當然，這節課也有很多的優點，比如，仰亞能把課堂上的內容和自己擅長的蘆笙結合起來，能把課本上的知識和本地的民族文化結合起來，並親自演示都值得繼續發揚。

有了老師們的肯定，仰亞一下子就轉變了過來，接著下一節課，仰亞要到初一的另一個班去。仰亞沒有用教案，也就是脫離教案也能順利地把這堂課順順利利地上下來了。

晚上，龍老師和仰亞還特意為仰亞的轉變，兩個人一起，就在龍老師的家庭自助小爐竈上整了幾個好菜，兩人痛痛快快地慶祝了幾杯。

“仰亞，你真是個人才哈，就這麽幾天時間，你比我當時來學校適應得快多了。來，為你的進步幹一杯。”

兩人一碰，把杯中的酒都幹了。

仰亞抹抹嘴說：

“龍老師，快別這麽說，還不是得到你和龍校長你們的大力支持，積極鼓勵，我才能適應得這麽快，你看，我的教案都還是在你的指導下完成的呢。謝謝你了龍老師。”

“哎呀，走到一起就是兄弟，也不要你老師我老師的了。以後，我們就是一條戰線上的戰友了。來，為我們共同的進步，再幹一杯。”

龍老師的家距離學校有些遠，平時回家的時間也比較少。在學校，像龍老師這樣四、五十歲而家又不在這裏的，很少。其他的，別人一放學基本上就是和家人呆在一起了。不過，好像龍老師的性格也有點和其他人不同，除了正規的工作交流和接觸外，也不太喜歡和其他的老師在一起。這是剛剛來到這個學校的仰亞看到的。不過，具體是為什麽，仰亞也還不太清楚同，也不好現在就問。

不過，對於仰亞，也不知是為什麽，兩人通過第一次接觸交流過後，就覺得彼此都是老朋友一樣。

今天，是兩人第一次喝酒，可是一點也感覺不到兩人是才剛剛認識不久的同事。幾杯酒下去，兩人的話就更多了。

他們從過去聊到現在，從音樂聊到課堂，從專業聊到生活，酒一杯一杯地喝著，同時，也有說不完的話。

兩人一直從傍晚聊到月亮從東邊爬起來。

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