佛，經歷了這一切的一切，終歸還是得道了！

送靜兒回家的這一路，沒有我原本想像的那麽漫長，可能真是我們彼此都將這一切的不濟都真正地放下了吧！心放下了，身體自然是不知疲憊了，這不一會兒，就到了靜兒家的門口。

“靜兒，鼓起勇氣，去正確對面他們吧，你可以的！”我說道。

“落然。老實說，這一路的陪伴，有你，我好知足，真的。”當我以為自己就要功成身退回家之時，她卻說著這樣的話，將我緊緊抱住！

“這...這...這麽晚了，你快些進去吧！你爸媽會擔心的！”可能真的還沒準備好接受她的這番情愫，我自個兒倒語無倫次起來了。

“你和我一起進去吧！”

“這...這...這不太好吧！你爸媽在裏面，他們看見了不好吧！”

“林落然！我想，我本真像你眼中的行屍走肉一樣，就如同蕓蕓眾生一樣，在時光的洗禮下忘了人這一生中最重要的‘憧憬’、‘夢想’、‘理性’......這一切字眼在我看來本會一直那樣蒼白無力！是與你的緣分，才讓我由心地想去愛這個世界，愛上身邊的每一位陌生人！當一個人想去做一件事的時候，內心的潛能自然會發揮得淋漓盡致，正如我學會了愛，這讓我對愛感知的能力越來越強，為此我很開心，是真心的開心；而當一個人不想做那件事時，即使他才華橫溢，卻也絲毫都表現不出來！我想，我和你一樣，面對自己暫時不喜歡的事之時，會依然對其產生抵觸情緒的，正如這次離家出走，我知道我倆做得都不對，可卻不曾後悔，因為就算那時我們安之若素地學習，一些情緒依然無從宣洩，指不定比現在的情況好！在我的世界裏，善就是善，惡就是惡，對與錯亦然！所以，對於我們任何做得不妥之事，不是我們能力有限，不是我們認識有限。只是我們不想去做它而已！這一切，其實都無關緊要！而落然，這一切對愛的認識，對生的尊崇的力量，都是你賜予我的！而如今在面對我人生中重要的二人之時，若有你的陪伴，我有些浮躁的心，會被安撫下來的！”屠靜這番愛的領悟，無形之中感動了我，深深地感動！這一番領悟，對我又何嘗無用呢？

緊隨靜兒其後，我依舊懷著忐忑，跟隨她進了家門。

剛進她家，於門口不遠處的沙發上，坐著一個長發的中年女子，安然鎮定地看著電視，這女人我認識，剛看見她第一眼，我就認出她來了，她是屠靜的媽媽，而看見媽媽的靜兒，沒有我預想的那般激動，這也無可厚非，與其略有高傲的性格是分不開幹系的，沒想打的是，我們三人之中，最先開始打招呼問候的人，竟是我：

“阿姨您好！”在阿姨還未發現我倆的情況下，我試探性地向她打了個招呼。

“哎呀，靜兒，是你啊！回來了啊，怎麽不事先告訴我啊！”除了短暫的驚喜之外，阿姨並沒有表現出更多的喜悅情趣，難道中國人真那麽不善於表現情感？連一絲兒情感都能不溢於言表？突然，我才真正明白了靜兒身處的家室，基於原本自己對家的認知，以前對於靜兒關於對她家庭的埋怨，我都是不絕入耳的，可如今種種......

“我想你是靜兒的同學......應該是她的男朋友，你叫林落然是吧！上次我去學校問你關於靜兒的行蹤問題，想必你也是隱瞞了的吧！不過現在好了，靜兒如期回來了，接下來關於她的學習、高考問題，我和她爸明天去學校解決！靜兒她爸去陪公司領導吃飯去了，林落然，你們先坐會兒吧，我去給你們做吃的！”原本，我真的以為我們三人會促膝而談良久的！可這位萬事俱知的“阿姨”，似乎不由我們分說，就將這一切都解決好了！

正如她所想，我與靜兒真該專心應考了，我自然是不必久留，怕不久靜兒爸爸回來，又是一副冷淡場景，我可再受不了這種“冷淡”了！

“阿姨，今天需要覆習的功課有很多，我就不打擾您了！靜兒的事，你們就消消氣，畢竟還是孩子嘛！”說完這些話，我就起身準備離開。

“好的，你不用擔心，你就好好備考吧！我們就沒怪過她。”

驀地，我突然覺得，我最後的那句話，是不是白說了......

