這篇小說裏有許多許多的對話描寫，所以每一次我都在反覆斟酌他們的用詞，盡量用語言來區分人物的不同，當然也是因為才疏學淺，對自己的筆力沒有自信，所以特地另辟這些小傳，可以當作是我在為自己的無能貼補，也可以當作無事閑聊。我明白對文本的解讀因人而異，但我更怕講不好他們的故事，萬望大家隨意看看即可，還是以自己的看法為主。

沈卿卿的對話安排總是很直接的，她的生活和交往都很簡單，長輩對她的要求也只是開心健康就好，沒人教她，她也沒必要學習怎麽委婉怎麽矜持。因此她喜歡就會說喜歡，不喜歡就會說不喜歡。她的感情線看上去確實會有點突兀，關於這一點我也考慮了許多修改的可能。最終還是保留了現在這個似乎是突然爆發的版本，因為一個自然生長的孩子是學不會太多迂回和試探的，情愫誕生之後就會完完整整地捧到對方面前。

而沈敘永遠是圓滑的，因為他誕生和成長的環境決定了他勢必要學著藏事，不僅是自己的，還有別人的。我用了很長的一章交代一個與劇情幾乎毫無關系的角色，一個不怎麽成功的母親，就是為了暗示一些沈敘的為人處事。他很少去表達自己的好惡，也極少對他人展現過於鮮明的態度，他不會像沈卿卿一樣直截了當地說我不喜歡這樣，或者你可不可以不要這樣，他會用很多很多的道理去達到自己的目的，這也是他在這一段只關乎情感的對話中對沈卿卿做的事。

沈敘和沈卿卿之間差了有八九歲。

所以當一個大人面對一個孩子稚嫩的情感表達時，他有很多空間來用狡猾粉飾自己。

完全地演繹和反駁可能會因為演技不好而失敗，而沈敘狡猾就狡猾在，他沒有說謊，只是挑著真話去說。

從他的角度出發，他所強調的無疑都是非常正確的，如果他現在接納了沈卿卿懵懂的情感，那就是在把這個不解世事的小姑娘拴在自己身邊，她會失去很多很多可能性。他不忍心。他自己已經錯過了很多認知世界的機會，也註定不能擁有行走天下快意人生的自由，所以他不可能給一個孩子親手送上這種枷鎖。

另一方面，這也關乎他的自尊。可以說在四十六章裏，他通過一些很原始的方法印證了自己心意，但是他絕對不能接受一份更加類似於雛鳥情結的感情，因為盡管他多次強調自己的殘缺，但他從未真的妥協過，他想要被選擇，而不是像目前的狀況一樣，她的世界裏只有自己，選無可選。

所以我個人覺得不用可惜這一次情感上的錯過，沈敘不會接受的，因為這樣的感情對他和對沈卿卿來說都是不公平的。就像我特地安排的那兩個吻，沈敘的力量還不夠強大，他只能像一個真正的長輩那樣把自己的心意留在對方的額頭上，然後假裝什麽都沒發生，而沈卿卿是勇敢莽撞的，本能驅使她用很外放的，甚至可能是過於直接的方式表達了自己的情感，但它是不成熟的，是倉促的，也是註定不能被回應的。

回到狡猾這個關鍵詞。沈敘回避了另一個巨大的問題，那就是他自己的心意。沈卿卿還是太稚嫩了一點，她被沈敘一帶就跑。如果她再成熟一些，反問他一句，那你對我的心意呢？可能這晚上哭的就是沈敘了。沈敘的每一句話都落在對方的角度上，但無形之中承認的卻是自己的感情。畢竟如果他不喜歡，只要給她講講師徒大義，再立立規矩就行了。他擺事實講道理做承諾，看似是在拒絕，實際是在給自己留一個後路和指望——萬一呢？只能說還好他面對的孩子還是情竇初開，第一遭，比較好騙。

對了，提示一個小小的細節。沈敘屈指可數的關於個人情感的表達裏，只有一句話被他無意間強調了很多次，那就是“我在乎”，而這句話永遠只指向同一個主角。

最後的最後，既然他自己罵過自己了，今天我就不罵他了（？

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