第一百五十八章
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“小六,你打算說些啥哩?”
邱成才跟著楊寧馨在後邊走, 腳步聲啪啦啪啦的響, 他的影子把她的蓋住, 地上只有一條黑色的人影, 又長又纖細。
“邱成才, 你長得真高。”
楊寧馨指著地上的影子,羨慕得很。
前世的她是小個子,一米六還差一點兒,考的是北方的大學, 走在人群裏總是那樣不顯眼, 下了課從教室出來,一群高個兒女生把她給蓋得嚴嚴實實,她就像大樹下的小草。
她穿越到唐美紅身上, 得了一副好容顏, 可卻不知道自己的身高到底算高還是算矮,因為從小學開始, 班上的同學就比她要大三四歲, 她根本找不到參照。
她好想成為一個高挑美人,但願今生有這好運氣。
“小六以後也會長得很高的。”邱成才安慰著她:“你看, 你都快到我肩膀了。”
“快到……”楊寧馨有些氣結,邱成才是故意在氣她嗎?
“是啊,你看你看!”邱成才把楊寧馨拉到身邊站著,伸手比劃了一下:“不是快到我肩膀了嗎?”
“再見。”楊寧馨向他翻了一個白眼,“騰騰騰”的走進了教室。
“哎哎哎, 小六!”邱成才有些不理解為何楊寧馨忽然就生氣了,趕緊跟著進去:“小六,我沒說錯什麽吧?你怎麽就不理我了?”
“哼,你就是在故意說我矮!”楊寧馨垮著一張臉,很不高興:“我知道你長得高,行了吧?”
“真是冤枉啊,小六!我個子是班上最高的了,你都快到我肩膀了還矮啊?你都比我小了好幾歲嘛!”邱成才這才恍然大悟,趕緊奉承她:“小六,等你長大以後肯定會是個高個子,我敢保證!”
“保證?你怎麽保證啊?萬一我個子不高呢,那你該咋辦?”
“不管你個子高還是矮,我都一樣會喜歡你呀!”邱成才這話沒經過大腦,瞬間就從舌尖滾著出來了。
楊寧馨一楞,趕緊低頭,倒抽了一口涼氣。
也不知道邱成才說的這個喜歡,是不是她認為的那個喜歡。
他怎麽能就這樣說出口來呢?感覺似乎沒有任何考慮,就這樣很自然的說了出來,仿佛一切本來都是這樣子,沒有半點掩飾和虛偽。
她只能當做沒聽到這句話,低著頭看著課桌,可是臉卻漸漸的紅了。
邱成才似乎意識到自己的失言,看到楊寧馨低著頭,他幹巴巴說了一句:“你先想想該怎麽說,我等會過來問你。”
抹了一把額頭上的汗,他飛快的朝自己座位走了過去,感覺自己的臉孔熱辣辣的,應該是發紅了吧?
全身很熱,坐了下來靠了下墻壁,好像衣裳已經粘了起來,汗涔涔的一片。
額頭上好像又有汗珠子冒了出來,頭發粘住了幾根,邱成才伸手抹了一把,果然,手心裏一片亮閃閃的水漬。
剛剛自己是怎麽了,那句話說出口,簡直是鬼使神差,他根本就沒想到自己竟然會對著小六說這樣一句話。這話……不應該是留到十年以後再說的嗎?現在說這話為期過早,小六會不會被他嚇到?
努力回想了一下楊寧馨剛剛的表情,好像她並不是很在意,沒有驚詫的擡頭看著他追問是什麽意思,只是很淡定的低頭看著課桌上的書本。
邱成才心存僥幸的想著,或許小六年紀太小了,還不知道他這句話的含義,把“喜歡”兩個字當成那種一般的“喜歡”,並沒有朝那邊考慮吧。他捏緊了拳頭,一雙手依舊還在微微的顫抖,四肢好像綿軟無力,整個人都虛脫了一般。
沒想到自己會慌亂到這個地步,邱成才頹然的趴到桌子,眼睛看著最前邊的那個小腦袋,他只能看到烏黑的頭發,其餘什麽都看不見。
小六……自己怎麽能從小六嫌自己個子矮忽然跳到喜歡她上面這個話題去呢?小六現在還只是個孩子啊!他慚愧的低下頭去,不敢再想剛剛的事情。
他打算把這事從自己腦海裏抹去,只要小六不再提,自己就裝這事從來沒發生過,就這樣蒙混著過關吧。
然而邱成才不知道的是,坐在前邊的楊寧馨,正在回味著剛剛他說的那句話。
“不管你個子是高還是矮,我都一樣會喜歡你啊!”
