第五章
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天知道主任又來巡視了一遍，剛好聽到姚弘磊的話，好像他這天就是專門盯著我和姚弘磊一樣，簡直是個跟屁蟲。
這兩句話一出，我和姚弘磊當場就被一手一個給揪了出去，主任罰我們在一樓閱覽室前面的花園邊站了整整一個下午。
這天，直到太陽從頭頂滑下西邊的教學樓，光線由灼熱變得柔和，午後金燦燦的餘暉鋪灑滿眼前的一切，樹影兒由幾寸慢慢地拉長變細，一點點移至我的腳下，而後又一點點移至墻角，爬上墻頭。
我們兩人相隔三米距離站立著，大概半個小時後，姚弘磊自言自語地說道。
“現在的老師怎麽都這幅德行，不僅占用了我們的午休時間，讓我們互相殘殺不說，還恬不知恥坐在那裏嗤嗤地笑，真是‘商女不知亡國奴，無師無友嗤嗤笑’。”
“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花，是商女恨的恨，不是奴隸的奴，你說錯了。”我轉過頭提醒他。
“我知道，現在不是奴隸是什麽？三年為學三年奴。”
“那‘無師無友嗤嗤笑’是哪個嗤？”我問。
姚弘磊咬牙切齒地說：“一群白癡的癡！”
說完，姚弘磊便仰起頭、瞪圓眼睛、怒視灼熱而又偌大的太陽，忽然間又緊緊地閉上眼睛、咬住牙關，整個下午便不再說一句話。
我不知道姚弘磊為什麽把商女‘恨’刻意說成是奴隸的‘奴’，我從書本裏所理解的奴隸是失去人身自由並被奴隸主任意驅使、孤苦伶仃、連溫飽問題都解決不了的窮苦人，如果把‘學校’比作成奴隸場；‘老師’比作成奴隸主；‘我們’比作成奴隸的話，是完全不恰當並且是荒謬的，但又想象不出來此刻站在這裏暴曬究竟是奴還是恨了。
回過頭來，靜靜地看著眼前，長方形的花園裏一片靜謐。
花園周圈是一片被修葺地平平整整的冬青樹，園裏，一顆芭蕉樹耷展著寬大而又青綠的葉子威嚴地站立在那裏，十幾株枚紅色的月季花在夕陽的照射下變得光彩奪目。
花園裏統體綠色，唯獨這一點紅更顯得可愛，但又顯得突兀了一些。
花園前的圍墻上一根根豎立起的鐵架欄桿被映射出斜影，靜然有序地排列在水泥道路上，伸長了它們的模樣。
此時，一樓的教室裏傳來《童年》的鋼琴聲，跟隨著這股悠揚的旋律我在心裏默默地唱和著，也默默地想起我小時候學腳踏車的情景來。
小學五年級時我才學會騎腳踏車。
那時候，許多同學和鄰居家跟我同齡的小孩一二年級時早已經就學會了，我很羨慕他們騎著車一趟又一趟從我家門前經過，但我又不好意思推著車子跟在他們後面跑，就暗自下定決心一定要學會。
一天清晨，趁著所有人都不註意的時候，我跑到我家西湖河堰邊的一條小路上偷偷地學了起來，可是騎一次倒一次，中午回到家一屁股坐在院子裏，邊擡頭仰望天空邊用手輕揉著摔破的膝蓋，心裏面埋怨地想著。
“是不是老天註定要我這輩子都不會騎車呢？我到底還需要多久才能夠學會呢？”
我很害怕如果上了中學還不會騎車該怎麽辦，當時真的很害怕。
後來不知不覺也就學會了。
只記得，那是在一個晴空萬裏的午後，水面平靜地像一面鏡子，我已經分不清是天空倒影在河水裏還是河水融化在了天空中，總之它們都很藍很藍，細膩的微風輕輕地吹拂在臉上，像是媽媽的手。
就在一個下坡的地方，我左腳用力踩下腳蹬，右腳跨過車梁就騎成了一條直線，並且那一次騎了很遠。
騎在車上忘乎所以，來到一片農田地時，撞到了路邊的一顆樹上，車子止住，人卻一頭栽進了玉米地裏。
隨著‘哇’地一聲大叫飛出去三米多遠，玉米稭稈也被我壓倒了十幾顆，倒地後好一陣才慢騰騰地爬起來。
起來後才發現嘴裏啃著一顆青綠色而又飽滿的玉米棒子，穗子塞滿了一嘴，但那一次卻栽得很開心。
小學時我也經常丟東西。
家門的鑰匙、剛剛在學校門口買的一支鉛筆，在手中握著握著就不知道哪裏去了，像是被念了魔怔一樣。
當然，我也有認真地找過它們，沿著我走過的路、樹葉覆蓋的地方、蜣螂剛剛推球的草叢中。
但它們卻都很調皮，和我捉起迷藏來一樣，我在尋找，它們在躲藏。
