由於是兩列兩列坐著的，講臺正中央至教室後頭是一道大縫，有強迫癥的班主任看同學將各種雜物放在裏面很是不順眼，於是在他的物理課上讓中間兩列拼在了一起。

這本來和我沒什麽關系，但班主任還真就將這種清爽的布局延伸了下去，在第二天讓外側的兩列也靠墻擺放課桌。我一開始感覺沒什麽。

中午吃完飯回來，我的同桌還沒到。我開始寫起了今天的數學習題。等到掛在黑板上方的鐘時針和分針重合到12的數字上，我的同桌才慢悠悠的跨進教室往椅子上一靠。

他的書都放在桌子裏，都是課本，桌面幹凈只放了一張白色的草稿紙。不像我桌子上面也擺放了許多試卷以及輔導書，堆成了小山。

我的作業呢？他笑著問我。

我斜眼瞥了他一眼便收回視線，不予理睬。

他走到講臺那兒，數學老師坐在前頭和我們一樣也做著今天中午的小題。

你怎麽現在才跟我說沒有今天中午的小題，人家都做一大半了，你幹什麽去了？

數學老師在前面批評他，很多人都放下了手中的筆湊熱鬧的擡起頭。他吊兒郎當的站著，不說話，似乎在聆聽教誨。

走走走，先把我這份拿去覆印店覆印一份。數學老師眼有怒意的起身朝底下人彪了一記狠眼，同桌大大方方的轉身離開。

坐在座位上，我才想起來今天第三排的同學讓我給他拿放在我同桌桌子上的小題，我給沒來的坐在我同桌後面的人拿了一份就將他們這一列的小題遞了過去，忘記給他拿了。

同桌覆印好了卷子重新回到了座位上，我小心的朝他看了眼，他低著頭做著作業，沒有指責我的打算。

突然有後頭的紙團飛到了我的桌子上，我打開，上面寫著，耗子，把答案抄一份給我。我當即反應過來這紙團應該不是給我，而是可能給我的同桌。

我側頭，註意到小題上他的名字，仲秦昊，我第一次知道他叫什麽。我用胳膊肘碰了碰他的胳膊，將紙團重新揉好給他。

他又笑著看我，我不覺得那是和善的笑，它的背後應該有陰謀詭計。

交完作業，我的同桌就出去了。我到教室前頭打了一杯水，將水杯放到座位後去上了趟廁所，回

來的時候，仲秦昊已經將他的那件黑皮夾克蓋在他頭上趴在桌子上了。

我從來沒遇到過這種情況，我朝他胳膊小心戳了戳，他還是沒任何動靜。我生氣了，餵，你睡覺人家不睡？

我朝他椅子腿狠踢了一腳，他將他的頭從衣服裏伸出來，睡眼惺忪，不明所以，但一秒就立刻變了臉色，他有起床氣。

毫無預料，我被他用力的一扯好巧不巧偏偏跌在他懷裏，倒了八輩子黴了，膝蓋撞到課桌上，發出一聲悶哼。我感覺我的眼睛眉毛糾在了一起。

又被後頭同學的起哄聲弄得尷尬不堪，沒臉做人了，我討厭他。

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