最後一抹屬於黑夜的灰撤出天空，天際慢慢翻出魚肚白，一輪新日無聲地伏在天邊。

晨光跳入未關的窗戶，腳步輕得聽不見，沒有驚擾到趴在書桌上睡覺的少年。當熹微的晨光撫上少年的臉龐，樓下早起的小鳥也嘰嘰喳喳地鳴叫。

幾分鐘後，書桌前沈睡的少年終於有動靜。他被鳥叫聲吵醒，坐起身，卻還是閉著眼，鼻間呼吸勻稱，呆坐幾秒，迷迷糊糊起身。

晨光以為他醒了，可少年只是掀開被子，一下撲倒在桌旁的臥床上。

不知又過去多久，書桌上的手機響過無數聲，床上的少年才再次有動靜。

模模糊糊的鈴聲在耳邊奏響，顧朝明翻一個身，閉眼擡手摸到不停震動的手機關閉鬧鐘。關一下鬧鐘似乎已經用盡他全部力量，就著這個姿勢顧朝明又陷入最後三分鐘沈睡。

三分鐘後顧朝明感覺脖子有點疼，全身骨頭都有點不舒服，像沒上油的機器。

睡醒的顧朝明從床上坐起，活動活動脖頸，扭頭看向窗外。又是一個大晴天，窗外的陽光在臥室地板上作畫，畫出打開的窗戶輪廓。

看一眼窗戶，顧朝明又轉向視線所及之處的書桌。

書桌上作業本攤開，臺燈還未關，書包掛在椅背上，拉鏈拉開，張開一個大口。

自己昨天晚上好像在那睡過？

顧朝明坐在床上撓撓頭，記憶中依稀存留著自己從書桌前走向臥床的畫面。

頭腦越來越清醒，記憶一波湧來。

自己昨天好像做作業睡著了，然後大早上還沒睡醒又起來跑到床上睡？

這作業的催眠效果比安眠藥還要好，顧朝明伸著懶腰想。

黑夜裏的情緒最為敏感。

昨夜已經睡下的顧朝明想到曲盈逸新家的生活、想到小女孩叫他哥哥、想到男人問他成績……

憑著一股力量，已經睡下的顧朝明像打入一管雞血又從床上爬起來開始挑燈夜讀。

自己的成績不能給母親丟臉，最少也得像個樣。

後悔沒帶岑西立放學時說簡單的作業回家，顧朝明打開書包，拿出胡亂塞進書包以防教導主任檢查的亂七八糟的課本和習題冊。

任何事一開始總是迷茫的，也是最艱難的。

手頭的幾本習題冊和課本基本對不上號，帶了課本沒帶習題冊，要不就帶了習題冊沒帶課本。看著桌上幾本書，顧朝明竟感到無從下手。

憑著夜裏胡思亂想來的這股勁，顧朝明埋頭苦讀好幾個小時，最終被作業推向深深的睡眠，還夢游似地跑回床上睡覺。

顧朝明揉揉有點發酸的脖子走到書桌前翻看自己書桌上的作業。

寥寥草草幾個小時沒寫幾個題，對一下答案還有幾個是錯的，語文書被折出許多個角，英語書翻在單詞表。

幾個小時的悶頭苦幹也沒幹出什麽結果，果然夜晚是最容易情感化，最能讓人有拼勁的。

想象的新家，無法完成的作業，無法保護的母親，窗外的夜色，無一都在催促著顧朝明反覆認識自己的不足。

那是一個自卑得可怕的夜晚，顧朝明甚至想到自己到男人家各種出醜的場面。

黑夜退場，朝陽升起。

頭腦清醒不再像昨晚一樣胡思亂想的顧朝明合上課本，像一個好學生拿過椅背上的書包，收拾好桌上的課本。

刷完牙洗完臉，一看時間有點不夠，顧朝明不打算在家做早飯，去外邊買點早點在路上解決。

熱烈的陽光透過玻璃窗灑進搖搖晃晃的車廂，公交車行駛得讓顧朝明直打瞌睡。

顧朝明深吸一口氣，吸進熱烈又溫暖的陽光，整個人都變得清靈。

只是書包裏的課本整齊一點，課本上多添幾筆幾畫，整個世界都好像變得更輕快。

沒有以前的死板與沈重。