中考逼近，壓力倍增

正如蘇軾《定風波》中的那句詩句，至今讓人多生慨嘆：回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴！

看來處世之態也可如此之泰然，只是我與此境界相之遠矣，無數次地習熟古詩詞、文言文，我試圖從古人稍縱即逝的思想之中尋求心靈的一絲共鳴，可總然事與願違！毫不客氣地說，我接觸書本。試卷已經十多年了，占盡了我十八光陰中近乎所有的歲月，如今一個人自然再好不過，可前提是以適宜的心態、適宜的時宜、適宜的讀物，可眼前這滿目瘡痍的試卷讓心靈的慰藉變成最後一聲喟嘆了！

真的很可怕啊！看見這多的試卷、考題，我竟是失去了一點點原本殘留的孤憤，何處話淒涼呢？也只能麻木罷了！我時常在想，自主學習安好？可每每此等思緒一出，勿須他人糾法，我個人本身就發現這句話漏洞百出了！至少現在，是不太合適宜的！

其實端坐於課堂，悉心聽講的學生已不多數，這若幹平米的空間硬是擠進了幾十號學生，可每位學生都代表一種思想，可這無處尋著的思想是否始終飛不出教室的牢籠呢？這是禁錮的教育手段？錯，錯，錯！容學生上課期間還有一絲兒思想自由的權力吧！我堅信，上課不開小差，不發呆，不凝神的孩子，是很難有自己獨立思想、獨特見解的！

就在光的一瞬間，在這高三（十）班，最後幾十天的奮力備考過程中，全班四十餘名學生，有超過三十人依桌趴睡，我相信，這種睡姿將成為大家記憶中很難忘卻的一種睡姿，對於某些同學而言，或許不再求學的他們都只能在這最後一些時日中安享於此，若是爾後雙鬢染霜之時，再想起十八歲於課桌趴睡，想必這也叫人心慰！

驀地生出憐惜、遺憾之情！“為什麽就不再讓我擁有那等安享之態呢？”生活就是讓人這樣，回憶那年的光景，所見物是人非之處，總讓人心憂，似乎此刻，這世間的每一個人都有著詩人一般的悲憫，硬是要催然淚下才可罷休！

可昔日，誰又想到過這一瞬間在生命中戛然一止成為經典呢？即使少數洞悉世事的幸運兒明白這個理兒，此刻，又該如何挽留呢？

很喜歡徐志摩的那首《再別康橋》，用來詮釋對時間的抉擇，是在合適不過了：悄悄的，我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩......這句我腦海中第一時間浮現的詩句，不知與原文的思想感情有何差異，可這思緒的火花，是要讓人尊重的，於是她便躍然於世了！

這班上的學習狀態已盡收眼底，不管何等科目，趴桌睡覺者都是過半，數、理、化三門功課便無需再提，“倒”下之人定逾三十之眾，學得更努力了，不學的便只好破罐破摔了，任它教育再深，任它父母施壓再大，這最後的幾十天，學習對於他們來說，似乎早已失去了它本來的意義了！

這不單單是在育才，不單單是在高中，不單單是在中國，人類就是這樣一種動物：竟然背水一戰依舊於事無補，不如另辟蹊徑。

可這路並不好辟啊！已對茫然麻木的孩子，自然只有悲天憫人、自艾自憐而已！

書本？學習？考試？這一切的一切，都像是“差生”犧牲自我，成就“優生”輝煌罷了！既然永遠是他們的奠基石，既然永遠是做配角，那學業的舞臺，“我們”不上便是！反正“我”的學習成績就擺在那裏了，不偏不移，也就上個三本大學或是到時自己創業買幾十天能幹嘛？這些老師和老爸老媽，真不懂我們的雄心壯志！到時候你們都會因我而驕傲的，總有那麽一天的！

有了這種、那種的百家思想，各自都為自己的懦弱找到了最佳的辯解，自然是有恃無恐了！而上課睡覺，也就顯得天經地義了！怪不得上課睡覺的現象於畢業班屢見不鮮，亦無法控制！

而現在，看著昔日生龍活虎的同學們懨懨欲睡，不能與他們並肩而戰，已成遺憾！感謝成績稍好的同學，依然在備考覆習中對我“不離不棄

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