這句話來來回回的念上幾遍,好像舌頭上邊能沁出蜜來,甜得牙齒都有些發軟。
邱成才,就是她的竹馬啊。
陽光從窗戶外邊照射進來,金燦燦的一片灑在課桌上,她的心也跟著溫暖了起來,仿佛有潺潺山泉在心間流暢,說不出的開心快活。
或許,在這個年代裏,擁有一份從小便開始的真情,是她今生難得的福氣呢。
過了幾天,大塘中學開了期中考試的表彰大會,其中有一項議程,請優秀學生介紹學習經驗。每個年級都選出了優秀學生上臺發言,代表初一二班發言的是楊寧馨和邱成才。
初一安排在最後一個年級演講,還在初二的同學發言的時候,王水英就把楊寧馨和邱成才喊到了臺上做準備:“你們倆不緊張吧?”
楊寧馨搖了搖頭:“不緊張。”
邱成才也跟著她說了一句:“我們都準備好了,王老師,您就放心吧。”
王水英滿意的笑了起來,她退後一步看了看站在那裏的兩個人,都是一副自信而神采飛揚的表情。
“行,老師相信你們,你們就等著上臺吧。”
這個時代鄉下中學沒什麽大禮堂,開會都是站在梯級下邊,校長站在梯級之上給學生們做報告,就連麥克風都沒有,說話全都靠吼,更別提有幕布這些洋氣東西了。
好在大塘中學人數不多,三年級六個班,三百人不到,不用扯著嗓子吼都能讓人聽得清楚。
楊寧馨和邱成才並肩站在那裏,兩個人等著登臺演講,臺下這時已經是一片議論紛紛。
“邱成才!邱成才真棒啊,成績竟然這麽好,可以代表優秀學生上臺傳授學習經驗!”
邱成才的迷妹們眼裏只有他,完全忽略了他身邊站著的楊寧馨,他的身影變得更加高大英俊,全場有無形的粉紅泡泡一串串的飄了起來,在空中擠得滿滿,不住的變幻著形狀。
“切,邱成才的成績還比不上那個小姑娘呢,楊寧馨是年紀第一,五百八十九分!六門功課一共只扣了十一分,邱成才只有五百七十多,比楊寧馨少了十多分呢!”
楊寧馨的支持者們立刻反駁那些眼裏只有高富帥的女生。
大塘中學男多女少,楊寧馨的擁護者明顯要比邱成才要多,那幾個女生很快就被男生打擊得閉了嘴,一句話也不說,只是默默的看著邱成才,覺得他越看越帥氣。
“你們爭啥呢,他們倆都是成績頂呱呱的,聽說兩個人經常在一起覆習功課吶。”
還有一類人,是對楊寧馨和邱成才都表示敬佩的,他們對偏執狹隘的那兩部分人表示了自己的鄙視:“哼,你們就不會向他們倆學習啊,誰都是棒棒的。”
二柱三柱和牛蛋連忙點頭,極力聲援:“可不是嗎?邱成才是我們的好朋友,他和小六的關系好著呢。”
那些想入非非的女生都靠邊站,邱成才最親近的女生肯定只有小六——畢竟他們都是一塊兒長大的!
“現在有請初一二班的楊寧馨同學為我們介紹經驗!楊寧馨同學是初一年紀的第一名,這次期中考試中她獲得了五百八十九分的好成績……”
肖校長很得意的把楊寧馨的有異成績介紹了一次,笑瞇瞇的看著她朝前邊走了過來,十分得意,他管理有方,老師們上課積極性高了,學生的成績也好了,期末縣裏統考,楊寧馨說不定還能拿個全縣第一吶。
這可就露臉了,他這個當校長的也就出名了,肖校長很得意的挺了挺胸,好像那個考五百八十九的就是他一樣。
楊寧馨從容不迫的走到了前邊,微笑著看了一下臺下黑壓壓的人群,這才抑揚頓挫的開始介紹起經驗來。她已經和邱成才商量過了,每人介紹一種,她介紹的是知識樹脈絡結構學習法。
所謂“知識樹”,就是要自己對所學的東西做一個系統的思維導圖,用樹狀的結構來表達。首先把老師講到的核心內容以樹幹形式標明,然後樹枝代表每一塊比較大的分支,分支裏繼續分得細致,那些就是細微的知識點,層層細分下去,所學到的知識就全部網羅其中了。
“學習要有主動性,每一次課下來,我們都可以做一個這樣的知識樹,幫助自己掌握好所學知識,加深印象……”楊寧馨笑著看了一眼臺下的學生:“我每天都是這樣做的,主動學習,梳理好知識脈絡,學起來就事半功倍了。”
“王老師,你們班這學生的方法可真是好。”
不少老師聽了楊寧馨的話以後不住點頭:“確實,學習真是要有主動性,要是每個學生都會主動學習,那該多好啊。”
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邱成才跟著楊寧馨在後邊走, 腳步聲啪啦啪啦的響, 他的影子把她的蓋住, 地上只有一條黑色的人影, 又長又纖細。
“邱成才, 你長得真高。”
楊寧馨指著地上的影子,羨慕得很。
前世的她是小個子,一米六還差一點兒,考的是北方的大學, 走在人群裏總是那樣不顯眼, 下了課從教室出來,一群高個兒女生把她給蓋得嚴嚴實實,她就像大樹下的小草。
她穿越到唐美紅身上, 得了一副好容顏, 可卻不知道自己的身高到底算高還是算矮,因為從小學開始, 班上的同學就比她要大三四歲, 她根本找不到參照。
她好想成為一個高挑美人,但願今生有這好運氣。
“小六以後也會長得很高的。”邱成才安慰著她:“你看, 你都快到我肩膀了。”
“快到……”楊寧馨有些氣結,邱成才是故意在氣她嗎?
