說完之後, 男生有些懊惱地補充：“抱歉打擾到您了, 我是普通科一年生，名字是分島澈。”

他身邊原本還跟著個同級生, 大概是他的同學。

這位同學顯然沒預料到分島澈會忽然跑過去要簽名, 驚訝之餘卻也沒有湊過來。

綾辻行人對此倒沒什麽特別的感觸。

畢竟職業英雄這個身份歷來受人追捧, 而他目前對外的身份, 恰好就是職業英雄。

偵探接過本子和筆，寫了名字上去。

分島澈則完全沒有預料到事情會這麽順利。

他雖然是鼓起勇氣過來，但心裏其實一直很忐忑。

畢竟這可是綾辻行人，就算被直接拒絕也不奇怪。

緊張之中，分島澈說話有些結巴：“謝謝！綾辻老師, 我是您的粉絲、從很久以前起就在關註您……之前您中止英雄活動, 我一直很擔心, 現在您能回歸，真是太好了！”

說著，他仿佛終於找回了些勇氣，擡起頭, 聲音裏透著興奮：“我之前看到新聞了！之前的420事件和二十面相事件都是您解決的！太厲害了, 不愧是綾辻老師。”

“我的夢想就是能成為像您一樣的職業英雄。”少年的神色間透著憧憬。

偵探把手裏的本子遞給他, 像是隨口問道：“你叫什麽名字？”

分島澈開心答：“分島澈！”

……

雄英高中普通科, 上課前。

留著一頭淺栗色長發的女生回過頭看向坐在後排的人：“澈？發生什麽事了嗎？你今天好像看起來很開心的樣子？”

不等分島澈回答，一個嬉皮笑臉的男生搶先答：“因為他拿到了綾辻行人的簽名, 剛才還在這裏炫耀。”

女孩驚訝：“綾辻老師？”

分島澈點頭：“嗯, 今天來學校的時候我剛巧遇到了綾辻老師。”

他又忍不住說：“而且, 綾辻老師好像並沒有看起來那麽難以接近，他還問了我的名字。”

“——我說，不過是要了個簽名而已，你們至於這麽誇張嗎？”坐在分島澈右邊的人道。

他的名字是野見和人，也就是剛剛跟分島澈同行的人。

“你什麽意思？”先前發問的女生皺起眉，提高了音量。

雄英普通科的人幾乎全部都是無個性。

他們對綾辻行人這個曾經就讀於普通科、最終成為職業英雄的人抱有天然的憧憬。

聽到野見和人的話，也有幾個學生看了過來，竊竊私語。

“我說的不對嗎？”野見和人對他們不滿的目光視若無睹，“而且你們說什麽‘綾辻老師’，他是英雄科的教師，又不是普通科的，你們湊過去不覺得好笑嗎？”

分島澈和野見和人的關系向來不錯，這時候聽到他這麽說也有點尷尬：“和人……”

“這個話題就到此為止吧。”他看向那名栗發少女，投去一個請求的目光。

那個女生哼了一聲，最後卻也沒再說什麽：“好了好了，快上課了，都安靜一下吧。”

……

分島澈不明白自己的友人為什麽會對綾辻行人抱有這麽深的敵意。

野見和人明明也是想要成為英雄的。

下課走在一起的時候，分島澈忽然聽到了野見和人的抱怨。

“這個世界真是不公平。”

分島澈：“誒？”

“有的人天生就擁有個性，而有的人雖然沒有個性、卻也擁有能夠與之匹敵的才能。”野見和人抿著唇，神色間夾雜著嫉妒和幾分厭惡，“為什麽我什麽都沒有？”

“和人……”分島澈心情覆雜。

他不知道該怎麽安慰野見和人，畢竟他自己也在無數個夜裏問過這個問題。

個性持有者和無個性者確實是不同的，但前者數量極少，政府又禁止他們無故使用個性，所以普通人對這種不同並沒有太多關註。

但是身處雄英的分島澈，卻對此有著深刻的認知。

每次面對英雄科的學生時他都會一次又一次感受到那種令人絕望的差距。

人生而不平等。

無個性者和個性持有者之間仿佛天生就有一道難以跨越的天塹。

綾辻行人是跨越了那道鴻溝的人，但他的經歷真的是普通人可以覆制的嗎？

雖然白天時激動地跟綾辻行人說“想成為和他一樣的英雄”，但事實上呢？連分島澈都不相信自己真的能夠成功。

“對了，上次跟你說的事，你決定好了嗎？”野見和人忽然停下腳步，問。

“什麽？”分島澈楞了一下，而後道，“你是說那個……”

他猶豫著說：“我還是覺得那個像是騙人的，怎麽可能有讓無個性者再度覺醒個性的藥？而且就算真的有那種藥品，也是違法的吧？”

