一些的袁誓在教室裏被一群小蘿蔔頭嘰嘰喳喳吵得頭暈的樣子，樂了：

“哈哈哈哈恍恍惚惚紅紅火火好。”

發現自己隨手打了哈哈哈還發了出去，俞然本想撤回來著，但是一想今時不同往日，心裏有了底氣，就放棄了撤回的動作。

袁誓有點小尷尬，摸摸鼻子，發了條語音：“笑什麽。”

俞然點開語音聽了，樂得更歡：明明聽著是冷靜得要死的語氣，然而完全掩蓋不了尷尬好嗎！

不過他沒敢發語音回去，怕暴露了自己未止的笑意，畢竟現在兩人關系尚在轉換期，不能太猖狂，便打字：

“順手順手，別誤會，我沒笑。”

袁誓沒再糾結這個話題，免得給自己找尷尬，轉而問：

“你在Y省還要待多久？我記得上次你說待到7月，是嗎？”

俞然沒想到袁誓提到這個話題，想到自己只能再待一周，突然有點小悲傷。想了想措辭，盡量簡要地說明了情況，把自己還能待一周的悲痛事實告訴了對方。

袁誓本來只是為了轉移話題，沒料到得到的是這個消息；他心裏說不明白是什麽滋味，只是一想到不能隔三差五當面逗逗對方，就感覺生活裏差了點什麽東西似的。

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