掌控之，收獲頗豐甚好；若無力力挽狂瀾，我們還是多向自己的親情、友情、愛情、夢想多做些努力，比起這些，學習最多只是鋪墊和過渡！而學習，可通過更適合自己的方式，自己更喜歡的內容。”

此言雖小，可以諭大也。

陳奶奶

第二天，老三的奶奶被請到學校來了。由於他家中的家庭情況不詳，我也只知道他有一個不曾與我們謀面的父親和肢體有殘的母親，因此家中之事及他學校的學習情況，事無大小，悉由他奶奶親手操辦，這樣一來二往慣了，我去他家次數多了，竟也早稱他奶奶為“奶奶”了，這一聲，是叫的人，聽的人都很親切的！每每看到“奶奶”拖著近古稀之年的身軀來回奔破與家中、學校之時，我的心中不免生出幾分酸楚，畢竟對於一個古稀老人來說，即便身體尚且硬朗，一切也都會顯得力不從心的。再加之“奶奶”還要經常陪同身體衰弱的“爺爺”前去診所開藥、打針，這一切一切的重負，便都壓在這位身材並不高大壯實的老人身上，有好多次，我分明是看得出來的，在“奶奶”眼中閃爍著晶瑩的淚花，背脊彎駝成弓之時，一直是她堅強的毅力，與對這個不太完整的家的依戀支撐著她一路走過來的！

與平日沒有太多不同，依然是雷肥在午休的時間將家長“請至”辦公室與其談論某學生的學習、思想、態度等問題，最後再加三兩句勸阻之內的話，便把家長逐個驅逐出來了，只是每每面對陳奶奶時，一向嚴肅謹慎的雷肥總會笑顏逐開，畢恭畢敬，對老人的尊重是一方面，但據我了解，雷肥對老三的家事肯定是比我了解得更加透徹些，從她每次和“奶奶”的長談中不難看出這一點，相信任何一個精神尚存的人，對待陳奶奶時，都會驀地生出一份敬意！

這次雷肥與“奶奶”交流過後，“奶奶”破例地說想去班上看看老三，說一直想看看孫子學習的樣子，對於這個要求，雷肥自然也是無條件答應了，畢竟這也是這個老人最後剩下的可憐心願了！

來到班級的後門口，在穿著相同校服的幾十個學生面前，抱歉，應該說是在這些孩子身後，“奶奶”竟一眼便瞅到了老三，此時，剛受到考試不利、請家長的打擊的老三倒也爭氣，正奮筆疾書地作者作業習題......

本來這一老一小在校想見的場景是分外讓人感動的，可當老師吧老三叫道班門口後，“奶奶”才開口說話時，他的反應卻出乎我們的意料。

被叫到門後的老三此時顯得極不情願，對於這點，我也可以體諒，畢竟對於在一個家庭體系不完善的環境中的孩子來說，是極不情願將家人帶至學校的。見到自己的奶奶，老三開口便沖她老人家說：“你來這裏幹什麽啊？”

奶奶雙眼充滿期盼地說：“我聽說你最近成績有所下降，怕你是有什麽壓力，變過來看看你在學校的學習狀況啊！伢啊！好好的學習啊，要有前途啊......”

這番話音還未落際，老三便先搶斷了花語的主動權：“沒事沒事，這次沒考好下次再考好不就行了，你快回去，快點回去！”

“你這是怎麽和你奶奶說話的啊陳遠毅！你知不知道她一個老人家照顧你有多不容易啊！你還對她說出這種話，她來看你是為了關心你啊！你感覺不到？”雷肥說道。確實，即使萬般疼愛、關心孫子，奶奶也未曾在話中夾雜任何有關“愛”、“關心”諸如此類的字眼！

也許這也怪不得老三，對於心靈上有些許創傷的他來說，也許，不僅僅是需要奶奶的愛！一轉身，他的眼中，卻流露出萬般心酸痛楚，走進教室了。

還好這發生的一切，都是悄悄進行的，並未被同學們得知。

或許，在外人面前，我們總能敞開廣闊的胸襟，但在我們摯愛的親人面前，卻往往抱以抱怨的態度。從心靈層次看這個問題，這並不是我們真的那麽不在乎親情，只是，對於，靦腆的中國人來說，擁有能在言行中親密交流的親人，實在是太奢侈了！這是一種文化的悲哀，更是人類封悶內心世界的惡果！

