學生們期末考試結束後，傳學校長沒讓學生們和老師們離開，而是把他們聚集在校園裏，宣布了一個重大的消息。

當鄭傳學把評選老師的規則說出來後，學校裏仿佛被投入了一顆炸彈，一下子就炸開了。所有人都在交頭接耳的聊天，說自己的想法，每一張臉上都寫滿了激動和興奮。就連鄭媛，也裝出一副興奮的樣子，楞是沒讓人看出來她早就知道了。

鄭傳學拿著大喇叭，喊了好幾聲：“安靜！安靜！請大家安靜一點！”說話聲才漸漸小下去。

“明天所有的老師都要參加評選，給每個來競選的同志打分，還有學生們，我們還要選出二三十名學生來，也參加明天的評選。同學們，有誰願意主動舉手參加這才評選活動嗎？”

鄭傳學話音剛落，校園裏就有無數手臂刷刷地舉了起來，特別壯觀，每個孩子眼裏都閃爍著興奮的光芒。以前都是老師給他們打分，現在輪到他們給老師打分，他們能不激動嘛！而且選出來的老師以後就是他們的老師了，他們也想選一個合心意的老師。

鄭傳學沒想到那麽多學生都想參與進來，畢竟以前這群孩子可沒幾個真心願意坐在教室裏聽課的，下課鈴響一個比一個激動，上課鈴響卻一個比一個蔫噠噠的。這回雖然是評選老師，那也是要正兒八經的上課啊，而且參加競選的同志足足有十五個人，就算給每個人二十分鐘的時間，他們也要一口氣上五個小時的課——沒幾個孩子能坐得住吧？

鄭傳學只好把現實擺在所有學生面前：“你們至少要連續上五個小時的課，中午學校不管飯，你們要自己帶著自己的幹糧，而且不能隨便打分，誰要是敢隨隨便便打分，讓給我抓到了，我一定罰你抄寫一百遍毛主席語錄！”

學生們一聽要上五個小時的課，不少學生就把手放下了，但還有不少學生高高舉著手臂。

鄭傳學又說：“那些平時不愛學習的，也都給我把手放下！這回是來選老師的，不是來給你們搗蛋的，你們要是選出來一個不好的老師，最後受苦的還是你們自己。我可和你們說清楚了，參加評選的學生，這一回期末考試要是不及格，我也罰你們炒毛主席語錄！”

不少平時愛搗蛋愛湊熱鬧的孩子也悻悻地把胳膊放下了，這回舉著手的就沒剩多少了。本來學校五個年紀總共也沒多少學生，抽出二三十已經差不多是學校五分之一的數量了。鄭傳學數了數，還舉著手的總共有三十二名學生，比他計劃的多兩個，不過還好，多兩個就多兩個，他可以把課堂安排在學校最大的那個屋，擠一擠，這麽多學生也容得下。

楊柳大隊的學校是以前地主家的房子改的，每間房都不一樣大，但最大也比不上現代學校新建的那些教室。

鄭傳學宣布完這件大事以後，就讓學生們都放學了，但把所有的老師都留了下來。他把他們叫到了辦公室裏，好幾個人，幾乎塞滿了整間辦公室。

鄭傳學語重心長地和所有老師強調：“選一個合格的老師關系著咱們大隊的下一代，所以你們明天評分的時候，一定要公平公正一點，不能因為你和他關系好，你是她的親戚，就給他把分打高，這是對所有學生們的不負責。”

孫芳第一個接話，說：“那不能，校長，你可不能冤枉我們，我們也不是這樣的人啊。”

宋其瑞也說：“校長您放心吧，我們肯定公平公正地給各位同志打分，一定選出一個最適合的當老師。”

高華強聽完卻一直皺著眉，一副有話想說的樣子。鄭傳學看出來後，就點了他的名字：問他：“你是不是有啥想說的？”

高華強說：“校長，我覺得這個評選……”他欲言又止。

鄭傳學皺了下眉：“咋了？這法子不好？”