每次找，我都在給自己鼓勵也幻想：它們一定就在我的附近，一定待在某一個地方、一個被我遺落下沒有看到的地方靜靜地等著我，或許它們也在那裏著急著呢，正在幻想著主人怎麽還不出現呢，在它們和我玩鬧過後一定會突然大叫一聲：餵，主人，我在這兒吶，你過來吧。
心裏盼望著驚喜總多於懊悔。
但盡管認真地找過也幻想過，卻沒有一次是成功的。
它們總是能輕易地從我手中滑落，而後又從我尋找的路線裏擦過，一次又一次，這樣一種容易丟東西的習慣，後來慢慢就演變成了喜歡丟東西，而且腦袋是笨極了。
總之，那時候為了找到它們可是費了我不少的心思。
終究是沒能夠找回來，而且，每次無奈放棄過後我往往會被其他的意外發現所吸引。
這些意外的發現似乎多少能帶給我一些安慰。
我記得：那時候，我蹲在墻角邊改變過螞蟻搬家的路線、在一顆枯死的樹下用稻草稭引釣過白蟻、在水塘邊我看到過一只青蛙在捕食了一只跳進水裏的螞蚱後卻又被暗藏在草叢邊的水蛇給吃掉了。
從小學時的場景裏回過神來，抹下額頭一把早已經濕透了衣領的水珠，我又一次問我自己。
那時候的我究竟丟失過多少東西，它們究竟都去了哪裏呢？
坦率地說，小學時我的確是個很笨的人，笨到我的行為，笨到我的理解，記憶力不好學習又不努力，自然成績也不會好。
但幸運的是，每次考試我都能夠僥幸地及格，並且基本是剛好稍稍越過及格分數線，所以，我並不自卑，也更不會攀比，我始終認為多於及格線的分數一文不值。
也就是從這時候中學開始，我的記憶力也才逐漸地好轉起來，像是一下子被打開來一樣，並且是越來越好。
記憶力蓄積，也到了初中畢業的時刻。
拍畢業照這天，姚弘磊又拉肚子了。
來回跑了廁所三趟，最後一次大家足足等了他十分鐘，可還是不見他出來，老師、同學包括攝影師在內所有的人實在是等不急就先拍起了照片。
就在攝影師剛要按下快門的時候姚弘磊出來了，邊鼓動著腰帶邊快速地往人群裏跑來，我側過頭示意姚弘磊加快速度，只聽見‘哢嚓’一聲，一道閃亮的光線從我眼前一掠而過，畢業照也就落成了。
同學們的笑臉永遠被被定格在了照片裏，也永遠被定格在了我的記憶裏。
照片裏唯獨缺少了姚弘磊一個人，而我，則是半面臉。
作者有話要說：
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這兩句話一出，我和姚弘磊當場就被一手一個給揪了出去，主任罰我們在一樓閱覽室前面的花園邊站了整整一個下午。
這天，直到太陽從頭頂滑下西邊的教學樓，光線由灼熱變得柔和，午後金燦燦的餘暉鋪灑滿眼前的一切，樹影兒由幾寸慢慢地拉長變細，一點點移至我的腳下，而後又一點點移至墻角，爬上墻頭。
我們兩人相隔三米距離站立著，大概半個小時後，姚弘磊自言自語地說道。
“現在的老師怎麽都這幅德行，不僅占用了我們的午休時間，讓我們互相殘殺不說，還恬不知恥坐在那裏嗤嗤地笑，真是‘商女不知亡國奴，無師無友嗤嗤笑’。”
“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花，是商女恨的恨，不是奴隸的奴，你說錯了。”我轉過頭提醒他。
“我知道，現在不是奴隸是什麽？三年為學三年奴。”
“那‘無師無友嗤嗤笑’是哪個嗤？”我問。
姚弘磊咬牙切齒地說：“一群白癡的癡！”
說完，姚弘磊便仰起頭、瞪圓眼睛、怒視灼熱而又偌大的太陽，忽然間又緊緊地閉上眼睛、咬住牙關，整個下午便不再說一句話。
我不知道姚弘磊為什麽把商女‘恨’刻意說成是奴隸的‘奴’，我從書本裏所理解的奴隸是失去人身自由並被奴隸主任意驅使、孤苦伶仃、連溫飽問題都解決不了的窮苦人，如果把‘學校’比作成奴隸場；‘老師’比作成奴隸主；‘我們’比作成奴隸的話，是完全不恰當並且是荒謬的，但又想象不出來此刻站在這裏暴曬究竟是奴還是恨了。
回過頭來，靜靜地看著眼前，長方形的花園裏一片靜謐。
花園周圈是一片被修葺地平平整整的冬青樹，園裏，一顆芭蕉樹耷展著寬大而又青綠的葉子威嚴地站立在那裏，十幾株枚紅色的月季花在夕陽的照射下變得光彩奪目。
花園裏統體綠色，唯獨這一點紅更顯得可愛，但又顯得突兀了一些。
花園前的圍墻上一根根豎立起的鐵架欄桿被映射出斜影，靜然有序地排列在水泥道路上，伸長了它們的模樣。