昨天與老媽通完電話，老媽說再等等，那他就再等等。

顧朝明再一次幻想自己到新家的生活。

在黑暗的夜裏反覆認識到自己的不足，在陽光熱烈的白天憧憬著再等等的新生活。

好的東西是需要足夠的等待才夠美麗，自知有許多不足，為什麽不趁著再等等的這段時間去彌補，去為迎接更好的新生活做準備呢？

顧朝明望著窗外的太陽微笑，透過車窗的溫柔陽光灑滿他的臉龐。

心情愉悅舒暢的顧朝明走進教室，早晨的教室永遠吵吵嚷嚷，沒有停歇。

顧朝明來得晚，班上滿滿當當一大堆人，交作業的交作業，打掃衛生的打掃衛生，聊天的聊天。

顧朝明在班級的吵鬧聲中打下凳子，將書包送進桌肚。

放完書包，顧朝明還收拾起課桌上雜亂的書墻。昨天放學岑西立說容易的作業躺在書墻最上頭，顧朝明拿過來翻翻，想看看簡單的作業到底有多簡單，自己要不要試試看能不能做出來。

翻開作業本，等等，這本作業是做哪來著？

顧朝明挑挑眉，化解自我尷尬。

放下手中的作業本，顧朝明搬開桌上的一大堆書。書本被搬離，視野一下開闊許多。

一本一本挑揀，按大小分類，顧朝明認認真真整理，有些課本裏還夾著不記得什麽時候發的試卷……

岑西立看到顧朝明在整理自己的課桌，開玩笑問他：“大掃除呢？”

顧朝明扭頭笑笑。

整理出一堆廢紙堆積在桌上，老陳從教室後門經過，他上別的班語文早讀，經過自己班在後門看一眼，看到顧朝明這一桌子廢紙，問：“你這幹嘛呢？”

“收拾收拾。”顧朝明說。

顧朝明說收拾收拾，老陳沒有在意，到上自己班語文課看到顧朝明潔凈的課桌和認真聽課的狀態，老陳都驚了一驚。

顧朝明課桌上收下一大堆書，長期抵禦外界幹擾的書墻消失，課本也堆疊有序，桌上不是放的別的什麽奇奇怪怪的小說，而是一本語文課本。老陳都懷疑自己是不是走錯了教室。

不僅老陳驚訝，岑西立也挺驚訝。早晨顧朝明收拾完課桌，岑西立照常把做好的作業拿給他。

岑西立看一眼蘇炳空蕩無人的課桌，蘇炳今天還沒來，肯定要遲到，再看一眼黑板上的時鐘，耳邊聽到顧朝明問：“西立，你覺得哪些簡單點的？我會做的。”

岑西立驚奇地轉過頭，以為自己幻聽了。

昨天還說不想做的人，今天問他哪些簡單他能做？

“顧帥？”岑西立看著他，“你真是顧帥？你怎麽想起學習了？”

“就突然嘛，你還不允許別人突然覺醒啊，”顧朝明攬過岑西立，“以後有問題我就問你。”

“好，不過我的成績也只有一般，有些也不會，尤其是數學。”

數學是岑西立的軟肋。

顧朝明聽完岑西立的話不敢置信：“你這種還說一般，西立，在我面前你就別自謙了吧，三十名的人，你都不行讓我怎麽活？”

岑西立還是堅定地說：“我這成績真只有一般。”

顧朝明看著岑西立，他們三人組成績最好的竟然說自己成績只有一般，那他豈不是最差都說不上？

“沒事，反正我不會做的你一定會，要真能碰上你不會的我就去問別人。”顧朝明說。

岑西立給他提建議：“其實你可以去問林見樊啊，他不是第一嗎？而且老陳還弄了個學習小組，你們不是一組嗎？”

下完早讀，顧朝明拿著林見樊給的家庭作業記錄本朝林見樊走去。

“顧帥，西立的作業。”蘇炳攔住顧朝明。

顧朝明一低頭，蘇炳桌上擺著一大堆零食，糖果、薯片、巧克力……應有盡有。

“你這開小賣部呢？”顧朝明問。

“對啊，你要不要買？”