高華強搖頭：“我沒說不好，我就是覺得，這個辦法好是好，但是不該讓學生們參與進來。”說著他不屑地撇了下嘴，“他們就是一群毛都沒長齊的小孩子，懂怎麽選老師嗎？我覺得讓小孩子們給各位同志打分，說不定各位同志心裏還會有意見，覺得咱們學校不重視他們呢。”

鄭媛挑了下眉，看向這位發表意見的高華強老師，他是教政治的，全學校，毛主席語錄就他一個能倒背如流，而且據說他還是當年主動要求下鄉的進步青年，政治覺悟非常高。鄭媛和他不熟，以前和他接觸也少，沒想到這個人身為老師卻這麽不尊重孩子。

聽不慣他說辭的不止鄭媛一個，趙美琳快人快語，說：“我不這麽認為，我覺得孩子們才最有資格給老師打分。我們教的好不好，只有學生最清楚了，憑啥學生不能打分？”

高華強反駁：“那萬一有孩子搗亂呢？明明教的不好，就會拿一些故事啊吃的什麽的嘩眾取寵，孩子們當然喜歡了，肯定會給他打高分，難道我們還要把這樣一個人選進學校？”

鄭媛一聽，就知道高華強這話是在影射她，不止她聽出來了，這辦公室裏的人都聽出來了，齊刷刷把目光轉向她。

沒錯，鄭媛確實喜歡用故事調動孩子們好奇心，還會用做游戲的方式讓學習變得更好玩更生動，調動孩子們學習的積極性，甚至還會拿一些糖果給孩子們做獎勵——孩子當然非常喜歡她。並且，她用這種辦法教出來的孩子們成績都非常好，兩個年級的孩子就沒有不及格的，甚至有不少孩子考到了滿分。

相反，高華強教政治的時候就是平鋪直敘，把課本上的文字給學生念一遍再解釋解釋就結束了，然後就讓孩子們背誦抄寫——孩子自然不喜歡這種枯燥無趣的課程。甚至，來聽課的那些同志也不喜歡，好多人都是來聽上一兩次，就不去他的課了。

大概就是因為這個，高華強便有些嫉恨鄭媛吧。

鄭媛翻了個白眼，連辯解都懶得為自己辯解，直接和鄭傳學建議：“要不這樣吧校長，每個學生給同志們打分的時候，最高只能評十分，我們這些老師……教數學的老師，我和杜老師，以及校長您，我們每個人有五十分的打分權限，而其他老師，每個人最高可以打三十分怎麽樣？畢竟我和杜老師是教數學的，這些同志來競聘的也是數學老師，我和杜老師肯定比別的老師更專業一點，您說是不是？”

鄭傳學一邊聽一邊點頭，其他老師也覺得合適，紛紛說好。鄭媛和杜老師對視了一眼，杜老師也點了點頭，讚同鄭媛這個建議。

高華強就算不滿，但少數服從多數，他一個人人微言輕，不會有人聽他的。

鄭傳學說：“我五十分不太合適，我也不是數學老師……”

鄭媛趕緊說：“合適，怎麽不合適？自從學校建成您就在這兒了，給學校選出了多少數學老師？您要是不合適，那誰合適？”

其他老師也紛紛說：“校長您肯定合適，要我們說，給您一百分的權限都不虧。”

鄭傳學擺手：“那不行，那不行。”

於是這事兒就這麽定了，再有就是考題的事兒。

明天競選，肯定不能讓同志們想講什麽就講什麽，那每個人肯定都要講自己早就練習過的。鄭媛建議：“就由校長您出題吧，把您覺得比較重要的章節寫在紙上，類似於第幾冊第幾頁這樣，明天讓同志們來了抽選。雖然咱招的是一年級二年級的數學老師，但也不拘一年級二年級的，說不定以後他還得去教三四五年級呢？”

其他人也都紛紛點頭，於是考題也定了。

好戲就等明天開場了。

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