“是啊,你看你看!”邱成才把楊寧馨拉到身邊站著,伸手比劃了一下:“不是快到我肩膀了嗎?”
“再見。”楊寧馨向他翻了一個白眼,“騰騰騰”的走進了教室。
“哎哎哎, 小六!”邱成才有些不理解為何楊寧馨忽然就生氣了,趕緊跟著進去:“小六,我沒說錯什麽吧?你怎麽就不理我了?”
“哼,你就是在故意說我矮!”楊寧馨垮著一張臉,很不高興:“我知道你長得高,行了吧?”
“真是冤枉啊,小六!我個子是班上最高的了,你都快到我肩膀了還矮啊?你都比我小了好幾歲嘛!”邱成才這才恍然大悟,趕緊奉承她:“小六,等你長大以後肯定會是個高個子,我敢保證!”
“保證?你怎麽保證啊?萬一我個子不高呢,那你該咋辦?”
“不管你個子高還是矮,我都一樣會喜歡你呀!”邱成才這話沒經過大腦,瞬間就從舌尖滾著出來了。
楊寧馨一楞,趕緊低頭,倒抽了一口涼氣。
也不知道邱成才說的這個喜歡,是不是她認為的那個喜歡。
他怎麽能就這樣說出口來呢?感覺似乎沒有任何考慮,就這樣很自然的說了出來,仿佛一切本來都是這樣子,沒有半點掩飾和虛偽。
她只能當做沒聽到這句話,低著頭看著課桌,可是臉卻漸漸的紅了。
邱成才似乎意識到自己的失言,看到楊寧馨低著頭,他幹巴巴說了一句:“你先想想該怎麽說,我等會過來問你。”
抹了一把額頭上的汗,他飛快的朝自己座位走了過去,感覺自己的臉孔熱辣辣的,應該是發紅了吧?
全身很熱,坐了下來靠了下墻壁,好像衣裳已經粘了起來,汗涔涔的一片。
額頭上好像又有汗珠子冒了出來,頭發粘住了幾根,邱成才伸手抹了一把,果然,手心裏一片亮閃閃的水漬。
剛剛自己是怎麽了,那句話說出口,簡直是鬼使神差,他根本就沒想到自己竟然會對著小六說這樣一句話。這話……不應該是留到十年以後再說的嗎?現在說這話為期過早,小六會不會被他嚇到?
努力回想了一下楊寧馨剛剛的表情,好像她並不是很在意,沒有驚詫的擡頭看著他追問是什麽意思,只是很淡定的低頭看著課桌上的書本。
邱成才心存僥幸的想著,或許小六年紀太小了,還不知道他這句話的含義,把“喜歡”兩個字當成那種一般的“喜歡”,並沒有朝那邊考慮吧。他捏緊了拳頭,一雙手依舊還在微微的顫抖,四肢好像綿軟無力,整個人都虛脫了一般。
沒想到自己會慌亂到這個地步,邱成才頹然的趴到桌子,眼睛看著最前邊的那個小腦袋,他只能看到烏黑的頭發,其餘什麽都看不見。
小六……自己怎麽能從小六嫌自己個子矮忽然跳到喜歡她上面這個話題去呢?小六現在還只是個孩子啊!他慚愧的低下頭去,不敢再想剛剛的事情。
他打算把這事從自己腦海裏抹去,只要小六不再提,自己就裝這事從來沒發生過,就這樣蒙混著過關吧。
然而邱成才不知道的是,坐在前邊的楊寧馨,正在回味著剛剛他說的那句話。
“不管你個子是高還是矮,我都一樣會喜歡你啊!”