蘇炳開啟情景模式，顧朝明一笑，配合著問：“怎麽賣？”

“跳樓價，九百九十九。”

“去你的吧，”顧朝明關閉情景劇模式，“你不就失個戀嗎？怎麽還準備來場失戀三十三天啊？還整這麽多零食。”

顧朝明從蘇炳桌上抓一把糖果，撕開自己吃一粒，拍拍前邊林見樊的後背。

林見樊轉過頭來。

聽到顧朝明和蘇炳在身後聊天，林見樊一直以為顧朝明找的是蘇炳，照常沒有自己的事，畢竟顧朝明過來他們這邊多是來找蘇炳玩。坐在蘇炳前邊，林見樊也“偷聽”不少他們沒邊沒際的像剛剛小賣部一樣的情景劇。

糖果顧朝明只吃一粒，剩下的全都拿給林見樊。

“蘇炳給的，別客氣。”顧朝明笑著說。

林見樊懵懵地不知道發生什麽事，顧朝明要給他，他雙手接住。

“謝謝。”又是一句謝謝，是林見樊的風格。

顧朝明將昨天課上經過重重磨難傳遞而來的家庭作業記錄本遞給林見樊。

林見樊接過記錄本後像往常一樣轉回頭去。

“唉唉唉，你別這麽快轉過去啊，我還有事和你說。”顧朝明見林見樊轉頭喊。

蘇炳守著自己滿桌零食看一眼叫喚的顧朝明。

林見樊又重新回頭，看向顧朝明，臉上是常見的迷茫。

顧朝明咳咳嗓子說：“你不是第一嗎，我們倆又是一組，你給我補習補習，成嗎？”

林見樊從未想過顧朝明要說的是這件事，臉上的迷茫轉為震驚，震驚中又帶著點迷茫。

林見樊震驚地點點頭：“好…好啊。”

“以後我有問題就來問你啊。”顧朝明說。

林見樊又點點頭，應道：“好。”

過程如此順滑，幾句話的功夫，坐在林見樊身後的蘇炳一下懵了頭。

剛送進嘴裏的糖果來沒開始嚼，蘇炳拉住要走的顧朝明：“顧帥？你真的是顧帥吧？”

顧朝明停下，看著拉住他的蘇炳，又順手從他桌上拿過一粒糖：“怎麽了？吃糖吃傻了啊？”

“你怎麽突然改性想學習了？”蘇炳問。

“就想唄，”顧朝明撕開糖紙，“昨天我夜觀天象覺得今日是個開始學習的好日子。”

顧朝明開始嘗試自己做作業，首先求教於自己同桌——岑學霸。

顧朝明讓岑西立挑一些簡單的題目。

“簡單到爆炸，你覺得我能做的那種。”顧朝明說。

可就算經過岑西立層層篩選出的簡單題目，顧朝明一早上只做出幾道，其他的都不會。

草稿紙上塗塗畫畫，學習的挫敗感比學習的成就感來得容易得多。又是一道不會做的題目，顧朝明有點洩氣，氣得直撓頭，甚至想不學了，但想到以前就是這樣半途而廢。

不，他半途都沒達到，半途而廢都算不上，頂多是開頭就廢。

難道又要和以前一樣嗎？

蘇炳下課走過來，看到顧朝明做完題目又背單詞：“顧帥，你牛逼，怎麽突然這麽努力？”

顧朝明繼續背單詞不理蘇炳。

蘇炳看不過去告訴他：“背單詞不是你這麽背的。”

蘇炳的成績全靠英語撐著，顧朝明本來還嫌他吵，聽他說自己背單詞方法有錯誤，問：“那你怎麽背？”

蘇炳指指自己的腦袋：“我靠我聰明的腦袋瓜。”

顧朝明白他一眼：“滾，別打擾老子學習。”