此時，一樓的教室裏傳來《童年》的鋼琴聲，跟隨著這股悠揚的旋律我在心裏默默地唱和著，也默默地想起我小時候學腳踏車的情景來。
小學五年級時我才學會騎腳踏車。
那時候，許多同學和鄰居家跟我同齡的小孩一二年級時早已經就學會了，我很羨慕他們騎著車一趟又一趟從我家門前經過，但我又不好意思推著車子跟在他們後面跑，就暗自下定決心一定要學會。
一天清晨，趁著所有人都不註意的時候，我跑到我家西湖河堰邊的一條小路上偷偷地學了起來，可是騎一次倒一次，中午回到家一屁股坐在院子裏，邊擡頭仰望天空邊用手輕揉著摔破的膝蓋，心裏面埋怨地想著。
“是不是老天註定要我這輩子都不會騎車呢？我到底還需要多久才能夠學會呢？”
我很害怕如果上了中學還不會騎車該怎麽辦，當時真的很害怕。
後來不知不覺也就學會了。
只記得，那是在一個晴空萬裏的午後，水面平靜地像一面鏡子，我已經分不清是天空倒影在河水裏還是河水融化在了天空中，總之它們都很藍很藍，細膩的微風輕輕地吹拂在臉上，像是媽媽的手。
就在一個下坡的地方，我左腳用力踩下腳蹬，右腳跨過車梁就騎成了一條直線，並且那一次騎了很遠。
騎在車上忘乎所以，來到一片農田地時，撞到了路邊的一顆樹上，車子止住，人卻一頭栽進了玉米地裏。
隨著‘哇’地一聲大叫飛出去三米多遠，玉米稭稈也被我壓倒了十幾顆，倒地後好一陣才慢騰騰地爬起來。
起來後才發現嘴裏啃著一顆青綠色而又飽滿的玉米棒子，穗子塞滿了一嘴，但那一次卻栽得很開心。
小學時我也經常丟東西。
家門的鑰匙、剛剛在學校門口買的一支鉛筆，在手中握著握著就不知道哪裏去了，像是被念了魔怔一樣。
當然，我也有認真地找過它們，沿著我走過的路、樹葉覆蓋的地方、蜣螂剛剛推球的草叢中。
但它們卻都很調皮，和我捉起迷藏來一樣，我在尋找，它們在躲藏。
每次找，我都在給自己鼓勵也幻想：它們一定就在我的附近，一定待在某一個地方、一個被我遺落下沒有看到的地方靜靜地等著我，或許它們也在那裏著急著呢，正在幻想著主人怎麽還不出現呢，在它們和我玩鬧過後一定會突然大叫一聲：餵，主人，我在這兒吶，你過來吧。
心裏盼望著驚喜總多於懊悔。
但盡管認真地找過也幻想過，卻沒有一次是成功的。
它們總是能輕易地從我手中滑落，而後又從我尋找的路線裏擦過，一次又一次，這樣一種容易丟東西的習慣，後來慢慢就演變成了喜歡丟東西，而且腦袋是笨極了。
總之，那時候為了找到它們可是費了我不少的心思。
終究是沒能夠找回來，而且，每次無奈放棄過後我往往會被其他的意外發現所吸引。
這些意外的發現似乎多少能帶給我一些安慰。
我記得：那時候，我蹲在墻角邊改變過螞蟻搬家的路線、在一顆枯死的樹下用稻草稭引釣過白蟻、在水塘邊我看到過一只青蛙在捕食了一只跳進水裏的螞蚱後卻又被暗藏在草叢邊的水蛇給吃掉了。
從小學時的場景裏回過神來，抹下額頭一把早已經濕透了衣領的水珠，我又一次問我自己。
那時候的我究竟丟失過多少東西，它們究竟都去了哪裏呢？
坦率地說，小學時我的確是個很笨的人，笨到我的行為，笨到我的理解，記憶力不好學習又不努力，自然成績也不會好。
但幸運的是，每次考試我都能夠僥幸地及格，並且基本是剛好稍稍越過及格分數線，所以，我並不自卑，也更不會攀比，我始終認為多於及格線的分數一文不值。
也就是從這時候中學開始，我的記憶力也才逐漸地好轉起來，像是一下子被打開來一樣，並且是越來越好。
記憶力蓄積，也到了初中畢業的時刻。
拍畢業照這天，姚弘磊又拉肚子了。
來回跑了廁所三趟，最後一次大家足足等了他十分鐘，可還是不見他出來，老師、同學包括攝影師在內所有的人實在是等不急就先拍起了照片。
就在攝影師剛要按下快門的時候姚弘磊出來了，邊鼓動著腰帶邊快速地往人群裏跑來，我側過頭示意姚弘磊加快速度，只聽見‘哢嚓’一聲，一道閃亮的光線從我眼前一掠而過，畢業照也就落成了。
同學們的笑臉永遠被被定格在了照片裏，也永遠被定格在了我的記憶裏。
照片裏唯獨缺少了姚弘磊一個人，而我，則是半面臉。
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