這句話來來回回的念上幾遍,好像舌頭上邊能沁出蜜來,甜得牙齒都有些發軟。
邱成才,就是她的竹馬啊。
陽光從窗戶外邊照射進來,金燦燦的一片灑在課桌上,她的心也跟著溫暖了起來,仿佛有潺潺山泉在心間流暢,說不出的開心快活。
或許,在這個年代裏,擁有一份從小便開始的真情,是她今生難得的福氣呢。
過了幾天,大塘中學開了期中考試的表彰大會,其中有一項議程,請優秀學生介紹學習經驗。每個年級都選出了優秀學生上臺發言,代表初一二班發言的是楊寧馨和邱成才。
初一安排在最後一個年級演講,還在初二的同學發言的時候,王水英就把楊寧馨和邱成才喊到了臺上做準備:“你們倆不緊張吧?”
楊寧馨搖了搖頭:“不緊張。”
邱成才也跟著她說了一句:“我們都準備好了,王老師,您就放心吧。”
王水英滿意的笑了起來,她退後一步看了看站在那裏的兩個人,都是一副自信而神采飛揚的表情。
“行,老師相信你們,你們就等著上臺吧。”
這個時代鄉下中學沒什麽大禮堂,開會都是站在梯級下邊,校長站在梯級之上給學生們做報告,就連麥克風都沒有,說話全都靠吼,更別提有幕布這些洋氣東西了。
好在大塘中學人數不多,三年級六個班,三百人不到,不用扯著嗓子吼都能讓人聽得清楚。
楊寧馨和邱成才並肩站在那裏,兩個人等著登臺演講,臺下這時已經是一片議論紛紛。
“邱成才!邱成才真棒啊,成績竟然這麽好,可以代表優秀學生上臺傳授學習經驗!”
邱成才的迷妹們眼裏只有他,完全忽略了他身邊站著的楊寧馨,他的身影變得更加高大英俊,全場有無形的粉紅泡泡一串串的飄了起來,在空中擠得滿滿,不住的變幻著形狀。
“切,邱成才的成績還比不上那個小姑娘呢,楊寧馨是年紀第一,五百八十九分!六門功課一共只扣了十一分,邱成才只有五百七十多,比楊寧馨少了十多分呢!”
楊寧馨的支持者們立刻反駁那些眼裏只有高富帥的女生。
大塘中學男多女少,楊寧馨的擁護者明顯要比邱成才要多,那幾個女生很快就被男生打擊得閉了嘴,一句話也不說,只是默默的看著邱成才,覺得他越看越帥氣。
“你們爭啥呢,他們倆都是成績頂呱呱的,聽說兩個人經常在一起覆習功課吶。”
還有一類人,是對楊寧馨和邱成才都表示敬佩的,他們對偏執狹隘的那兩部分人表示了自己的鄙視:“哼,你們就不會向他們倆學習啊,誰都是棒棒的。”
二柱三柱和牛蛋連忙點頭,極力聲援:“可不是嗎?邱成才是我們的好朋友,他和小六的關系好著呢。”
那些想入非非的女生都靠邊站,邱成才最親近的女生肯定只有小六——畢竟他們都是一塊兒長大的!
“現在有請初一二班的楊寧馨同學為我們介紹經驗!楊寧馨同學是初一年紀的第一名,這次期中考試中她獲得了五百八十九分的好成績……”
肖校長很得意的把楊寧馨的有異成績介紹了一次,笑瞇瞇的看著她朝前邊走了過來,十分得意,他管理有方,老師們上課積極性高了,學生的成績也好了,期末縣裏統考,楊寧馨說不定還能拿個全縣第一吶。
這可就露臉了,他這個當校長的也就出名了,肖校長很得意的挺了挺胸,好像那個考五百八十九的就是他一樣。
楊寧馨從容不迫的走到了前邊,微笑著看了一下臺下黑壓壓的人群,這才抑揚頓挫的開始介紹起經驗來。她已經和邱成才商量過了,每人介紹一種,她介紹的是知識樹脈絡結構學習法。
所謂“知識樹”,就是要自己對所學的東西做一個系統的思維導圖,用樹狀的結構來表達。首先把老師講到的核心內容以樹幹形式標明,然後樹枝代表每一塊比較大的分支,分支裏繼續分得細致,那些就是細微的知識點,層層細分下去,所學到的知識就全部網羅其中了。
“學習要有主動性,每一次課下來,我們都可以做一個這樣的知識樹,幫助自己掌握好所學知識,加深印象……”楊寧馨笑著看了一眼臺下的學生:“我每天都是這樣做的,主動學習,梳理好知識脈絡,學起來就事半功倍了。”
“王老師,你們班這學生的方法可真是好。”
不少老師聽了楊寧馨的話以後不住點頭:“確實,學習真是要有主動性,要是每個學生都會主動學習,那該多好啊。”
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