“騙人的又怎麽樣？難道還要比現在更糟糕的情況嗎？”野見和人不以為然，“如果真的可能覺醒個性，無論如何我都要試一試。”

分島澈有一瞬的恍惚。

是啊，如果真的能擁有個性……那簡直是夢裏才會出現的事。

分島澈掙紮了一會兒，最終道：“過段時間就是宮內廳的考核了，我想最後再試一試。”

“你還在想那個考試嗎？我們這種普通人怎麽可能能通過。”

野見和人像是有些不滿，但最後還是妥協了。“好吧，那就等你考試結束。”

……

英雄科，一年A班。

爆豪勝己撐手支著下巴，瞥了眼一旁滿臉興奮的綠谷出久。

嘖……不過是一門無關緊要的課，一個個這麽激動。

他看了眼綾辻行人。

偵探看起來沒在二十面相的事件裏受傷。

爆豪勝己想。

不過這也不怎麽奇怪，畢竟二十面相對待綾辻行人的態度一直很耐人尋味。

璨金色的光透過玻璃灑進來，在室內暈染出暖色的光暈。

卻仍舊沒有消磨掉綾辻行人周身的冷意。

站在講臺上的偵探身材欣長，淺金色的發絲在光下格外引人註目，裸露在外的肌膚冰冷而蒼白。

他隨意地翻著手裏的課本，而後道：“雖說這門課的名字是‘刑事偵查與犯罪’，但我卻不是警察，所以課上的內容會跟教材有很大出入。”

偵探合上手裏的課本，手扣在書脊上，抵著桌面。

“那考試呢？”切島銳兒郎舉手，“還是考教材上的內容嗎？”

“嗯，我不負責試卷出題，所以你們自己去學習教材上的內容。”

臺下竊竊私語。

“那麽首先來講最基本的知識——對現場的判斷。”綾辻行人頓了頓，“從遺留在現場的痕跡可以推測出很多東西。”

“最直觀的，如果是殺人現場的話，可以根據受害人的情況判斷出兇手的殺人手法。”

“殺人事件中常見的傷口教材裏應該有寫。綠谷。”

“是、”被點到名字的綠谷出久連忙站起來，“那個，常見的傷口是割傷，刺傷，貫穿傷，撕裂傷，擦傷以及槍傷。”

“然後不常見的則是個性造成的傷口，和一些被犯人刻意掩藏起來的傷口。前者可以去警察內部的個性犯罪者檔案中查找有沒有情況符合的犯罪者，至於後者——”

A班學生好奇地看著他。

偵探說：“這就不是職業英雄需要調查的事了。”

眾人：“……”

說完，偵探拿起一根粉筆在黑板上勾出一個圖案：“而除了傷口，現場大概率也會留下血跡。根據具體情況不同會呈現出不同的姿態。”

“一般而言噴濺狀的血跡大都來自動脈，以這個舉例。你們來判斷兇器及行兇過程。”

他在沒有講解的情況下直接提問，下面的學生有些無從下手。

上鳴電氣：“額，應該是某種利器造成的。”

“但是……那個噴濺的形狀有點奇怪，像是刀，但又不太一樣。”

“是槍傷嗎？”

轟焦凍忽然道：“鋼制的絲線造成的割傷，傷口是動脈。”

“是，”綾辻行人看向轟焦凍，“這是420事件你和另一位人質被綁架時留下的血跡。”

他接著道：“犯人使用的是鋼絲，撞擊速度大概在每秒八十英尺以上。細劍和刀片也可以造成類似的傷口。”

……

這節課內容不多，很快就結束了。

“偵查並不是件多麽困難的事。”綾辻行人最後道，“如果所有人都能多動動腦子，偵探就不用每次都費力地解釋案件了。”

拼盡全力才能跟上他講課進度的A班學生：“……”

“那個，綾辻老師，作業呢？”八百萬百舉手。

“下次的內容是犯罪心理，”綾辻行人漫不經心道，“那麽你們就以教材上的第三起事件為例，每人站在犯人的角度寫一篇分析吧。包括殺人動機，如何逃離現場，以及如何擺脫嫌疑。”

“誒、這……”

“……從犯人的角度？”峰田實目瞪口呆。

要知道，坐在這裏的人可都是英雄預備役，這些人無論如何，也不會和犯人這兩個字搭上邊。

偵探卻對他們的反應不以為然：“學會從犯人的角度思考問題可以讓你們做出更合理的判斷。”

雖然意外，但綾辻行人說的也確實有道理，於是學生們應“是”。

爆豪勝己看著綾辻行人，卻沒由來想起了昨天看到的某個關於後者的評論。

偵探和犯罪者，其實不過一線之隔。

綾辻行人是頂尖的偵探，但同時也是一位隱藏著的、危險至極的犯罪者。

本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）