學習的艱難比顧朝明想象的要難得多，一開始的好心情都被埋沒在後幾天努力學習卻覺得沒什麽長進的疲勞裏。努力學習的動力全靠不想給母親丟臉，去新家有個好成績支撐著。

顧朝明只知道自己記人臉不行，沒想到自己記知識點也不行，每天都是死記硬背。死記硬背很頭疼，沒過幾天，努力學習的勞累幾乎可以壓垮顧朝明。

顧朝明覺得自己以前的生活麻木，以為努力學習就會有所好轉，可現在好像只是換一種方式麻木，但麻木的學習生活中，找得一點解題捷徑也是可以欣喜好一陣子的。

麻木中被自己微弱知識撐起的天地讓顧朝明的生活更加清明，更有條理。

有時候岑西立沒空，顧朝明便去找林見樊。林見樊不愧是年級第一，顧朝明在問他第一個問題的時候就已經明顯感知到自己與他的差距。林見樊和他說題的時候有很多知識他都不懂。顧朝明知道自己問的這些題目，他們這種年級第一根本不會拿出來練習，看一眼就能得出答案。

林見樊從未有過年級第一的傲氣，居頂的成績也沒改變他唯唯諾諾的性子，沒給他傲氣的支撐，他照常每日說著“對不起”和“謝謝”，年級第一的光環也許只是給他帶來幾天的討論熱度。

顧朝明喜歡聽林見樊給自己講題，顧朝明能從林見樊的話語中聽出他在給自己認真解答，顧朝明能感覺到林見樊把題目一點一點掰碎，只因自己前一天好像有點不能理解。

林見樊講解得慢，講解得細致，還給他推薦輔導資料，幫他綜合知識點，雖然顧朝明沒有和他說他很多都看不懂。

顧朝明收下林見樊遞過來的筆記本，林見樊還在和他解釋筆記本裏的知識點在哪些範圍。

顧朝明打開筆記本，看到上邊清秀端正的字體，排列有序自己卻不認識的公式，顧朝明更加清楚明白地知道自己與林見樊的差距。

顧朝明並不想與林見樊比，自己成績吊車尾，林見樊年級第一，根本沒有可比性，顧朝明不會愚蠢到因為這些而自卑。

顧朝明不自卑，看著筆記本上自己不認識的公式與符號反而很開心。

他不與林見樊比，他與以前的自己比。

以前的他活得迷茫，生活在這個世上卻什麽都不知道。自己在哪個程度，腳下的水有多深，他一概不知，他活在一團雜亂混沌之中，現在努力起來，才好像感覺腳踏到實地。

學習有挫敗感，但只要努力，堅持，不斷積累的挫敗感會成為一節節階梯，變成通往成功的路。

學習的成就感是不斷累積的挫敗感的量變。

“我寫得可能還不夠全面。”林見樊說。

顧朝明翻看著承載林見樊心血的筆記本：“不用那麽全面，反正我也很多還用不到，慢慢來。”

顧朝明站在林見樊桌邊，林見樊坐在位置上擡眸望向一米八多的顧朝明，顧朝明翻著寫滿知識點的筆記本，研究著上邊他不懂的知識，林見樊低頭笑笑。

那段時間顧朝明每天學習，除了學習幾乎不碰手機。早上起來背單詞，車上也背單詞。每天寫作業，一回家就是看書寫作業。

日子一如往常，日覆一日，卻仿佛又和以前不一樣。日子麻木地一天一天過去，很容易變成一團，分不清時日，只覺一瞬便過去了，就像煮粥，煮久了，原本粒粒分明的米，也會變成一坨。

顧朝明渾渾噩噩地生活好多年，直到最近才覺得自己的生活不再是一團黏在一起的糊粥。

“這個其實很簡單，你不要一開始就算這裏，你把這個拆分……”

筆尖指過書本上的印刷字體，林見樊聲音不大，從頭到尾每一步仔細講解。

上課鈴打響，題目還沒講完，任課老師拿著一沓卷子走進來，讓課代表發下去。

“今天有兩節課，做個測驗啊。”老師說。

這是顧朝明努力學習後的第一次測驗。

林見樊對收課本準備回座位的顧朝明說：“加油考，看看你最近的努力成果。”

顧朝明回頭咧開嘴笑笑。

“讓你看看我的厲害。”

本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）