或許，我們只是茫茫塵世中的一粒塵礫，不經起眼，隨風而逝，若能感知親情，當然，這裏是說互相感知，純屬一種造化！

很喜歡《老男孩》中的那句歌詞，唱的人生畏的那句“看那漫天飄零的花朵，在最美的時刻雕謝，有誰記得這世界它來過？”

愛情、至少還有你

有道是：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲展雲舒。凡事，都是投意境的，不管是身處何事，心態總是會決定意境的美與否。

與屠靜相處也一個多月了，我們倆的感情一直很好，雖說偶有分歧，但對於我們的感情來說，這是不值一提的。

一齊走過了幾十天的日晝更疊，卻突然想到兩人還沒過得一個正式的節日，中國人的節日概念是很強的，平日裏無常多出的無絮紀念日都過得很是熱鬧，至於傳統節日，那就不言而喻了，其喜悅之情，皆洋溢在受過節的我們的臉上，若是能與三兩好友一聚而過，那是般造化了！但這也不是緣分天註定的妙手偶得罷了......終究還是中國人發起的起興聚樂的原因。

眼看聖誕節離現在就兩三天的時間了，去往年一般，我班及校各班都已經開始組織布置教室了！其中對於學校鼓勵各班每年組織慶祝聖誕節這件事上，不僅是同學們開心，我個人對此舉亦是頗為欣慰。就平時學生壓力過大，無從宣洩來說，能在諸多社會問題風頭上舉辦這次活動，就實屬不易了！沒錯，中國人自古以來自以為高效率的學習方式，放在西歐來看，以致整個人類教育前景來看，都是背道而馳的，即使在專攻學業的前提下，中國孩子的成績的確尚有提高，但就人家的思想教育而言，其成果是顯而易見的，鼓勵學生發展個人興趣的國度，文明自然是可見一斑；又者就算工作時間日趨見長得中國人在GDP的增長率上遙遙作福，但這快如火箭般的工作節奏又給我們帶來了什麽呢？是人均幾百萬、甚至幾千萬的財富？又或者是勇之鰲頭的巨頭企業呢？還是功成名就的藝術餘暉？不要說不得而已，這一切都是那馬顯而易見的從學生時代開始，一直到工作生涯的結束，我們似乎一直被一種不知名的東西束縛著，讓我們在初露般的青春無緣品嘗生命初春的甘露，在歷練輝煌的中年無法真正享受生命純正的意蘊，甚至在生命完結之前的黃昏之期，竟也顯得垂垂老矣之態。

由此觀之，能讓學生們從生命初春之期就認識到自我心靈的純凈樂土之難得可貴，實乃大善！當然，僅僅一次尊重生命自由的活動，是不足以讓大家皈依到生命最淳樸的真切當中的，哪怕只是讓大家認識到，不要再高速節奏運轉的社會，被私欲所束縛，就讓施善之人有所慰藉了！

我與屠靜對此次聖誕節也是倍加關心，畢竟是高中的最後一個聖誕節了，更確切地說，這是高中生涯中，師生的最後一次舉節同慶了，能在一個節日中，拉近師生心與心之間的距離，那麽，這個節日的價值，就不僅僅限於“同慶”了！

我時常在想，所謂的黃金時間，再美不過與自己最珍惜的那個人一起度過。在同一狹小空間，即使你們兩人什麽話不說，什麽事不做，只是彼此活在自己的感情世界裏，但每天能有這麽三兩個小時的黃金時間能與對方同在，感受彼此真切的契合，這種感覺，就叫愛情！或許，這就是所謂最常態的愛情！需要提及的是，愛情的常態或許與親情、友情大為不同，親情的常態在於冷暖體慰，而友情的常態，多在於困境、甚至是逆境之中的鼓勵及提攜。這樣看來，最常態的愛情，是極易觸及到彼此內心純凈樂土的琴弦。因為它最是簡單、綿長......

若我能在這令人心馳神往的聖誕之日與屠靜獨處三兩小時的黃金時間，讓自由生命的燃燒觸及到最常態的愛情，讓最深層的心靈不再孤寂，讓靜與動的契合更加綿長悠遠，豈不樂哉？

這或許是青春的一次勝利樂章，使我們這輩子最難以釋懷的青春與愛情的極致唯美，只需一瞬，足以溫暖彼此的一輩子！

我倆就是在這種唯美的沖擊之下，毅然決定給自己的青春留下濃墨重彩的一筆，而留下這

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